Diseño de un espacio digital para la educación financiera universitaria
Este trabajo presenta el diseño de una estrategia educativa orientada a fortalecer la educación financiera en estudiantes del programa de Marketing de la Universidad Autónoma de Bucaramanga. A partir de una encuesta diagnostica aplicada a estudiantes de primero a tercer semestre, se identificaron de...
- Autores:
-
Delgado Botello, Karen Julieth
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2025
- Institución:
- Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB
- Repositorio:
- Repositorio UNAB
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- Acceso en línea:
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- Palabra clave:
- Financial education
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Budgeting
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Personal finance
Money managenment
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Este trabajo presenta el diseño de una estrategia educativa orientada a fortalecer la educación financiera en estudiantes del programa de Marketing de la Universidad Autónoma de Bucaramanga. A partir de una encuesta diagnostica aplicada a estudiantes de primero a tercer semestre, se identificaron debilidades significativas en temas como el ahorro, la planificación presupuestal y el conocimiento sobre herramientas financieras. En respuesta, se estructuro una guía centrada en tres pilares fundamentales: ahorro, presupuesto e inversión, como enfoque práctico, reflexivo y aplicado. Como herramienta de apoyo, se desarrolló la propuesta de una página web llamada Mente Financiera, pensada como un espacio digital accesible, que permita a los estudiantes interactuar con contenidos organizados, ilustraciones, recursos multimedia y herramientas sencillas. Esta plataforma busca fortalecer una mentalidad financiera responsable desde la experiencia cotidiana del estudiante, contribuyendo al desarrollo de competencias clave para su vida personal y profesional. Este proyecto demuestra la importancia de integrar recursos digitales en los procesos educativos. |
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En respuesta, se estructuro una guía centrada en tres pilares fundamentales: ahorro, presupuesto e inversión, como enfoque práctico, reflexivo y aplicado. Como herramienta de apoyo, se desarrolló la propuesta de una página web llamada Mente Financiera, pensada como un espacio digital accesible, que permita a los estudiantes interactuar con contenidos organizados, ilustraciones, recursos multimedia y herramientas sencillas. Esta plataforma busca fortalecer una mentalidad financiera responsable desde la experiencia cotidiana del estudiante, contribuyendo al desarrollo de competencias clave para su vida personal y profesional. Este proyecto demuestra la importancia de integrar recursos digitales en los procesos educativos.Introducción ..................................................................................................................4 Objetivos ......................................................................................................................7 Objetivo general...................................................................................................7 Objetivos específicos............................................................................................7 Capítulo 1: Elaborar un diagnóstico sobre el nivel de conocimiento y las necesidades financieras de los estudiantes del programa de marketing......................................................................8 1. Proceso de obtención de la muestra..................................................................8 2. Instrumentos de recolección de datos .............................................................10 3. Presentación y análisis de los resultados .........................................................10 3.1. Resultados................................................................................................... 11 3.2. Conclusiones de los resultados obtenidos en la encuesta ........................... 21 Capítulo 2: Definir los contenidos y recursos educativos esenciales que se incluirán en el espacio digital, asegurando que sean didácticos, accesibles y relevantes para la comunidad estudiantil. 23 Capítulo 3: Estructurar el espacio digital de la web, incorporando materiales interactivos, herramientas prácticas y secciones informativas sobre educación financiera como lo es inversión, ahorro y presupuesto. ....................................................................................................26 Conclusiones ...............................................................................................................30 Referencias..................................................................................................................32 Referencias usadas en el espacio digital ...........................................................................33PregradoThis paper presents the design of an educational strategy aimed at strengthening financial education in students of the Marketing program at the Universidad Autónoma de Bucaramanga. Based on a diagnostic survey applied to students from the first to third semester, significant weaknesses were identified in areas such as savings, budget planning and knowledge of financial tools. In response, a guide was structured around three fundamental pillars: saving, budgeting and investment, as a practical, reflective and applied approach. As a support tool, a web page called Mente Financiera was developed, designed as an accessible digital space that allows students to interact with organized content, illustrations, multimedia resources and simple tools. This platform seeks to strengthen a responsible financial mindset from the student's daily experience, contributing to the development of key competencies for their personal and professional life. This project demonstrates the importance of integrating digital resources in educational processes.Modalidad Presencialapplication/pdfspahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Diseño de un espacio digital para la educación financiera universitariaDesign of a digital space for university financial educationIngeniero financieroUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNABFacultad Ciencias Económicas, Administrativas y ContablesPregrado Ingeniería FinancieraIFI-1773info:eu-repo/semantics/bachelorThesisTrabajo de Gradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/redcol/resource_type/TPFinancial educationSavingsBudgetingInvestmentPersonal financeMoney managenmentFinancial culturePersonal budgetEducational strategyFinancial habitsFinancial autonomyFinanceBudgets personnels (Study and teaching)Life skillsEstate planningUniversity studentsDecision makingFinanzasPresupuesto personal (Enseñanza)Habilidades para la vidaPlanificación patrimonialEstudiantes universitariosToma de decisionesEducación financieraAhorroPresupuestoInversiónFinanzas personalesGesttón del dineroCultura financieraPresupuesto personalEstrategía educativaHábitos financierosAutonomía financieraMalagón, J., Montoya, G. y Ruiz, C. (2025). Diccionario de Banca, Economía y Finanzas. Semana & Asobancaria. https://publicaciones.asobancaria.com/wp- content/uploads/Libros/2025/Diccionario-banca-economia-y-finanzas.pdfOECD (2020). OECD/INFE 2020 International Survey of Adult Financial Literacy. www.oecd.org/financial/education/launchoftheoecdinfeglobalfinancialliteracysurveyrepo rt.htmTrespalacios Esquivel, M. (2019). Conocimientos Financieros de los jóvenes de la Universidad del Norte. In Universidad del Norte, Trabajo De Grado [Tesis]. Universidad del Norte. https://manglar.uninorte.edu.co/bitstream/handle/10584/10120/1001865925.pdf?sequence =1&isAllowed=yFinanzas personales (2018). Scotiabank Colpatria. https://www.scotiabankcolpatria.com/educacion-financiera/finanzas-personalesMoney & Pensions Servicie (2010). MoneyHelper. Gobierno del Reino Unido. https://www.moneyhelper.org.uk/enPractical Money Skills (s.f). Your Money, Your Future. 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