Diseño de un programa de formación para el desarrollo de competencias parentales
Los padres o cuidadores cumplen un papel fundamental en el periodo de crianza y formación de los hijos, donde su principal objetivo será el convertirse en una base segura que auspicie el óptimo desarrollo y crecimiento de los mismos. Con el fin de apoyar el cumplimiento de dicho objetivo, el Program...
- Autores:
-
Ballesteros González, Jenny Carolina
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2020
- Institución:
- Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB
- Repositorio:
- Repositorio UNAB
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/12415
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12749/12415
- Palabra clave:
- Psychology
Parenting skills
Parenting
Emotional bond
Neurodevelopment
Personality
Fathers and sons
Sociology
Human growth
Psicología
Padres e hijos
Sociología
Crecimiento humano
Competencias parentales
Crianza
Vínculo afectivo
Neurodesarrollo
Personalidad
- Rights
- openAccess
- License
- http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
| id |
UNAB2_cb5149b10ccdbf40cd1df9f6c20a9cd9 |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/12415 |
| network_acronym_str |
UNAB2 |
| network_name_str |
Repositorio UNAB |
| repository_id_str |
|
| dc.title.spa.fl_str_mv |
Diseño de un programa de formación para el desarrollo de competencias parentales |
| dc.title.translated.spa.fl_str_mv |
Design of a training program for the development of parenting skills |
| title |
Diseño de un programa de formación para el desarrollo de competencias parentales |
| spellingShingle |
Diseño de un programa de formación para el desarrollo de competencias parentales Psychology Parenting skills Parenting Emotional bond Neurodevelopment Personality Fathers and sons Sociology Human growth Psicología Padres e hijos Sociología Crecimiento humano Competencias parentales Crianza Vínculo afectivo Neurodesarrollo Personalidad |
| title_short |
Diseño de un programa de formación para el desarrollo de competencias parentales |
| title_full |
Diseño de un programa de formación para el desarrollo de competencias parentales |
| title_fullStr |
Diseño de un programa de formación para el desarrollo de competencias parentales |
| title_full_unstemmed |
Diseño de un programa de formación para el desarrollo de competencias parentales |
| title_sort |
Diseño de un programa de formación para el desarrollo de competencias parentales |
| dc.creator.fl_str_mv |
Ballesteros González, Jenny Carolina |
| dc.contributor.advisor.spa.fl_str_mv |
Rodríguez Suárez, Rafael Iván |
| dc.contributor.author.spa.fl_str_mv |
Ballesteros González, Jenny Carolina |
| dc.contributor.cvlac.*.fl_str_mv |
https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001473090 |
| dc.contributor.researchgate.*.fl_str_mv |
https://www.researchgate.net/scientific-contributions/Rafael-Ivan-Rodriguez-Suarez-2166891734 |
| dc.subject.keywords.eng.fl_str_mv |
Psychology Parenting skills Parenting Emotional bond Neurodevelopment Personality Fathers and sons Sociology Human growth |
| topic |
Psychology Parenting skills Parenting Emotional bond Neurodevelopment Personality Fathers and sons Sociology Human growth Psicología Padres e hijos Sociología Crecimiento humano Competencias parentales Crianza Vínculo afectivo Neurodesarrollo Personalidad |
| dc.subject.lemb.spa.fl_str_mv |
Psicología Padres e hijos Sociología Crecimiento humano |
| dc.subject.proposal.spa.fl_str_mv |
Competencias parentales Crianza Vínculo afectivo Neurodesarrollo Personalidad |
| description |
Los padres o cuidadores cumplen un papel fundamental en el periodo de crianza y formación de los hijos, donde su principal objetivo será el convertirse en una base segura que auspicie el óptimo desarrollo y crecimiento de los mismos. Con el fin de apoyar el cumplimiento de dicho objetivo, el Programa de Formación para el Desarrollo de Competencias Parentales busca orientar la adquisición y desarrollo de cinco competencias parentales que permita a los padres y/o cuidadores desempeñar su rol con confianza en pro de satisfacer las necesidades biológicas y mentales de sus hijos de acuerdo a su cronología y los retos propios del entorno. Ahora bien, los casos donde se evidencian comportamientos que distan de las normas morales y jurídicas que rigen un lugar o territorio, permiten apreciar la pertinencia de implementar este programa como estrategia preventiva de dificultades comportamentales en niños y en su vida adulta, mediante la promoción del buen trato y el surgimiento de un vínculo afectivo sano con sus padres o cuidadores, favoreciendo el neurodesarrollo y la formación de la personalidad. |
