Prototipo de sistema para la creación de contenidos educativos en línea usando plantillas (PSCCELUP)
La educación ha cambiado en el trascurso de los últimos años, el educando vive una era en donde el conocimiento se relaciona y se vive acompañado de la tecnología, el educador por su parte, cambia su forma tradicional de impartir conocimiento usando herramientas tecnológicas colaborativas logrando i...
- Autores:
-
Serrano Medina, Karen Hapuc
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2017
- Institución:
- Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB
- Repositorio:
- Repositorio UNAB
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- Acceso en línea:
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La educación ha cambiado en el trascurso de los últimos años, el educando vive una era en donde el conocimiento se relaciona y se vive acompañado de la tecnología, el educador por su parte, cambia su forma tradicional de impartir conocimiento usando herramientas tecnológicas colaborativas logrando impactar de forma significativa en el estudiante. Cada punto de motivación hace que la adquisición del conocimiento sea rápida y concisa, donde la estimulación no solo es con base a la teoría, sino la práctica, ahí el rol de los expertos en desarrollo de herramientas tecnológicas es focalizar las necesitas de la educación, el educando y el educador logrando impactar de tal manera que el conocimiento sea mejor adquirido. El prototipo de sistema para la creación de contenidos educativos en línea usando plantillas fue concebido de acuerdo a la necesidad planteada anteriormente, apoyar a entidades educativas y a sus docentes en la creación de sus contenidos educativos. Está herramienta se desarrolló teniendo en cuenta antecedentes de software libre y propietario, con ello se pretendía buscar ventajas y desventajas, funciones relacionadas en esta propuesta, para así mejorarlas. Al obtener los resultados se logró generar nuevos requerimientos no existen en lo investigado, tal es el caso que sea línea, libre, uso por medio de plantillas, que el docente sea el actor principal en la creación de sus contenidos ya que no requerirá de conocimientos en lenguajes de programación, minimización de tiempos de creación por el uso de plantillas. |
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Serrano Medina, Karen Hapuc (2017). Prototipo de sistema para la creación de contenidos educativos en línea usando plantillas. Bucaramanga (Santander, Colombia) : Universidad Autónoma de Bucaramanga UNAB, Universitat Oberta de Catalunya UOC Álvarez García, S. (2010). Uso de contenidos educativos digitales a través de sistemas de gestión del aprendizaje (LMS) y su repercusión en el acto didáctico comunicativo. Universidad complutense de Madrid. Recuperado el 24 de 03 de 2016, de http://eprints.ucm.es/11631/1/T32372.pdf Carrillo, M. Oliva, K. Metodología RAD. Obtenido de http://metodologiarad.weebly.com Creative Commons Attribution Share-Alike. Procesos de software. Recuperado el 15 de 03 de 2016, de https://procesosdesoftware.wikispaces.com Creative Commons (n.d). Creación de actividades educativas. Recuperado el 18 de 03 de 2016, de http://www.xarxatic.com/herramientas-2-0/creacion-de-actividades-educativas Fernández, M. Herramientas de software libre para la producción audiovisual en educación superior: Barcelon, Universitat Oberta de Catalunya, 2016. Trabajo final de máster. Obtenido de repositorio de la UOC, http://hdl.handle.net/10609/45778 Florez, M. Grisales, F (2014) Formulación de criterios para la selección de metodologías de desarrollo de software. Recuperado el 30 de 04 de 2016, de http://repositorio.utp.edu.co/dspace/bitstream/11059/5120/1/00512F634.pdf García, F. G. (2005). Contenidos educativos digitales: Construyendo la Sociedad del Conocimiento. Red digital: Revista de Tecnologías de la Información y Comunicación Educativas, (6), 1. Recuperado el 28 de 03 de 2016 González, J. Seoane, J. Robles, G. Introducción