Análisis de la encuesta CATI alumnos de primaria y secundaria del Liceo Patria, Instituto San José de La Salle, Colegios Maiporé y Gabriela Mistral

Los sistemas computacionales han cambiado la manera de ver las cosas, hasta nuestros hábitos y costumbres. De esta forma como se esta transformando el mundo, igualmente se están ajustando algunos sistemas y es donde la educación toma un rol importante en la adaptación a este nuevo mundo de las telec...

Full description

Autores:
Roya Pabón, Juan Carlos
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2003
Institución:
Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB
Repositorio:
Repositorio UNAB
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/25254
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/20.500.12749/25254
Palabra clave:
Technological innovations
New technologies
Creative ability in technology
Scientific and technological development
Habits
Traditions
Computer systems
Technology
Educational innovations
Computers
Surveys
Primary education
Innovaciones tecnológicas
Aptitud creadora en tecnología
Desarrollo científico y tecnológico
Innovaciones educativas
Computadores
Encuestas
Educación primaria
Hábitos
Costumbres
Sistemas computacionales
Tecnología
Nuevas tecnologías
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description Los sistemas computacionales han cambiado la manera de ver las cosas, hasta nuestros hábitos y costumbres. De esta forma como se esta transformando el mundo, igualmente se están ajustando algunos sistemas y es donde la educación toma un rol importante en la adaptación a este nuevo mundo de las telecomunicaciones y los sistemas integrados de redes. Los mecanismos de enseñanza-aprendizaje están atados a estos cambios ya que la tecnología ofrece múltiples beneficios en este proceso para el buen desarrollo de conocimientos, habilidades y actitudes acorde con la globalización de datos; económicos, políticos, sociales y culturales.
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Los mecanismos de enseñanza-aprendizaje están atados a estos cambios ya que la tecnología ofrece múltiples beneficios en este proceso para el buen desarrollo de conocimientos, habilidades y actitudes acorde con la globalización de datos; económicos, políticos, sociales y culturales.INTRODUCCIÓN 1 JUSTIFICACIÓN 2 OBJETIVO GENERAL 3 OBJETIVOS ESPECÍFICOS 3 1. EVALUACIÓN DEL PROYECTO CATI 4 1.1 EVALUACIÓN DEL PROYECTO CATI ENCUESTA ALUMNOS DE PRIMARIA 8 2. EVALUACIÓN DEL PROYECTO CATI 9 2.1 EVALUACIÓN DEL PROYECTO CATI ENCUESTA ALUMNOS GRADOS 6-8 16 3. ANÁLISIS DE LA ENCUESTA CATI ALUMNOS DE PRIMARIA 17 4. ANÁLISIS DE LA ENCUESTA CATI ALUMNOS DE SECUNDARIA 19 5. ANÁLISIS DE LA ENCUESTA CATI PROFESORES 21 6. SUGERENCIAS 23 7. CONCLUSIÓN 24 BIBLIOGRAFÍA 25EspecializaciónComputer systems have changed the way we see things, even our habits and customs. In this way, as the world is transforming, some systems are also being adjusted and this is where education plays an important role in adapting to this new world of telecommunications and integrated network systems. The teaching-learning mechanisms are tied to these changes since technology offers multiple benefits in this process for the good development of knowledge, skills and attitudes in accordance with the globalization of data; economic, political, social and cultural.Modalidad Presencialapplication/pdfspahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Análisis de la encuesta CATI alumnos de primaria y secundaria del Liceo Patria, Instituto San José de La Salle, Colegios Maiporé y Gabriela MistralAnalysis of the CATI survey for primary and secondary school students from Liceo Patria, Instituto San José de La Salle, Maiporé and Gabriela Mistral schoolsEspecialista en en Educación con Nuevas TecnologíasUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNABFacultad Ciencias Sociales, Humanidades y ArtesEspecialización en Educación con Nuevas Tecnologíasinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisTrabajo de Gradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/redcol/resource_type/TPTechnological innovationsNew technologiesCreative ability in technologyScientific and technological developmentHabitsTraditionsComputer systemsTechnologyEducational innovationsComputersSurveysPrimary educationInnovaciones tecnológicasAptitud creadora en tecnologíaDesarrollo científico y tecnológicoInnovaciones educativasComputadoresEncuestasEducación primariaHábitosCostumbresSistemas computacionalesTecnologíaNuevas tecnologíasACEVEDO ÁLVAREZ, Clara Inés. GUTIÉRREZ OJEDA, Patricia. STELLA DE ORTIZ, María Eugenia. Evaluación del proyecto "Centro de aprendizaje en tecnología informática en instituciones educativas oficiales" CATI.KEMMIS STEPHEN. Siete principios para evaluar un programa de desarrollo curricular. Sin referenciaMERCHAN BASABE, Carlos Alberto. Incorporación de tics un aprender para la vida.ORIGINAL2003_Tesis_Juan_Carlos_Roya_Pabon.pdf2003_Tesis_Juan_Carlos_Roya_Pabon.pdfTesisapplication/pdf4970450https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/25254/1/2003_Tesis_Juan_Carlos_Roya_Pabon.pdfcbeb5a06d306ea603c4d07e205cb4ed5MD51open accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8829https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/25254/2/license.txt3755c0cfdb77e29f2b9125d7a45dd316MD52open accessTHUMBNAIL2003_Tesis_Juan_Carlos_Roya_Pabon.pdf.jpg2003_Tesis_Juan_Carlos_Roya_Pabon.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg7692https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/25254/3/2003_Tesis_Juan_Carlos_Roya_Pabon.pdf.jpga09dae7ea63a7b8480815aeb08602b8eMD53open access20.500.12749/25254oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/252542024-06-25 22:02:31.308open accessRepositorio Institucional | Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNABrepositorio@unab.edu.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