Estrategias de enseñanza de la profesión contable desde la perspectiva de los estudiantes
La educación es un reto complejo y el enseñar es un desafío al que se enfrentan diariamente los docentes y por supuesto, los estudiantes en sus aulas de clase teniendo en cuenta el entorno en la que cada persona se desenvuelve. En el área de educación contable se están buscando estrategias que mejor...
- Autores:
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- Fecha de publicación:
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- Institución:
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La educación es un reto complejo y el enseñar es un desafío al que se enfrentan diariamente los docentes y por supuesto, los estudiantes en sus aulas de clase teniendo en cuenta el entorno en la que cada persona se desenvuelve. En el área de educación contable se están buscando estrategias que mejoren la calidad de la educación, de tal manera que el alumno adquiera un nivel de competencia amplio y así pueda ser reconocido internacionalmente con su trabajo. En el presente trabajo, se pretende recolectar información relacionada con las estrategias aplicadas en la institución por los docentes del programa de Contaduría Pública y la opinión que tienen de estas en la comunidad estudiantil. Haciendo un cruce de resultados nos permitirá identificar fortalezas y debilidades de la enseñanza institucional, con el objetivo de que se facilite la relación docente-alumno. |
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En el presente trabajo, se pretende recolectar información relacionada con las estrategias aplicadas en la institución por los docentes del programa de Contaduría Pública y la opinión que tienen de estas en la comunidad estudiantil. Haciendo un cruce de resultados nos permitirá identificar fortalezas y debilidades de la enseñanza institucional, con el objetivo de que se facilite la relación docente-alumno.Education is a complex challenge and teach is a challenge faced daily by teachers and of course, students in their classrooms taking into account the environment in which each person develops. In the area of accounting education are looking for strategies that improve educational indices, those who need and want to learn from this area of knowledge, that provide capacity, knowledge and ability, ie, that the student acquires a broad level of competence and so can be recognized internationally with his work. In the present work, it is sought to collect information related to the strategies applied in the institution by the public accounting professors and the opinion that have of these the student community. Making a cross-results it will allow us identify strengths and weaknesses of the institutional teaching, with the objective of facilitating the teacher-student relationship.Modalidad Presencialapplication/pdfspaGeneración Creativa : Encuentro de Semilleros de Investigación UNABhttp://hdl.handle.net/20.500.12749/14242[1] Dr. Cyndi Burnett y Julia Figliotti / (2015) /“Tejiendo Creatividad en Cada Hebra de su Currículo”/ Estados Unidos de América / Knowinnovation Inc. / Traducción al Español por Karina Loera Bárcenas.[2] International Federation of Accountants (2017) IFAC / https://www.ifac.org/[3] Seltzer, Juan Carlos, (2001), La aplicación de unadidáctica creativa en la enseñanza de la contabilidad, Revista Fuentes (Universidad de Sevilla España) tercera edición, páginas 87 a 106.[4] Solar M. I, (2006), La educación creativa como demanda social en la formación de profesores del sigo XXI, Revista Recrearte (Universidad de Concepción) sexta edición.[5] Barrón Tirado, María Concepción. (2009). Docencia universitaria y competencias didácticas. Perfiles educativos, 31(125), 76-87. Recuperado en 29 de octubre de 2017, de http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0 185-26982009000300006&lng=es&tlng=es.[6] Loaiza Robles, F. (2011). Producción académica sobre educación contable en Colombia 2000-2009: incidencia de la pedagogía crítica. Revista LúMina, 0(12). Recuperado de http://revistasum.umanizales.edu.co/ojs/index.php/Lumina/articl e[7] Reyes n, y Chaparro F, 2013, Metodologías activas para la enseñanza de las Normas Internacionales de Información Financiera en un ambiente virtual de aprendizaje, cuad. Contab, número especial, páginas 1147 a 1182.http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Generación Creativa. Generación Creativa : Encuentro de Semilleros de Investigación UNAB ; Volumen XX, Número XX (Mes Año) ; páginas XX-XXEstrategias de enseñanza de la profesión contable desde la perspectiva de los estudiantesTeaching strategies for the accounting profession from the students' perspectiveConferenceinfo:eu-repo/semantics/conferenceProceedingsMemoria de eventoshttp://purl.org/coar/resource_type/c_f744info:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/redcol/resource_type/EC_ACUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNABFacultad Economía y NegociosSistema de Investigación SIUNABEconomic, administrative and accounting sciencesFinancial accountingAccounting educationInvestigationStrategiesStudentsOpinionEducational improvementsQualityCiencias económicas, administrativas y contablesContabilidad financieraEducación contableInvestigaciónEstrategiasEstudiantesOpiniónMejoras educativasCalidadORIGINAL2018_Articulo_Estrategias de enseñanza de la profesión contable.pdf2018_Articulo_Estrategias de enseñanza de la profesión contable.pdfArtículoapplication/pdf147613https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/21842/2/2018_Articulo_Estrategias%20de%20ense%c3%b1anza%20de%20la%20profesi%c3%b3n%20contable.pdfcd4c8627081e658fe0886c597efe66d7MD52open accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8829https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/21842/3/license.txt3755c0cfdb77e29f2b9125d7a45dd316MD53open accessTHUMBNAIL2018_Articulo_Estrategias de enseñanza de la profesión contable.pdf.jpg2018_Articulo_Estrategias de enseñanza de la profesión contable.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg9764https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/21842/4/2018_Articulo_Estrategias%20de%20ense%c3%b1anza%20de%20la%20profesi%c3%b3n%20contable.pdf.jpg557cf49eadcd30fe0e2e7e1153a7b19bMD54open access20.500.12749/21842oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/218422023-12-13 18:20:17.109open accessRepositorio Institucional | Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNABrepositorio@unab.edu.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 |