| publishDate |
2020 |
| dc.date.issued.none.fl_str_mv |
2020 |
| dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2021-03-15T19:31:15Z |
| dc.date.available.none.fl_str_mv |
2021-03-15T19:31:15Z |
| dc.type.driver.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| dc.type.local.spa.fl_str_mv |
Trabajo de Grado |
| dc.type.coar.none.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| dc.type.redcol.none.fl_str_mv |
http://purl.org/redcol/resource_type/TP |
| format |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
http://hdl.handle.net/20.500.12749/12415 |
| dc.identifier.instname.spa.fl_str_mv |
instname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB |
| dc.identifier.reponame.spa.fl_str_mv |
reponame:Repositorio Institucional UNAB |
| dc.identifier.repourl.spa.fl_str_mv |
repourl:https://repository.unab.edu.co |
| url |
http://hdl.handle.net/20.500.12749/12415 |
| identifier_str_mv |
instname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB reponame:Repositorio Institucional UNAB repourl:https://repository.unab.edu.co |
| dc.language.iso.spa.fl_str_mv |
spa |
| language |
spa |
| dc.relation.references.spa.fl_str_mv |
Alvarado, K. (2012). Empatía y clima familiar en niños y niñas costarricenses en edad escolar. Revista Electrónica “Actualidades Investigativas en Educación”. Vol 2. Recuperada el 20 de abril de 2020 en https://www.redalyc.org/pdf/447/44723985002.pdf Barudy, J. (11 de junio de 2020). Los buenos tratos en la infancia modelan la forma de ser. [video en línea]. Youtube. https://www.youtube.com/watch?v=3tEUVbgaCyc&t=1s Barudy, J., y Dantagnan, M. (2010). Los desafíos invisibles de ser madre o padre: Manuela de evaluación de las competencias y la resiliencia parental. Editorial Gedisa, S.A. Barcelona, España. Recuperado el 16 de abril de 2020 en https://books.google.com.co/books?id=PyUlBQAAQBAJ&printsec=frontcover&dq=capacidades+parentales+fundamentales&hl=es&sa=X&ved=0ahUKEwiLhMndnfvoAhUkl3IEHYiiAHsQ6AEIKDAA#v=onepage&q=capacidades%20parentales%20fundamentales&f=false Bowlby, J. (1986). Vínculos afectivos: formación, desarrollo y pérdida. Ediciones Morata, S.A. Madrid, España. Constitución Política de Colombia [Const.] (1991). Artículo 42. De los derechos, las garantías y los deberes. Bogotá, Colombia. Recuperada el 20 de marzo de 2020 en: https://www.constitucioncolombia.com/titulo-2/capitulo-2/articulo-42 Cruz, E., Cárdenas, M., Escobar, M., & González, A. (2010). Regulación Ética en Investigación con seres humanos en Colombia. Recuperado el 17 de abril de 2020 en https://www.uis.edu.co/webUIS/es/investigacionExtension/comiteEtica/normatividad/documentos/normatividadInvestigacionenSeresHumanos/5_Regulacioneticaeninvestigacion.pdf Faculty of Public Healt. (2020). Parenting Programmes. Recuperado el 11 de febrero de 2020 en: https://www.fph.org.uk/policy-campaigns/special-interest-groups/special-interest-groups-list/public-mental-health-special-interest-group/better-mental-health-for-all/a-good-start-in-life/parenting-programmes/ Fasce, E. (2006). Andragogía. Universidad de Concepción. Recuperado el 10 de marzo de 2020 en: http://www2.udec.cl/ofem/recs/anteriores/vol322006/esq32.pdf Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia, UNICEF, (2017). La primera infancia cuenta para cada niño. Retomado el 7 de febrero de 2020 en: https://www.unicef.org/peru/sites/unicef.org.peru/files/2019-01/La_primera_infancia_importa_para_cada_nino_UNICEF.pdf Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia, UNICEF. (2019). Convención sobre los Derechos del Niño. Recuperado el 21 de marzo de 2020 en: https://www.unicef.es/causas/derechos-ninos/convencion-derechos-ninos Fonseca, C. (2014). Género, familia y alternativas sociales. México: Plaza y Valdés Foucault, M. (2016). Enfermedad mental y psicología. Argentina. Editorial Paidós SAICF Hurtado, J. (2010). Metodología de la Investigación. Guía para la comprensión holística de la ciencia. Quirón Ediciones. Caracas, Venezuela. Recuperado el 20 de abril de 2020 en https://dariososafoula.files.wordpress.com/2017/01/hurtado-de-barrera-metodologicc81a-de-la-investigaciocc81n-guicc81a-para-la-comprensiocc81n-holicc81stica-de-la-ciencia.pdf