Guaguitas del carnaval. Propuesta didáctica para fortalecer las habilidades lógico matemáticas en preescolar

Este texto tiene su origen en una propuesta didáctica dirigida a niños de 5 a 6 años en el grado de Transición de la Institución Educativa Municipal Liceo Central de Nariño, en Pasto (Nariño-Colombia). El propósito principal de esta propuesta es fortalecer las habilidades lógico matemáticas necesarias para el desarrollo del pensamiento lógico y para una formación integral en la infancia, utilizando como pretexto las expresiones artísticas del carnaval propio de esta región del país. La investigación se realizó a través del paradigma cualitativo, con un enfoque crítico social, utilizando como método la Investigación Acción Participación (IAP). El ejercicio investigativo permitió incorporar las expresiones artísticas del carnaval de Negros y Blancos a manera de herramienta didáctica e innovadora ofreciendo a los estudiantes espacios enriquecidos con experiencias significativas que facilitaron la exploración, manipulación y construcción de nuevos conocimientos, apoyando la reorganización de su estructura mental y la comprensión del entorno.

• Autores: Romo Torres, Tania María; Vallejo López, María Cristina; Burbano Insuasti, Carmen Elisa; Osorio Valdés, Lina María
• Tipo de recurso: Investigation report
• Fecha de publicación: 2024
• Institución: Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB
• Repositorio: Repositorio UNAB
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/27134
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/20.500.12749/27134
• Palabra clave: Mathematical logician; Game; Negros y Blancos carnival; Art; Early childhood; Critical thinking; Children's education; Educational games; Mathematics (Teaching); Playful learning; Primera infancia; Pensamiento crítico; Educación de niños; Juegos educativos; Matemática (Enseñanza); Aprendizaje lúdico; Lógico matemática; Juego; Carnaval de Negros y Blancos; Arte
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