al software libre. Barcelona: Eureca Media, SL, 2008. Depósito Legal: B-1.559-2008. Obtenido de http://hdl.handle.net/10609/45778 López García, J.C. (2008). Un modelo para integrar las TIC al currículo escolar. Recuperado el 24 de 03 de 2016, de http://www.eduteka.org/articulos/TemaContenidos Marqués, P. (1995). Metodología para la elaboración de software educativo. Barcelona (España). Editor. Estel. [Visitada 28 Mar. 2016]. Ministerio TIC (2011). Políticas de promoción de la industria de contenidos digitales. Vive digital Colombia, 2. Recuperado el 21 de 03 de 2016, de http://culturayeconomia.org/wp-content/uploads/PoliticaContenidosDigitales.pdf Morales Morgado, E. M (2010). Gestión del conocimiento en sistemas e-learning, basados en objetos de aprendizaje, cualitativa y pedagógicamente definidos. Recuperado el 21 de 03 de 2016, de https://books.google.com.co/books?id=Z9y6-5fKOGkC&lpg=PA265&ots=RZsqb0zSX4&dq=Aspectos%20Pedag%C3%B3gicos%20(Categor%C3%ADa%20Did%C3%A1ctico-Curricular)&hl=es&pg=PP1#v=onepage&q=Aspectos%20Pedag%C3%B3gicos%20(Categor%C3%ADa%20Did%C3%A1ctico-Curricular)&f=false Moya López, M (2013). De las TICs a las TACs: la importancia de crear contenidos educativos digitales. Revista científica de opinión y divulgación, Didáctica, Innovación y Multimedia (DIM) (27). Recuperado el 16 de 03 de 2016, de http://dim.pangea.org/revistaDIM27/docs/AR27contenidosdigitalesmonicamoya.pdf Núñez, V (n.d). Plantillas sociales. Recuperado el 21 de 03 de 2016, de http://vilmanunez.com/plantillas-social-media-marketing Tramullas, J. (2012), Herramientas de software libre para la gestión de contenidos. Recuperado el 18 de 03 de 2016, de https://www.upf.edu/hipertextnet/numero-3/software-libre.html Tinoco, O. (2010). Criterios de selección de metodologías de desarrollo de software. Recuperado el 30 de 04 de 2016, de http://ateneo.unmsm.edu.pe/ateneo/bitstream/123456789/2087/1/industrial_data08v13n2_2010.pdf Universidad Católica. (2013). El diseño instruccional: reflexiones y perspectivas en la Católica del Norte Fundación Universitaria. Recuperado el 04 de 04 de 2016 Universidad de Valencia (2013). Modelos de Diseño Instruccional. Recuperado el 28 de 04 de 2016, de http://www.uv.es/bellochc/pedagogia/EVA4.wiki |
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Cada punto de motivación hace que la adquisición del conocimiento sea rápida y concisa, donde la estimulación no solo es con base a la teoría, sino la práctica, ahí el rol de los expertos en desarrollo de herramientas tecnológicas es focalizar las necesitas de la educación, el educando y el educador logrando impactar de tal manera que el conocimiento sea mejor adquirido. El prototipo de sistema para la creación de contenidos educativos en línea usando plantillas fue concebido de acuerdo a la necesidad planteada anteriormente, apoyar a entidades educativas y a sus docentes en la creación de sus contenidos educativos. Está herramienta se desarrolló teniendo en cuenta antecedentes de software libre y propietario, con ello se pretendía buscar ventajas y desventajas, funciones relacionadas en esta propuesta, para así mejorarlas. Al obtener los resultados se logró generar nuevos requerimientos no existen en lo investigado, tal es el caso que sea línea, libre, uso por medio de plantillas, que el docente sea el actor principal en la creación de sus contenidos ya que no requerirá de conocimientos en lenguajes de programación, minimización de tiempos de creación por el uso de plantillas.Universitat Oberta de Catalunya UOC1. FORMULACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN 17 1.1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Y JUSTIFICACIÓN 17 1.2 OBJETIVOS 19 1.2.1 Objetivo general 19 1.2.2 Objetivo específicos 19 2. MARCO TEÓRICO Y ANTECEDENTES 20 2.1 METODOLOGÍA INVESTIGACIÓN: ESTADO DEL ARTE ESTADO DEL ARTE 20 2.2 APLICACIÓN DE SOFTWARE CON UN ENFOQUE EDUCATIVO 25 2.2.1 Modelo educativo. 