La argumentación en el discurso del aula
El lenguaje es el instrumento básico de interacción humana y la mediación fundamental en el desarrollo y estructuración de la mente. Es la herramienta primera en la acción comunicativa y el eje sobre el cual se articula el proceso enseñanza aprendizaje. No podemos entonces negar el papel que juega e...
- Autores:
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Gómez Moreno, Wilson
- Tipo de recurso:
- Article of journal
- Fecha de publicación:
- 2000
- Institución:
- Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB
- Repositorio:
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- Acceso en línea:
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- Palabra clave:
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Gómez Moreno, Wilson42ffb0ac-8c69-4b8c-8580-45567631639bGómez Moreno, Wilson [0000491330]Gómez Moreno, Wilson [Wilson-Gomez-Moreno-2049291433]Bucaramanga (Santander, Colombia)2022-10-18T15:57:31Z2022-10-18T15:57:31Z2000-12ISSN : 1657-3374http://hdl.handle.net/20.500.12749/18137instname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNABreponame:Repositorio Institucional UNABrepourl:https://repository.unab.edu.coEl lenguaje es el instrumento básico de interacción humana y la mediación fundamental en el desarrollo y estructuración de la mente. Es la herramienta primera en la acción comunicativa y el eje sobre el cual se articula el proceso enseñanza aprendizaje. No podemos entonces negar el papel que juega en la dinámica generada en el aula.Language is the basic instrument of human interaction and the fundamental mediation in the development and structuring of the mind. It is the first tool in communicative action and the axis on which the teaching-learning process is articulated. We cannot then deny the role it plays in the dynamics generated in the classroom.application/pdfspahttp://hdl.handle.net/20.500.12749/18132MONSALVE, Alfonso. Acción argumentativa. Teoría de la Argumentación. Edi torial Universidad de Antioquia, Medellín, 1992.PERELMAN, Chaïm. El imperio de lo retórico. Editorial Norma, Santafé de Bogotá, 1996.http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Opciones : Revista del Programa de Ingeniería Financiera de la UNAB ; Volumen 01, Número 02 (Diciembre 2000); páginas 38-41La argumentación en el discurso del aulaThe argumentation in the classroom discourseArticleinfo:eu-repo/semantics/articleArtículohttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1info:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/redcol/resource_type/ARTUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNABFacultad IngenieríaPregrado Ingeniería FinancieraPublicaciones UNABLanguageTeaching (Learning)Multiple intelligencesOral communicationArgumentationReasoningClassroomsLenguajeInteligencias múltiplesComunicación oralArgumentaciónEnseñanza (Aprendizaje)RazonamientoAulas de claseORIGINAL6.pdf6.pdfLa argumentaciónapplication/pdf1091303https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/18137/1/6.pdfda41e769ab219e346385131cc3bb2f07MD51open accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8829https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/18137/2/license.txt3755c0cfdb77e29f2b9125d7a45dd316MD52open accessTHUMBNAIL6.pdf.jpg6.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg11138https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/18137/3/6.pdf.jpg9541561c10bdb4cf41ea9070c39eae06MD53open access20.500.12749/18137oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/181372022-10-18 22:00:37.52open accessRepositorio Institucional | Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNABrepositorio@unab.edu.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 |
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