Creación, diseño e implementación de plataforma e-learning utilizando mundos 3D para los niños con trastorno del espectro autista (TEA)

Este proyecto busca determinar las características principales que una plataforma de e-learning basada en mundos virtuales debe tener para satisfacer de manera integrada el doble propósito de facilitar la terapia a niños con autismo y brindar apoyo a padres y tutores de manera virtual, a nivel técni...

Full description

Autores:: Pachón Meneses, Cesar Mauricio

Tipo de recurso:

Fecha de publicación:: 2011

Institución:: Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB

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Creación, diseño e implementación de plataforma e-learning utilizando Mundos 3D para los niños con trastorno del espectro autista (TEA). Bucaramanga (Colombia) : Universidad Autónoma de Bucaramanga UNAB, Universitat Oberta de Catalunya UOCAVISTA: Actores Virtuales para el Desarrollo de la Comprensión Social en Autismo y Síndrome de Down, projecto de investigación del grupo de autismo y dificultades de aprendizaje de la univerrsidad de valencia, disponible en: http://autismo.uv.es/BROWN, D. J.; Powell, H. M.; Battersby, S.; Lewis, J.; Shopland, N.; Yazdanparast, M.;Design guidelines for interactive multimedia learning environments to promote social inclusion; Disability & Rehabilitation, 7/20/2002, Vol. 24 Issue 11/12, p587-597EVANS David, Hagiu Andrei, Schmalensee Richard, Invisible Engines: How Software Platforms Drive Innovation and Transform Industries, MIT Press, ISBN 0-262-05085-4, 2006FRANCISCO Tortosa Nicolás; Avanzando en el uso de las TIC con personas con Trastorno del Espectro Autista: usos y aplicaciones educativas CPEE y Centro de Recursos para Niños Autistas “Las Boqueras”, http://www.tecnoneet.org/docs/2002/5-92002.pdfFULVIA ÁNGEL; COLOMBIA, HACIA LA EDUCACIÓN INCLUSIVA DE CALIDAD; Ministerio de Educación Nacional, Subdirección de Poblaciones, República de ColombiaGOLDSMITH, Tina; LeBlanc, Linda; Use of Technology in Interventions for Children with Autism; Western Michigan University, Volume 1, Issue Number 2, 2004HERRERA, Gerardo Jordan ,Rita; Vera, Lucía; Agency and Presence: a Common Dependence on Subjectivity?; Autism and Learning Difficulties Group. Robotics Institute. University of Valencia.HERRERA, Gerardo; Alcantud, Francisco; Jordan, Rita, et al; Development of symbolic play through the use of virtual reality tools in children with autistic spectrum disorders; SAGE Publications and The National Autistic Society, Vol 12(2) 7–??; 086657, 1362-3613(200803), 2008HERRERA, Gerardo; Jordan, Rita; Vera, Lucia; Abstract Concept and Imagination Teaching through Virtual Reality in People with Autism Spectrum Disorders; Autism & Learning Difficulties Group, Robotics Institute at University of ValenciaINMER: Demostración del Uso de Tecnologías de Realidad Virtual como Herramienta Educativa en Autismo, projecto de investigación del grupo de autismo y dificultades de aprendizaje de la univerrsidad de valencia, http://autismo.uv.es/JACKSON Lizzie, Gauntlett David, Steemers Jeanette, CHILDREN IN VIRTUAL WORLDS: Adventure Rock users and producers study; Communication and Media Research Institute, University of Westminster, July 2008JUMPSTART: mundo virtual tridimensional para niños, disponible en: www.jumpstart.comKAPP Karl, Driscoll Tony O, Learning in 3D: Adding a New Dimension to Enterprise Learning and Collaboration, publicado por Pfeiffer, ISBN 978-0-470-50473-4, 2009KATE Anthony, Matt Lawson, The Use of Innovative Avatar and Virtual Environment Technology for Counselling and Psychotherapy, OnlineCounsellors.co.uk, BTExact Technologies.KENNETH Lim, “Pedagogy, Education and Innovation in 3-D Virtual Worlds: The six learnings of Second Life: A framework for designing curricular interventions in-world”,Nanyang Technological University, Singapore, ISSN: 1941-8477, Vol. 2. 