25 2.3 DESARROLLO SOFTWARE (PROTOTIPO) 29 2.3.1 Metodología desarrollo software 29 2.3.2 Aplicaciones web 32 2.4 TECNOLOGÍAS A USAR 33 2.5 SOFTWARE LIBRE 33 2.6 CALIDAD DEL SOFTWARE 34 3. MÉTODO DE INVESTIGACIÓN (MARCO METODOLÓGICO) 35 3.1 DESCRIPCIÓN DEL MÉTODO 35 3.1.1 Actividades 35 3.1.2 Funcionalidades 37 3.1.3 Operación del prototipo 37 3.1.4 Módulos 38 3.2 RECURSOS CLAVES 40 3.3 ARQUITECTURA PROTOTIPO 43 3.4 TRABAJO DE CAMPO 44 3.5 POBLACIÓN OBJETIVO 45 3.6 DISEÑO DE INSTRUMENTOS 46 4. RESULTADOS DE LA INVESTIGACIÓN 47 5. CONCLUSIONES 59 6. RECOMENDACIONES Y TRABAJOS FUTUROS 61 7. BIBLIOGRAFÍA 62 8. ANEXOS 65MaestríaEducation has changed in the course of recent years, the student lives in an era where knowledge is related and is lived accompanied by technology, the educator, for his part, changes his traditional way of imparting knowledge using collaborative technological tools, achieving an impact significantly in the student. Each point of motivation makes the acquisition of knowledge quick and concise, where stimulation is not only based on theory, but also on practice, there the role of experts in the development of technological tools is to focus on the needs of education, the learner and the educator achieving impact in such a way that knowledge is better acquired. The prototype of the system for the creation of educational content online using templates was conceived according to the need raised above, to support educational entities and their teachers in the creation of their educational content. This tool was developed taking into account a background of free and proprietary software, with this it was intended to look for advantages and disadvantages, functions related in this proposal, in order to improve them. When obtaining the results, it was possible to generate new requirements that do not exist in the investigated, such is the case that it is online, free, use through templates, that the teacher is the main actor in the creation of its contents since it will not require knowledge in programming languages, minimization of creation times due to the use of templates.Modalidad Presencialapplication/pdfspahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 ColombiaPrototipo de sistema para la creación de contenidos educativos en línea usando plantillas (PSCCELUP)System prototype for creating educational content online using templates (PSCCELUP)Magíster en Software LibreBucaramanga (Colombia)UNAB Campus BucaramangaUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNABFacultad IngenieríaMaestría en Software Libreinfo:eu-repo/semantics/masterThesisTesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TMSystems EngineeringFree softwarePedagogyEducational innovationsEducational technologyNew technologiesTechnological innovationsInvestigationsTeachingTemplatesEducational contentCreationIngeniería de sistemasSoftware librePedagogíaInnovaciones educativasTecnología educativaNuevas tecnologíasInnovaciones tecnológicasInvestigacionesEnseñanzaPlantillasContenidos educativosCreaciónSerrano Medina, Karen Hapuc (2017). Prototipo de sistema para la creación de contenidos educativos en línea usando plantillas. Bucaramanga (Santander, Colombia) : Universidad Autónoma de Bucaramanga UNAB, Universitat Oberta de Catalunya UOCÁlvarez García, S. (2010). Uso de contenidos educativos digitales a través de sistemas de gestión del aprendizaje (LMS) y su repercusión en el acto didáctico comunicativo. Universidad complutense de Madrid. Recuperado el 24 de 03 de 2016, de http://eprints.ucm.es/11631/1/T32372.pdfCarrillo, M. Oliva, K. Metodología RAD. Obtenido de http://metodologiarad.weebly.comCreative Commons Attribution Share-Alike. Procesos de software. Recuperado el 15 de 03 de 2016, de https://procesosdesoftware.wikispaces.comCreative Commons (n.d). Creación de actividades educativas. Recuperado el 18 de 03 de 2016, de http://www.xarxatic.com/herramientas-2-0/creacion-de-actividades-educativasFernández, M. 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