Instituto Colombia de Bienestar Familia (2017). Entornos protectores. Vinculación afectiva. Gobierno de Colombia. Recuperado el 9 de marzo de 2020 en: https://www.icbf.gov.co/sites/default/files/modulo_5.pdf Jorge, E. & González, C. (2017). Estilos de crianza parental: una revisión teórica. Informes Psicológicos, 17(2), pp. 39-66 http://dx.doi.org/10.18566/infpsic.v17n2a02 Kiwanis Magazine. (2020). Telling the Kiwanis story. About Us. Recuperado el 16 de abril de 2020 en https://kiwanismagazine.org/about-us Lindsay, G. (2018). Parenting programmes for parents of children and young people with behavioural difficulties. CEDAR, University of Warwick, Coventry, UK Organización Mundial de la Salud (2019). Trastornos mentales. Recuperado el 6 de febrero de 2020 de https://www.who.int/es/news-room/fact-sheets/detail/mental-disorders Real Academia Española (2020). Diccionario de Lengua Española. Recuperado el 20 de abril de 2020 en https://dle.rae.es/empat%C3%ADa?m=form Rodrigo, M. (2009). Una mirada integradora de la resiliencia parental: desde el contexto hasta la mente de las madres y los padres en riesgo psicosocial. Recuperado el 20 de abril de 2020 en http://pepsic.bvsalud.org/pdf/psie/n28/v28a04.pdf Rodríguez, L. & Amaya, C. (2019). Estilos de crianza, autoeficacia parental y problemas conductuales infantiles en tres municipios de Santander. Rev Univ Ind Santander Salud. 2019; 51(3): 228-238. doi: http://dx.doi.org/10.18273/revsal.v51n3-2019006 Salvia, Agustín y Tuñón, Ianina (2011). La primera infancia: importancia del proceso de crianza y socialización para el sano desarrollo. Artículo de divulgación del Observatorio de la Maternidad. Recuperado el 21 de abril de 2020 en https://www.aacademica.org/agustin.salvia/72.pdf Vergara, L. (2017). Prácticas de Crianza en la Primera Infancia en los Municipios de Riosucio y Manzanares. Universidad del Norte. Colombia. Recuperado el 28 de abril de 2020 en https://www.redalyc.org/jatsRepo/853/85354665002/html/index.html |
| dc.rights.uri.*.fl_str_mv |
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/ |
| dc.rights.local.spa.fl_str_mv |
Abierto (Texto Completo) |
| dc.rights.accessrights.spa.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| dc.rights.creativecommons.*.fl_str_mv |
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia |
| rights_invalid_str_mv |
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/ Abierto (Texto Completo) http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia |
| eu_rights_str_mv |
openAccess |
| dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv |
application/pdf |
| dc.coverage.spatial.spa.fl_str_mv |
Colombia |
| dc.coverage.campus.spa.fl_str_mv |
UNAB Campus Bucaramanga |
| dc.publisher.grantor.spa.fl_str_mv |
Universidad Autónoma de Bucaramanga UNAB |
| dc.publisher.faculty.spa.fl_str_mv |
Facultad Ciencias de la Salud |
| dc.publisher.program.spa.fl_str_mv |
Pregrado Psicología |
| institution |
Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB |
| bitstream.url.fl_str_mv |
https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/12415/1/2020_Tesis_Jenny_Carolina_Ballesteros.pdf https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/12415/2/2020_Programa_Formacion_Jenny_Carolina_Ballesteros.pdf https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/12415/3/2020_Licencia_Jenny_Carolina_Ballesteros.pdf https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/12415/4/license.txt https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/12415/5/2020_Tesis_Jenny_Carolina_Ballesteros.pdf.jpg https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/12415/6/2020_Programa_Formacion_Jenny_Carolina_Ballesteros.pdf.jpg https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/12415/7/2020_Licencia_Jenny_Carolina_Ballesteros.pdf.jpg |
| bitstream.checksum.fl_str_mv |
b12ee9268a62be9a0fc2a6100a9d4831 76dff87bd11b03bcba9a68c737c63229 4decc25a1e5f45eb9d202502a3ea07d1 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 4f05b3035f908accff940099f880f00b d17b99e19fd3bfc88c0e0f172a18884a eef358028c8a669b7058a862cff5c3a7 |
| bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 |
| repository.name.fl_str_mv |
Repositorio Institucional | Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB |
| repository.mail.fl_str_mv |
repositorio@unab.edu.co |
| _version_ |
1814277784377229312 |
| spelling |
