La enseñanza de la bioética para el fortalecimiento de la práctica biomédica y la investigación en las escuelas de ciencias de la salud
La UNESCO define la bioética como el estudio sistemático, pluralista e interdisciplinario, para resolver los problemas éticos planteados por la medicina, las ciencias sociales y de la vida, comprendiendo lo relativo a los adelantos científicos aplicados a seres humanos y su relación con la biósfera....
- Autores:
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Rey Serrano, Juan José
Ochoa Vera, Miguel Enrique
- Tipo de recurso:
- Article of investigation
- Fecha de publicación:
- 2022
- Institución:
- Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB
- Repositorio:
- Repositorio UNAB
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- Palabra clave:
- Ciencias de la Salud
Bioética
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La UNESCO define la bioética como el estudio sistemático, pluralista e interdisciplinario, para resolver los problemas éticos planteados por la medicina, las ciencias sociales y de la vida, comprendiendo lo relativo a los adelantos científicos aplicados a seres humanos y su relación con la biósfera. La UNESCO, asistida por un comité internacional de expertos, presentó en el 2016 el plan de estudios básico de bioética “The Bioethics Core Curriculum”, orientado a fortalecer su enseñanza en ambientes universitarios. El objetivo principal de este manuscrito fue identificar los referentes conceptuales y los esfuerzos multilaterales para la inclusión de la bioética en los currículos, señalando su pertinencia para el mejoramiento continuo, el fortalecimiento de la enseñanza y la investigación en las ciencias biomédicas. Temas de reflexión. Referentes conceptuales vigentes, esfuerzos multilaterales en la enseñanza de la bioética, política nacional de ética de la investigación, bioética e integridad científica. Conclusiones. La bioética, como ciencia de la supervivencia, es un pilar fundamental para la práctica de las ciencias biomédicas. Es evidente la necesidad de formar y preparar de manera adecuada a los futuros profesionales, líderes de opinión, académicos, investigadores, políticos y tomadores de decisiones en aspectos bioéticos, con el propósito de mejorar y fortalecer la formulación de referentes bioéticos en la práctica biomédica y la investigación en ciencias de la salud. |
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Potter VR. Bioethics, the Science of Survival. Perspectives in Biology and Medicine [Internet]. 1970;14(1):127-53. doi: https://doi.org/10.1353/ pbm.1970.0015 Casillas-González E. Por una historia de la Bioética. Revista Médica Electrónica [Internet]. 2017;39(5):1171-9. Recuperado a partir de: http://www.revmedicaelectronica. sld.cu/index.php/rme/article/view/2065/html_337 Asociación Médica Mundial. Declaración de Helsinki de la AMM: Principios éticos para las investigaciones médicas en seres humanos. WMA [Internet]. 2017 [citado 4 de enero de 2022]. Recuperado a partir de: https:// www.wma.net/es/policies-post/declaracion-de-helsinkide- la-amm-principios-eticos-para-las-investigacionesmedicas- en-seres-humanos/. Novoa-Heckel G, Bernabé R, Linares J. Exportation of unethical practices to low and middle income countries in biomedical research. Rev. Bioética y Derecho [Internet]. 2017;40:167-77. Recuperado a partir de: https://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_ arttext&pid=S1886-58872017000200013 Gamboa-Bernal GA. La clave de la Bioética: la persona humana, su ser y su sentido [Internet]. Revista de Bioética Latinoamericana. 2008 Sep [citado 6 de abril de 2019];2(1):1-22. Recuperado a partir de: http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/26238 Reich WT. Encyclopedia of Bioethics. 2a ed. New York: MacMillan; 1995. 2950 p. Postigo E. Concepto de bioética y corrientes actuales. In: Tomás y Garrido GM, Postigo Solana H, coordinadores. Bioética personalista. Madrid: Ediciones Internacionales Universitarias; 2007. p. 17- 38. Hottois G. Dignidad humana y bioética. Un enfoque filosófico crítico. Revista Colombiana de Bioetica [Internet]. 2009;4(2):57-83. Recuperado a partir de: https://www.redalyc.org/pdf/1892/189214316003.pdf Sgreccia E. Manual de Bioética I. Términos ambiguos y discutidos sobre familia, vida y cuestiones éticas: Segunda Edición. Madrid: Ediciones Palabra; 2007. Francesc A. Bioética: un nuevo concepto y una nueva responsabilidad. Bioética Selecciones [Internet]. 2002;1:22-36. Recuperado a partir de: http://www. cenalbe.org.co/PDF/seleccionesNo.1.pdf Aguirre-Fernández RE, Serra-Valdés MA, Aguirre- Posada ME. Visión holística de nuevos desafíos: paradigmas tecnológicos y fundamentos bioéticos en la Medicina futurista. Rev haban cienc méd [Internet]. 2017 [citado 9 de mayo de 2022];16(5):839- 849. Recuperado a partir de: http://scielo.sld. cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1729- 519X2017000500016&lng=es Moreto G, Bariani DB, Pinheiro TR, Altisent R, González-Blasco P. UNA NUEVA METODOLOGÍA DOCENTE EN BIOÉTICA: EXPERIENCIAS CON LA APLICACIÓN DEL PORTAFOLIO A ESTUDIANTES DE MEDICINA EN BRASIL. Pers. Bioét [Internet]. 2008;12(2):132-144. Recuperado a partir de: http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_ arttext&pid=S0123-31222008000200005 Souza AD, Vaswani V. Diversity in approach to teaching and assessing ethics education for medical undergraduates: A scoping review. Ann Med Surg [Internet]. 2020;56:178-85. doi: https://doi. org/10.1016/j.amsu.2020.06.028 UNESCO. Declaración universal sobre Bioética y Derechos Humanos. UNESCO. [Internet]. 2006. Recuperado a partir de: https://unesdoc.unesco.org/ ark:/48223/pf0000146180_spa UNESCO. The Bioethics Core Curriculum UNESDOC [Internet]. 