Estudio de caso: Propuesta de acompañamiento a estudiante con TEA en primera infancia
Este estudio de caso aborda el proceso educativo de una estudiante con TEA de segundo grado de la sede Hogar Juvenil Campesino, de la Institución Educativa El Hormiguero. La investigación se sustenta de un diseñado cualitativo. El desarrollo comienza con la caracterización del alumno con TEA, contin...
- Autores:
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Canizales Arboleda, Michell
Aranda Calambas, Ingrid Lorena
Cuaran, Paola
- Tipo de recurso:
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- Fecha de publicación:
- 2022
- Institución:
- Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB
- Repositorio:
- Repositorio UNAB
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- OAI Identifier:
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- Acceso en línea:
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- Palabra clave:
- Case study
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Este estudio de caso aborda el proceso educativo de una estudiante con TEA de segundo grado de la sede Hogar Juvenil Campesino, de la Institución Educativa El Hormiguero. La investigación se sustenta de un diseñado cualitativo. El desarrollo comienza con la caracterización del alumno con TEA, continúa con el análisis de los resultados y finaliza con el diseño de una propuesta educativa de acompañamiento para estudiantes de primera infancia. Fundamentamos conceptualmente la investigación a partir de las categorías de Primera infancia, TEA y Educación Inclusiva. |
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Canizales Arboleda, Michell0ab32d3e-4cb4-4d09-80ed-abbe2069d04aAranda Calambas, Ingrid Lorena8fcbdac1-fda2-4ecd-b8ad-84ac857c5b24Cuaran, Paola4cb1ab2b-b920-4c60-883e-c99ac687ed12Canizales Arboleda, Michell [0001898333]Semilleros de Investigación UNABBucaramanga (Santander, Colombia)2022UNAB Campus Bucaramanga2023-08-04T17:17:09Z2023-08-04T17:17:09Z2022-10ISSN 2344-7079http://hdl.handle.net/20.500.12749/21061instname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNABreponame:Repositorio Institucional UNABrepourl:https://repository.unab.edu.coEste estudio de caso aborda el proceso educativo de una estudiante con TEA de segundo grado de la sede Hogar Juvenil Campesino, de la Institución Educativa El Hormiguero. La investigación se sustenta de un diseñado cualitativo. El desarrollo comienza con la caracterización del alumno con TEA, continúa con el análisis de los resultados y finaliza con el diseño de una propuesta educativa de acompañamiento para estudiantes de primera infancia. Fundamentamos conceptualmente la investigación a partir de las categorías de Primera infancia, TEA y Educación Inclusiva.This case study addresses the educational process of a 2nd grade student with ASD at the Hogar Juvenil Campesino, in El Hormiguero Educational Institution. The development starts with the characterization of the student with ASD, then continues with the analysis of the results and finalize with the design of an educational proposal of accompaniment for early childhood students. The research is conceptually based on the categories of Early Childhood, ASD and Inclusive Education.Modalidad Presencialapplication/pdfspaGeneración Creativa : Encuentro de Semilleros de Investigación UNABhttp://hdl.handle.net/20.500.12749/20625EL CONGRESO DE LA REPÚBLICA DE COLOMBIA. (8 de febrero de 1994). Ley 115 de febrero 8 de 1994. Obtenido de Ley General de Educación: https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-85906_archivo_pdf.pdfCamargo Muñoz, A. (2018). 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