Rodríguez Suárez, Rafael Iván664db0f6-305b-4873-8fd6-445859b0e317Ballesteros González, Jenny Carolina777d9158-e0ae-4310-be96-41d7f0ee7055https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001473090https://www.researchgate.net/scientific-contributions/Rafael-Ivan-Rodriguez-Suarez-2166891734ColombiaUNAB Campus Bucaramanga2021-03-15T19:31:15Z2021-03-15T19:31:15Z2020http://hdl.handle.net/20.500.12749/12415instname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNABreponame:Repositorio Institucional UNABrepourl:https://repository.unab.edu.coLos padres o cuidadores cumplen un papel fundamental en el periodo de crianza y formación de los hijos, donde su principal objetivo será el convertirse en una base segura que auspicie el óptimo desarrollo y crecimiento de los mismos. Con el fin de apoyar el cumplimiento de dicho objetivo, el Programa de Formación para el Desarrollo de Competencias Parentales busca orientar la adquisición y desarrollo de cinco competencias parentales que permita a los padres y/o cuidadores desempeñar su rol con confianza en pro de satisfacer las necesidades biológicas y mentales de sus hijos de acuerdo a su cronología y los retos propios del entorno. Ahora bien, los casos donde se evidencian comportamientos que distan de las normas morales y jurídicas que rigen un lugar o territorio, permiten apreciar la pertinencia de implementar este programa como estrategia preventiva de dificultades comportamentales en niños y en su vida adulta, mediante la promoción del buen trato y el surgimiento de un vínculo afectivo sano con sus padres o cuidadores, favoreciendo el neurodesarrollo y la formación de la personalidad.Fundación Universitaria San Gil UNISANGILResumen .......................................................................................................................................... 6 Abstract ........................................................................................................................................... 7 Diseño de un Programa de Formación para el Desarrollo de Competencias Parentales ................ 8 Planteamiento Problema ................................................................................................................. 9 Justificación .................................................................................................................................. 10 Objetivos ....................................................................................................................................... 11 Objetivo General ....................................................................................................................... 11 Objetivos Específicos................................................................................................................ 11 Marco Referencial ......................................................................................................................... 12 Antecedentes ............................................................................................................................. 12 Marco teórico ............................................................................................................................ 13 Consideraciones Éticas ............................................................................................................. 17 Marco Legal .............................................................................................................................. 18 Metodología .................................................................................................................................. 20 Resultados ..................................................................................................................................... 21 Discusión....................................................................................................................................... 24 Conclusiones ................................................................................................................................. 25 Referencias Bibliográficas ............................................................................................................ 