Estrategias Didácticas Empleadas en la Institución Educativa Sor Matilde Sastoque y en el Instituto Colombiano de Bienestar Familiar durante el COVID-19

Teniendo en cuenta que el confinamiento, producto de la pandemia por COVID-19, obligó a docentes, estudiantes y padres de familia a re pensar y re acomodar sus dinámicas educativas, sociales, económicas e incluso familiares se desarrolló una investigación pedagógica con el fin de analizar la incidencia de la pandemia originada por COVID-19 en las estrategias didácticas que se aplican en la primera infancia en la Institución educativa Sor Matilde Sastoque y el ICBF del municipio de San Martín Cesar, con el fin de conocer su impacto durante los tiempos de pandemia por COVID-19. Mediante un estudio de caso múltiple desde el paradigma cualitativo, se desarrolló, bajo la técnica de entrevista, un cuestionario producto de una entrevista sometida a juicio de valor y, bajo la técnica de observación, el diligenciamiento de diarios de campo, se obtuvo una trazabilidad de las estrategias didácticas y pedagógicas utilizadas por los docentes antes, durante y después de la pandemia en relación al nivel de apropiación que ellos tenían respecto a su rol, el rol del educando, el rol del padre de familia, los elementos a considerar durante el diseño y ejecución de estrategias didácticas, pedagógicas y la forma en la que conciben las transformaciones del proceso de enseñanza y aprendizaje por causa de la pandemia.

• Autores: Gómez Uribe, Alejandra
• Fecha de publicación: 2023
• Institución: Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB
• Repositorio: Repositorio UNAB
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/24262
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/20.500.12749/24262
• Palabra clave: Education; Quality in education; Didactic strategies; Pedagogical strategies; Educational innovation; Educational transformation; Teaching methods; Teaching models; Pedagogy; Epidemics; Educación; Calidad de la educación; Métodos de enseñanza; Modelos de enseñanza; Pedagogía; Epidemias; Covid-19; Estrategias didácticas; Estrategias pedagógicas; Innovación educativa; Transformación educativa
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