Corrupción y educación en América Latina

La propuesta de investigación nace de la preocupación por la inefectividad de la educación como medio de fortalecer la democracia. Lo anterior se refleja en que, aunque en las primeras décadas del siglo XXI los índices de educación se han incrementado, al mismo tiempo, los índices de corrupción han...

Full description

Autores:
Almeida Ramírez, Alexander
Pérez Carreño, Moly Sofía
Serrano Rincón, Yarley Daniela
Tipo de recurso:
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Fecha de publicación:
2018
Institución:
Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB
Repositorio:
Repositorio UNAB
Idioma:
spa
OAI Identifier:
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Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/20.500.12749/22093
Palabra clave:
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Formación
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description La propuesta de investigación nace de la preocupación por la inefectividad de la educación como medio de fortalecer la democracia. Lo anterior se refleja en que, aunque en las primeras décadas del siglo XXI los índices de educación se han incrementado, al mismo tiempo, los índices de corrupción han aumentado en los países latinoamericanos. De tal modo, es necesario realizar un estudio que intente encontrar la relación entre las dos variables, con el fin de alimentar el debate sobre el papel de la educación como medio de fomentar la democracia para que teóricos de la educación y de las ciencias políticas reevalúen sus conocimientos sobre los temas. Además, brindar un conocimiento empírico que permita a los gobiernos crear políticas públicas que ayuden a mejorar los sistemas educativos y democráticos.
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De tal modo, es necesario realizar un estudio que intente encontrar la relación entre las dos variables, con el fin de alimentar el debate sobre el papel de la educación como medio de fomentar la democracia para que teóricos de la educación y de las ciencias políticas reevalúen sus conocimientos sobre los temas. Además, brindar un conocimiento empírico que permita a los gobiernos crear políticas públicas que ayuden a mejorar los sistemas educativos y democráticos.The research proposal arises from the concern for the ineffectiveness of education as a means of strengthening democracy. The above is reflected in the fact that, although in the first decades of the 21st century, education rates have increased, at the same time, corruption rates have increased in Latin American countries. In such a way, it is It is necessary to carry out a study that tries to find the relationship between the two variables, in order to fuel the debate on the role of education as a means of promoting democracy so that educational and political science theorists Reevaluate your knowledge on the topics. Additionally, provide a empirical knowledge that allows governments to create public policies that help improve educational systems and democratic.Modalidad Presencialapplication/pdfspaGeneración Creativa : Encuentro de Semilleros de Investigación UNABhttp://hdl.handle.net/20.500.12749/14242*Coleman, James Samuel. (1988). “Social capital in the creation of human capital”. En American journal of sociology, 94, 95-120*Coleman, James Samuel. (1990). Foundations of social theory. Cambridge: Harvard University Press.Gamboa, J.F. (2013) Capital Social: importancia de las mediciones para Colombia. Respuestas, Vol. 18, 2* Kliksberg, B. (1999). Capital social y cultura claves esenciales. Revista de la CEPAL, 69, 85.*Ostrom, Elinor y AHN, T. K.. Una perspectiva del capital social desde las ciencias sociales: capital social y acción colectiva. Rev. Mex. Sociol [online]. 2003, vol.65, n.1, pp.155-233.* Putnam, Robert David, Leonardi, Robert, & Nanetti, Raffaella Y. (1994). Making Democracy Work: Civic Traditions in Modern Italy. New Jersey: Princeton University Press.* Sudarsky, John. (2002). “El Capital Social en Colombia: principales hallazgos”. En Reflexiones sobre la Investigación en Ciencias Sociales y Políticas, Memorias Seminario Octubre, 2002 (pp. 201 – 206). Bogotá: Universidad Nacional.*Sudarsky, John. (2007). La evolución del capital social en Colombia, 1997-2005. Bogotá: Fundación Antonio Restrepo Barco.* Woolcock, Michael. (1998). “Social capital and economic development: toward a theoretical synthesis and policy framework”. Theory and Society, 27(2), 151-208.http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Almeida, A., Pérez, M. S. & Serrano, Y. D. (2018). Corrupción y educación en América Latina. Recuperado de: http://hdl.handle.net/20.500.12749/22093Corrupción y educación en América LatinaCorruption and education in Latin AmericaConferenceinfo:eu-repo/semantics/conferenceProceedingsMemoria de eventoshttp://purl.org/coar/resource_type/c_f744info:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/redcol/resource_type/EC_ACUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNABFacultad Ciencias Jurídicas y PolíticasPregrado DerechoSistema de Investigación SIUNABEconomyCorruptionEducationInvestigationPerceptionSocietyTrainingGovernanceEconomíaCorrupciónEducaciónInvestigaciónPercepciónSociedadFormaciónGobernabilidadORIGINAL2018_Articulo_Perez_Carreño_Moly_Sofia.pdf2018_Articulo_Perez_Carreño_Moly_Sofia.pdfArtículoapplication/pdf223096https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/22093/1/2018_Articulo_Perez_Carre%c3%b1o_Moly_Sofia.pdf53cd2d4094b029989e14414ec34579c1MD51open accessTHUMBNAIL2018_Articulo_Perez_Carreño_Moly_Sofia.pdf.jpg2018_Articulo_Perez_Carreño_Moly_Sofia.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg10151https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/22093/2/2018_Articulo_Perez_Carre%c3%b1o_Moly_Sofia.pdf.jpg19ef2fb697f8c511f651674b317e2eafMD52open access20.500.12749/22093oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/220932023-09-29 22:01:32.503open accessRepositorio Institucional | Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNABrepositorio@unab.edu.co

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