26PregradoParents or caregivers play a crucial role during their children’s rearing period where their main objective would be becoming a reliable basis to encourage their children optimum development and growth. In order to support the fulfillment of this objective, the Training Program to Develop Parenting Skills aims to provide guidance for the development and acquisition of five parenting skills that allow parents and caregivers to perform their roles with confidence in the interest of satisfying their children’s biological and mental needs according to their chronology and their environment challenges. That said, the cases where it is evidenced behaviors that differ from the moral and legal norms that govern a place or territory, enable us to appreciate the relevance of implementing this program as a preventive strategy of behavioral difficulties in children and their adult life by promoting good treatment and the emergence of a healthy emotional bond with their parents or caregivers, encouraging the neurodevelopment and the improvement of personality.Modalidad Presencialapplication/pdfspahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 ColombiaDiseño de un programa de formación para el desarrollo de competencias parentalesDesign of a training program for the development of parenting skillsPsicólogoUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNABFacultad Ciencias de la SaludPregrado Psicologíainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisTrabajo de Gradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttp://purl.org/redcol/resource_type/TPPsychologyParenting skillsParentingEmotional bondNeurodevelopmentPersonalityFathers and sonsSociologyHuman growthPsicologíaPadres e hijosSociologíaCrecimiento humanoCompetencias parentalesCrianzaVínculo afectivoNeurodesarrolloPersonalidadAlvarado, K. (2012). Empatía y clima familiar en niños y niñas costarricenses en edad escolar. Revista Electrónica “Actualidades Investigativas en Educación”. Vol 2. Recuperada el 20 de abril de 2020 en https://www.redalyc.org/pdf/447/44723985002.pdfBarudy, J. (11 de junio de 2020). Los buenos tratos en la infancia modelan la forma de ser. [video en línea]. Youtube. https://www.youtube.com/watch?v=3tEUVbgaCyc&t=1sBarudy, J., y Dantagnan, M. (2010). Los desafíos invisibles de ser madre o padre: Manuela de evaluación de las competencias y la resiliencia parental. Editorial Gedisa, S.A. Barcelona, España. Recuperado el 16 de abril de 2020 en https://books.google.com.co/books?id=PyUlBQAAQBAJ&printsec=frontcover&dq=capacidades+parentales+fundamentales&hl=es&sa=X&ved=0ahUKEwiLhMndnfvoAhUkl3IEHYiiAHsQ6AEIKDAA#v=onepage&q=capacidades%20parentales%20fundamentales&f=falseBowlby, J. (1986). Vínculos afectivos: formación, desarrollo y pérdida. Ediciones Morata, S.A. Madrid, España.Constitución Política de Colombia [Const.] (1991). Artículo 42. De los derechos, las garantías y los deberes. Bogotá, Colombia. Recuperada el 20 de marzo de 2020 en: https://www.constitucioncolombia.com/titulo-2/capitulo-2/articulo-42Cruz, E., Cárdenas, M., Escobar, M., & González, A. (2010). Regulación Ética en Investigación con seres humanos en Colombia. Recuperado el 17 de abril de 2020 en https://www.uis.edu.co/webUIS/es/investigacionExtension/comiteEtica/normatividad/documentos/normatividadInvestigacionenSeresHumanos/5_Regulacioneticaeninvestigacion.pdfFaculty of Public Healt. (2020). Parenting Programmes. Recuperado el 11 de febrero de 2020 en: https://www.fph.org.uk/policy-campaigns/special-interest-groups/special-interest-groups-list/public-mental-health-special-interest-group/better-mental-health-for-all/a-good-start-in-life/parenting-programmes/Fasce, E. (2006). Andragogía. Universidad de Concepción. Recuperado el 10 de marzo de 2020 en: http://www2.udec.cl/ofem/recs/anteriores/vol322006/esq32.pdfFondo de las Naciones Unidas para la Infancia, UNICEF, (2017). La primera infancia cuenta para cada niño. Retomado el 7 de febrero de 2020 en: https://www.unicef.org/peru/sites/unicef.org.peru/files/2019-01/La_primera_infancia_importa_para_cada_nino_UNICEF.pdfFondo de las Naciones Unidas para la Infancia, UNICEF. (2019). Convención sobre los Derechos del Niño. Recuperado el 21 de marzo de 2020 en: https://www.unicef.es/causas/derechos-ninos/convencion-derechos-ninosFonseca, C. (2014). Género, familia y alternativas sociales. México: Plaza y ValdésFoucault, M. (2016). Enfermedad mental y psicología. Argentina. Editorial Paidós SAICFHurtado, J. (2010). Metodología de la Investigación. Guía para la comprensión holística de la ciencia. Quirón Ediciones. Caracas, Venezuela. Recuperado