Tik Tok y su influencia en la construcción de la identidad en jóvenes

La presente investigación de alcance descriptivo correlacional ha estudiado la relación entre la Red Social Tik Tok y la construcción de identidad en adolescentes utilizando el cuestionario de EOMEIS-II (Medida Objetiva Extendida de Estatus de Identidad de Ego), y la prueba Uso de la Red Social Tik...

Full description

Autores:
Cuadros Rincon, Josselyn Valentina
Torra Muñoz, Sarith Alejandra
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2022
Institución:
Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB
Repositorio:
Repositorio UNAB
Idioma:
spa
OAI Identifier:
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Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/20.500.12749/18503
Palabra clave:
Psychology
Tik Tok
Identity
Human relations
Social networks
Identity in adolescence
Adolescent psychology
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Psicología
Relaciones humanas
Redes sociales
Identidad en la adolescencia
Psicología del adolescente
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description La presente investigación de alcance descriptivo correlacional ha estudiado la relación entre la Red Social Tik Tok y la construcción de identidad en adolescentes utilizando el cuestionario de EOMEIS-II (Medida Objetiva Extendida de Estatus de Identidad de Ego), y la prueba Uso de la Red Social Tik Tok. La muestra estuvo representada por 17 alumnos de la Universidad Autónoma de Bucaramanga, y todos hacen uso de la red social Tik Tok. Se indica que hay relación entre Identidad virtual e Identidad de logro, las cuales son variables de los dos instrumentos utilizados. Los alumnos no tienen un verdadero control sobre lo que pueden llegar a ver o aprender de otras personas por medio de una red social y al estar en una etapa del desarrollo de identidad tan importante, son muy vulnerables a las influencias del medio. También se encontró que entre más espacios de socialización virtual hay, más se puede generar y aprender información de todo tipo; asimismo, las personas que más socializan virtualmente son también más populares. Además, existe relación entre la moratoria y la difusión de identidad, por lo que los jóvenes de la muestra comparten dificultades propias de esas etapas, como la falta de compromiso. La variable de Exclusión no tuvo relación con ninguna variable o dimensión.
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La muestra estuvo representada por 17 alumnos de la Universidad Autónoma de Bucaramanga, y todos hacen uso de la red social Tik Tok. Se indica que hay relación entre Identidad virtual e Identidad de logro, las cuales son variables de los dos instrumentos utilizados. Los alumnos no tienen un verdadero control sobre lo que pueden llegar a ver o aprender de otras personas por medio de una red social y al estar en una etapa del desarrollo de identidad tan importante, son muy vulnerables a las influencias del medio. También se encontró que entre más espacios de socialización virtual hay, más se puede generar y aprender información de todo tipo; asimismo, las personas que más socializan virtualmente son también más populares. Además, existe relación entre la moratoria y la difusión de identidad, por lo que los jóvenes de la muestra comparten dificultades propias de esas etapas, como la falta de compromiso. La variable de Exclusión no tuvo relación con ninguna variable o dimensión.Resumen.............................................................................................................................. 4 Abstract............................................................................................................................... 5 Introducción ........................................................................................................................ 6 Planteamiento del problema................................................................................................ 9 Pregunta problema ............................................................................................................ 12 Justificación de la investigación ....................................................................................... 13 Comprobación de Hipótesis.............................................................................................. 15 Hipótesis 1 .................................................................................................................... 15 Hipótesis 2 .................................................................................................................... 15 Objetivos........................................................................................................................... 16 Objetivo general............................................................................................................ 16 Objetivos específicos.................................................................................................... 16 Antecedentes de investigación.......................................................................................... 17 Marco teórico.................................................................................................................... 20 Desarrollo evolutivo y adolescencia ............................................................................. 20 Red social...................................................................................................................... 22 Tik Tok.......................................................................................................................... 23 Identidad ....................................................................................................................... 25 Necesidades psicológicas.............................................................................................. 28 Metodología ...................................................................................................................... 31 Tipo de investigación.................................................................................................... 31 Diseño ........................................................................................................................... 31 Sujetos........................................................................................................................... 31 Instrumentos.................................................................................................................. 32 Baremación del instrumento ......................................................................................... 33 Procedimiento ............................................................................................................... 36 Resultados......................................................................................................................... 37 Discusión........................................................................................................................... 44 Conclusiones..................................................................................................................... 49 Recomendaciones ............................................................................................................. 51 Referencias........................................................................................................................ 52 Apéndice ........................................................................................................................... 59PregradoThe present investigation of correlational descriptive scope has studied the relationship between the Tik Tok Social Network and the construction of identity in adolescents using the EOMEIS-II questionnaire (Extended Objective Measurement of Ego Identity Status), and the Use of the Network test. Social Tik Tok. The sample was represented by 17 students from the Autonomous University of Bucaramanga, and all use the Tik Tok social network. It is indicated that there is a relationship between Virtual Identity and Achievement Identity, which are variables of the two instruments used. Students do not have real control over what they can see or learn from other people through a social network and being in such an important stage of identity development, they are very vulnerable to environmental influences. It was also found that the more virtual socialization spaces there are, the more information of all kinds can be generated and learned; likewise, people who socialize more virtually are also more popular. In addition, there is a relationship between the moratorium and the diffusion of identity, so the young people in the sample share difficulties typical of these stages, such as lack of commitment. The Exclusion variable was not related to any variable or dimension.application/pdfspahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Tik Tok y su influencia en la construcción de la identidad en jóvenesTik Tok and its influence on the construction of identity in young peoplePsicólogoUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNABFacultad Ciencias de la SaludPregrado Psicologíainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisTrabajo de Gradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/redcol/resource_type/TPPsychologyTik TokIdentityHuman relationsSocial networksIdentity in adolescenceAdolescent psychologyPsychological testsPsicologíaRelaciones humanasRedes socialesIdentidad en la adolescenciaPsicología del adolescentePruebas psicológicasTik TokIdentidadAcebedo Afanador, M. J. (2017). 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