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MERCADO, et al . Autismo: estado del arte: Revista Ciencias de la Salud [en línea] 2003, vol. 1 no. 001 ISSN 1692-7273TIROLE Jean , Rochet Jean-Charles, “Platform Competition in Two-Sided Markets,” Journal of the European Economic Association 1, no. 4 (2003): 990–1029.VERA L, et al. Computer graphics applications in the education process of people with learning difficulties. Computers and Graphics (2007), doi:10.1016/j.cag.2007.03.003VORAPANYA, S.; A model for inclusive schools in Thailand. Ph.D. dissertation, University of Oregon, United States -- Oregon. Retrieved April 4, 2010, from Dissertations & Theses: A&I.(Publication No. AAT 3346667).ORIGINAL2011_Tesis_Cesar_Mauricio_Pachon_Meneses.docx.pdf2011_Tesis_Cesar_Mauricio_Pachon_Meneses.docx.pdfTesisapplication/pdf2937851https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/2825/8/2011_Tesis_Cesar_Mauricio_Pachon_Meneses.docx.pdfacb785a433bac9814b58aaa09159fe9eMD58open access2011_Articulo_Cesar_Mauricio_Pachon_Meneses.pdf2011_Articulo_Cesar_Mauricio_Pachon_Meneses.pdfArtículoapplication/pdf642428https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/2825/2/2011_Articulo_Cesar_Mauricio_Pachon_Meneses.pdf99386756c515267aa47bc88c99211441MD52open access2011_Presentacion_Cesar_Mauricio_Pachon_Meneses.pdf2011_Presentacion_Cesar_Mauricio_Pachon_Meneses.pdfPresentaciónapplication/pdf2510935https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/2825/3/2011_Presentacion_Cesar_Mauricio_Pachon_Meneses.pdfde013004b4ea7cdeeef540c708377250MD53open access2011_Software_Cesar_Mauricio_Pachon_Meneses.zip2011_Software_Cesar_Mauricio_Pachon_Meneses.zipSoftwareapplication/octet-stream100554009https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/2825/4/2011_Software_Cesar_Mauricio_Pachon_Meneses.zipa0e0fa5e9d743e5ca17532f5b29f4f9cMD54open accessTHUMBNAIL2011_Tesis_Cesar_Mauricio_Pachon_Meneses.pdf.jpg2011_Tesis_Cesar_Mauricio_Pachon_Meneses.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg4784https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/2825/5/2011_Tesis_Cesar_Mauricio_Pachon_Meneses.pdf.jpg883828fc77e2ed93fdc5428c431e65d1MD55open access2011_Articulo_Cesar_Mauricio_Pachon_Meneses.pdf.jpg2011_Articulo_Cesar_Mauricio_Pachon_Meneses.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg7294https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/2825/6/2011_Articulo_Cesar_Mauricio_Pachon_Meneses.pdf.jpga35643c032433b77ec10c39f555299e0MD56open access2011_Presentacion_Cesar_Mauricio_Pachon_Meneses.pdf.jpg2011_Presentacion_Cesar_Mauricio_Pachon_Meneses.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg7941https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/2825/7/2011_Presentacion_Cesar_Mauricio_Pachon_Meneses.pdf.jpg7301d2cdc57613f836239c6c1bebd0baMD57open access2011_Tesis_Cesar_Mauricio_Pachon_Meneses.docx.pdf.jpg2011_Tesis_Cesar_Mauricio_Pachon_Meneses.docx.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg3885https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/2825/9/2011_Tesis_Cesar_Mauricio_Pachon_Meneses.docx.pdf.jpgee92604ba262a30ecf3150181c57f390MD59open access20.500.12749/2825oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/28252024-01-20 10:52:01.59open accessRepositorio Institucional \| Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNABrepositorio@unab.edu.co

Creación, diseño e implementación de plataforma e-learning utilizando mundos 3D para los niños con trastorno del espectro autista (TEA)

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