el 20 de abril de 2020 en https://dariososafoula.files.wordpress.com/2017/01/hurtado-de-barrera-metodologicc81a-de-la-investigaciocc81n-guicc81a-para-la-comprensiocc81n-holicc81stica-de-la-ciencia.pdfInstituto Colombia de Bienestar Familia (2017). Entornos protectores. Vinculación afectiva. Gobierno de Colombia. Recuperado el 9 de marzo de 2020 en: https://www.icbf.gov.co/sites/default/files/modulo_5.pdfJorge, E. & González, C. (2017). Estilos de crianza parental: una revisión teórica. Informes Psicológicos, 17(2), pp. 39-66 http://dx.doi.org/10.18566/infpsic.v17n2a02Kiwanis Magazine. (2020). Telling the Kiwanis story. About Us. Recuperado el 16 de abril de 2020 en https://kiwanismagazine.org/about-usLindsay, G. (2018). Parenting programmes for parents of children and young people with behavioural difficulties. CEDAR, University of Warwick, Coventry, UKOrganización Mundial de la Salud (2019). Trastornos mentales. Recuperado el 6 de febrero de 2020 de https://www.who.int/es/news-room/fact-sheets/detail/mental-disordersReal Academia Española (2020). Diccionario de Lengua Española. Recuperado el 20 de abril de 2020 en https://dle.rae.es/empat%C3%ADa?m=formRodrigo, M. (2009). Una mirada integradora de la resiliencia parental: desde el contexto hasta la mente de las madres y los padres en riesgo psicosocial. Recuperado el 20 de abril de 2020 en http://pepsic.bvsalud.org/pdf/psie/n28/v28a04.pdfRodríguez, L. & Amaya, C. (2019). Estilos de crianza, autoeficacia parental y problemas conductuales infantiles en tres municipios de Santander. Rev Univ Ind Santander Salud. 2019; 51(3): 228-238. doi: http://dx.doi.org/10.18273/revsal.v51n3-2019006Salvia, Agustín y Tuñón, Ianina (2011). La primera infancia: importancia del proceso de crianza y socialización para el sano desarrollo. Artículo de divulgación del Observatorio de la Maternidad. Recuperado el 21 de abril de 2020 en https://www.aacademica.org/agustin.salvia/72.pdfVergara, L. (2017). Prácticas de Crianza en la Primera Infancia en los Municipios de Riosucio y Manzanares. Universidad del Norte. Colombia. Recuperado el 28 de abril de 2020 en https://www.redalyc.org/jatsRepo/853/85354665002/html/index.htmlORIGINAL2020_Tesis_Jenny_Carolina_Ballesteros.pdf2020_Tesis_Jenny_Carolina_Ballesteros.pdfTesisapplication/pdf867614https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/12415/1/2020_Tesis_Jenny_Carolina_Ballesteros.pdfb12ee9268a62be9a0fc2a6100a9d4831MD51open access2020_Programa_Formacion_Jenny_Carolina_Ballesteros.pdf2020_Programa_Formacion_Jenny_Carolina_Ballesteros.pdfPrograma de formaciónapplication/pdf2718874https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/12415/2/2020_Programa_Formacion_Jenny_Carolina_Ballesteros.pdf76dff87bd11b03bcba9a68c737c63229MD52open access2020_Licencia_Jenny_Carolina_Ballesteros.pdf2020_Licencia_Jenny_Carolina_Ballesteros.pdfLicenciaapplication/pdf276810https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/12415/3/2020_Licencia_Jenny_Carolina_Ballesteros.pdf4decc25a1e5f45eb9d202502a3ea07d1MD53metadata only accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/12415/4/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD54open accessTHUMBNAIL2020_Tesis_Jenny_Carolina_Ballesteros.pdf.jpg2020_Tesis_Jenny_Carolina_Ballesteros.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg5529https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/12415/5/2020_Tesis_Jenny_Carolina_Ballesteros.pdf.jpg4f05b3035f908accff940099f880f00bMD55open access2020_Programa_Formacion_Jenny_Carolina_Ballesteros.pdf.jpg2020_Programa_Formacion_Jenny_Carolina_Ballesteros.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg10446https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/12415/6/2020_Programa_Formacion_Jenny_Carolina_Ballesteros.pdf.jpgd17b99e19fd3bfc88c0e0f172a18884aMD56open access2020_Licencia_Jenny_Carolina_Ballesteros.pdf.jpg2020_Licencia_Jenny_Carolina_Ballesteros.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg9940https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/12415/7/2020_Licencia_Jenny_Carolina_Ballesteros.pdf.jpgeef358028c8a669b7058a862cff5c3a7MD57metadata only access20.500.12749/12415oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/124152023-07-10 16:33:27.643open accessRepositorio Institucional | Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNABrepositorio@unab.edu.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 |