Estrategias didacticas para enrriquecer el pensamiento matemático y las habilidades de lectura y escritura en niños y niñas venezolanos en contextos no formales

En esta investigación se conocen las problemáticas y efectos de la población migrante venezolana. Entre las causas se percibe que la población infantil migrante carece del derecho a la educación por distintos momentos que presenta este fenómeno. Teniendo en cuenta, las necesidades observadas en los grupos se plantean interacciones y estrategias didácticas que promueven el pensamiento matemático y las habilidades comunicativas, con el fin de enriquecer y potenciar las capacidades de los niños y niñas. Desde lo anterior se implementaron distintas estrategias didácticas, herramientas e instrumentos que permitieron recopilar todos los datos extraídos de los diferentes momentos de esta investigación. Partiendo de ello, se evidenciaron los procesos que dieron avances y respuestas significativas a esta investigación.

• Autores: Reyes Jiménez, Lauren Esther; Martínez Reyes, Laura Daniela
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2022
• Institución: Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB
• Repositorio: Repositorio UNAB
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/16579
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/20.500.12749/16579
• Palabra clave: Education of children; Child education; Quality of education; Infancy; Education; Migration; Mathematical Thinking; Reading and writing skills; Reading behavior; Writing; Pedagogy; Equality in education; Educación de niños; Calidad de la educación; Conducta lectora; Escritura; Pedagogía; Igualdad en la educación; Migración; Educación; Pensamiento matemático; Habilidades de lectura y escritura; Infancia
• License: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/