2016. Recuperado a partir de: https:// unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000246885 Ministerio de Salud y Protección Social. Perfiles y competencias profesionales en salud. Perspectiva de las profesiones, un aporte al cuidado de la salud, las personas, familias y comunidades. Minsalud [Internet]. 2016. Recuperado a partir de: https://www.minsalud. gov.co/sites/rid/Lists/BibliotecaDigital/RIDE/VS/TH/ Perfiles-profesionales-salud.pdf Ciencia, Tecnología e innovación Colciencias. Documento de Política Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación. Política de Ética, Bioética e Integridad Científica. Minciencas [Internet]. 2018 [citado 5 de mayo de 2019]. Recuperado a partir de: https://minciencias.gov. co/sites/default/files/upload/noticias/politica-etica.pdf Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación. VIII Diálogo Nacional sobre Ética de la Investigación: Conversando desde las regiones. Minciencias [Internet]. 2019 [citado 3 de febrero de 2020]. Recuperado a partir de: https://minciencias.gov.co/content/viii-dialogonacional- sobre-etica-la-investigacion-conversandodesde- las-regiones Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación. Política de Ética de la Investigación Bioética e Integridad Científica. Resultados del diagnóstico de necesidades de formación en ética de la investigación. Bioética e integridad científica en Colombia 2019-2020. Minciencias [Internet]. 2020 [citado 6 de febrero de 2021]. Recuperado a partir de: https://minciencias.gov.co/sites/default/files/upload/ paginas/evento_2_documento_08_octubre_resultados_ diagnostico_necesidades_version_05_sept.pdf |
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El objetivo principal de este manuscrito fue identificar los referentes conceptuales y los esfuerzos multilaterales para la inclusión de la bioética en los currículos, señalando su pertinencia para el mejoramiento continuo, el fortalecimiento de la enseñanza y la investigación en las ciencias biomédicas. Temas de reflexión. Referentes conceptuales vigentes, esfuerzos multilaterales en la enseñanza de la bioética, política nacional de ética de la investigación, bioética e integridad científica. Conclusiones. La bioética, como ciencia de la supervivencia, es un pilar fundamental para la práctica de las ciencias biomédicas. Es evidente la necesidad de formar y preparar de manera adecuada a los futuros profesionales, líderes de opinión, académicos, investigadores, políticos y tomadores de decisiones en aspectos bioéticos, con el propósito de mejorar y fortalecer la formulación de referentes bioéticos en la práctica biomédica y la investigación en ciencias de la salud.UNESCO defines bioethics as the systematic, pluralist, and interdisciplinary study to resolve the ethical problems posed by medicine, social sciences, and life, understanding matters related to scientific progress applied to human beings and their relationship with the biosphere. In 2016, UNESCO, aided by an international committee of experts, presented “The Bioethics Core Curriculum”, aimed at strengthening its teaching in universities environment. The main objective of this manuscript was to identify the conceptual references and multilateral efforts for the inclusion of bioethics in curricula, indicating their relevance for continuous improvement, strengthening of teaching, and research in biomedical sciences. Topics of reflection. Current conceptual references, multilateral efforts in bioethics teaching, national research ethics, bioethics, and scientific integrity policy. Conclusions. Bioethics, as a survival science, is a fundamental pillar for the practice of biomedical sciences. The need to educate and adequately prepare future professionals, opinion leaders, academics, researchers, politicians, and decision makers in aspects of bioethics is obvious, in order to improve and strengthen the formulation of bioethical references in biomedical practice and research in healthcare sciences.A UNESCO define bioética como o estudo sistemático, pluralista e interdisciplinar para resolver os problemas éticos colocados pela medicina, ciências sociais e da vida, incluindo questões relacionadas aos avanços científicos aplicados ao ser humano e sua relação com a biosfera. A UNESCO, auxiliada por um comitê internacional de especialistas, apresentou em 2016 o currículo básico de bioética “The Bioethics Core Curriculum”, visando fortalecer seu ensino em ambientes universitários. O objetivo principal deste manuscrito foi identificar as referências conceituais e os esforços multilaterais para a inclusão da bioética nos currículos, apontando sua relevância para a melhoria contínua, fortalecimento do ensino e da pesquisa em ciências biomédicas. Tópicos de reflexão. Referências conceituais atuais, esforços multilaterais no ensino de bioética, política nacional de ética em pesquisa, bioética e integridade científica. Conclusões. A bioética, como ciência da sobrevivência, é um pilar fundamental para a prática das ciências biomédicas. Fica evidente a necessidade de formar e preparar adequadamente futuros profissionais, formadores de opinião, acadêmicos, pesquisadores, políticos e tomadores de decisão em aspectos bioéticos, com o objetivo de melhorar e fortalecer a formulação de referências bioéticas na prática biomédica e na pesquisa em ciências da saúde.application/pdfspahttps://revistas.unab.edu.co/index.php/medunab/article/view/4430/3631https://revistas.unab.edu.co/index.php/medunab/issue/view/284Potter VR. Bioethics, the Science of Survival. Perspectives in Biology and Medicine [Internet]. 1970;14(1):127-53. doi: https://doi.org/10.1353/ pbm.1970.0015Casillas-González E. Por una historia de la Bioética. Revista Médica Electrónica [Internet]. 2017;39(5):1171-9. Recuperado a partir de: http://www.revmedicaelectronica. sld.cu/index.php/rme/article/view/2065/html_337Asociación Médica Mundial. Declaración de Helsinki de la AMM: Principios éticos para las investigaciones médicas en seres humanos. 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