Estudio de caso: Propuesta de acompañamiento a estudiante con TEA en primera infancia

Este estudio de caso aborda el proceso educativo de una estudiante con TEA de segundo grado de la sede Hogar Juvenil Campesino, de la Institución Educativa El Hormiguero. La investigación se sustenta de un diseñado cualitativo. El desarrollo comienza con la caracterización del alumno con TEA, continúa con el análisis de los resultados y finaliza con el diseño de una propuesta educativa de acompañamiento para estudiantes de primera infancia. Fundamentamos conceptualmente la investigación a partir de las categorías de Primera infancia, TEA y Educación Inclusiva.

• Autores: Canizales Arboleda, Michell; Aranda Calambas, Ingrid Lorena; Cuaran, Paola
• Tipo de recurso: http://purl.org/coar/resource_type/c_f744
• Fecha de publicación: 2022
• Institución: Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB
• Repositorio: Repositorio UNAB
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/21061
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/20.500.12749/21061
• Palabra clave: Case study; Autism spectrum disorders; Early childhood; Investigation; Educational proposal; Inclusive education; Students; Pedagogy; Estudio de caso; Primera Infancia; Investigación; Trastornos del espectro autista; Propuesta educativa; Educación inclusiva; Estudiantes; Pedagogía
• License: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/