Cultura y Educación
Luego de reflexionar sobre el tema, considero que pocos o quizás ningún dato nuevo, que ustedes ignoren, puedo presentar. Lo que deseo comunicar y considero valioso para este foro es una forma de mirar las cosas, una perspectiva que ha ido ganando terreno en mí a lo largo de los años y poco a poco h...
- Autores:
-
Velasco Ortiz, Rodrigo
- Tipo de recurso:
- Article of journal
- Fecha de publicación:
- 1995
- Institución:
- Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB
- Repositorio:
- Repositorio UNAB
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/20139
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12749/20139
- Palabra clave:
- Education
Science and knowledge
Culture
Research (Development)
Development planning
Pedagogy
Training
Scientific methods
Educación
Cultura
Investigación (Desarrollo)
Planificación del desarrollo
Pedagogía
Ciencia y conocimiento
Formación
Métodos científicos
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Luego de reflexionar sobre el tema, considero que pocos o quizás ningún dato nuevo, que ustedes ignoren, puedo presentar. Lo que deseo comunicar y considero valioso para este foro es una forma de mirar las cosas, una perspectiva que ha ido ganando terreno en mí a lo largo de los años y poco a poco ha ido cobrando fuerza y claridad, y que me ha permitido relacionar con sentido muchos aspectos importantes del quehacer humano. Curiosamente, es una idea muy vieja, expresada hace más de dos mil años en occidente y un poco más en oriente, pero que en el mundo contemporáneo y particularmente en mi quehacer educativo en la Colombia de 1994 adquiere visos nuevos e implicaciones renovadoras. Me refiero a la constatación de que el “hombre es la medida de todas las cosas” (Protágoras s.v. aje) y por lo tanto “la objetividad es la ilusión de que las observaciones pueden hacerse sín un observador” (Von Foersters XX). |
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Velasco Ortiz, Rodrigof6023c7d-2cad-4956-b518-0f678b221091Velasco Ortiz, Rodrigo [0000828050]Bucaramanga (Santander, Colombia)UNAB Campus Bucaramanga2023-05-30T18:56:30Z2023-05-30T18:56:30Z1995-09ISSN : 0121-3121http://hdl.handle.net/20.500.12749/20139instname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNABreponame:Repositorio Institucional UNABrepourl:https://repository.unab.edu.coLuego de reflexionar sobre el tema, considero que pocos o quizás ningún dato nuevo, que ustedes ignoren, puedo presentar. Lo que deseo comunicar y considero valioso para este foro es una forma de mirar las cosas, una perspectiva que ha ido ganando terreno en mí a lo largo de los años y poco a poco ha ido cobrando fuerza y claridad, y que me ha permitido relacionar con sentido muchos aspectos importantes del quehacer humano. Curiosamente, es una idea muy vieja, expresada hace más de dos mil años en occidente y un poco más en oriente, pero que en el mundo contemporáneo y particularmente en mi quehacer educativo en la Colombia de 1994 adquiere visos nuevos e implicaciones renovadoras. Me refiero a la constatación de que el “hombre es la medida de todas las cosas” (Protágoras s.v. aje) y por lo tanto “la objetividad es la ilusión de que las observaciones pueden hacerse sín un observador” (Von Foersters XX).After reflecting on the subject, I consider that little or perhaps no new data, that you are unaware of, I can present. What I want to communicate and what I consider valuable for this forum is a way of looking at things, a perspective that has been gaining ground in me over the years and little by little has been gaining strength and clarity, and that has allowed me to relate make sense of many important aspects of human endeavor. Curiously, it is a very old idea, expressed more than two thousand years ago in the West and a little more in the East, but in the contemporary world and Particularly in my educational work in Colombia in 1994, it acquires new aspects and renewing implications. I refer to the verification that "man is the measure of all things" (Protágoras s.v. aje) and therefore "objectivity is the illusion that observations can be made without an observer" (Von Foersters XX).Modalidad Presencialapplication/pdfspahttp://hdl.handle.net/20.500.12749/20138http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Reflexiones. Revista de la Facultad de Educación. Universidad Autónoma de Bucaramanga ; Volumen 05, Número 06 (Septiembre 1995); páginas 08-25Cultura y EducaciónCulture and EducationArticleinfo:eu-repo/semantics/articleArtículohttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1info:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/redcol/resource_type/ARTUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNABFacultad Ciencias Sociales, Humanidades y ArtesPregrado EducaciónEducationScience and knowledgeCultureResearch (Development)Development planningPedagogyTrainingScientific methodsEducaciónCulturaInvestigación (Desarrollo)Planificación del desarrolloPedagogíaCiencia y conocimientoFormaciónMétodos científicosORIGINAL2.pdf2.pdfCulturaapplication/pdf2975791https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/20139/1/2.pdff9d840e8a718db67c5fa280af74ebf10MD51open accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8829https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/20139/2/license.txt3755c0cfdb77e29f2b9125d7a45dd316MD52open accessTHUMBNAIL2.pdf.jpg2.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg13085https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/20139/3/2.pdf.jpg8ac35412ac0119642cafa3d50a02a8abMD53open access20.500.12749/20139oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/201392023-05-30 22:01:02.55open accessRepositorio Institucional | Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNABrepositorio@unab.edu.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 |