Efecto de un programa de intervención en fortalezas del carácter y felicidad en docentes de secundaria de un colegio público de Bucaramanga
La presente investigación tuvo por finalidad establecer el efecto que un programa de intervención en las fortalezas del carácter tendría sobre la felicidad de un grupo de docentes de secundaria de una institución educativa pública de del norte de la ciudad de Bucaramanga. Se realizó un análisis de c...
- Autores:
-
Dugand Serrano, Yazmin
Pinzón Joya, Olga Liliana
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2011
- Institución:
- Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB
- Repositorio:
- Repositorio UNAB
- Idioma:
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- OAI Identifier:
- oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/17523
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12749/17523
- Palabra clave:
- Psychology
Teachers
Character strengths
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Work stress
Motivation
Personality
Behavior (Psychology)
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Demography
Psicología
Docentes
Personalidad
Conducta (Psicología)
Emociones y sentimientos
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Fortalezas del carácter
Rasgos positivos
Estrés laboral
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La presente investigación tuvo por finalidad establecer el efecto que un programa de intervención en las fortalezas del carácter tendría sobre la felicidad de un grupo de docentes de secundaria de una institución educativa pública de del norte de la ciudad de Bucaramanga. Se realizó un análisis de comparación de medias (prueba t / pre-post test) f a través del cual se pudo establecer que luego de la aplicación de la intervención, algunas de las fortalezas y el nivel general de felicidad aumentaron de manera significativa. |
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Abraham, R. (2004). Emotional Competence as Antecedent to Performance: A Contingency Framework. Genetic, Social and General PsychologyMonographs, 130 (2), 117-143 Amrikhan, M. (2003). Sentido de la Coherencia y el Estrés: La Mecánica de una Disposición Sana. Psicología y Salud, 18, 31-62 Andrews, IM., yWithey, SB. (1976). Social Indicators óf Wellbeing. New York: McGraw-Hill Argyle, M. (1994). La Psicología de la Felicidad. Londres: Routledge. Ballester, M. yGil, M, (2002). Habilidades Sociales: Evaluación e Intervención. Madrid: Siglo XXI Bruñí, L., y Porta, PL. (Eds.) (2006). Economía y Felicidad: Enmarcar el Análisis. Oxford: Oxford University Press Caballo, V. (2007). Manual de Evaluluación y Entrenamiento de las Habilidades Sociales. Madrid: Siglo XXI. Campbell, A., Converse, PE. yRodgers, WL. (1976). The Quality of Am Copyright International Unión for Health Promotion And Education Cantor, N., Norem, J., Langton, C. Zirkle, S. Fleeson, W. yCook-Flannagan, C. (1991) . 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Barreto Osma, Doris Amparo45ef184e-f261-4890-b7cd-5e609e1cc659Dugand Serrano, Yazmin65c787a1-49a1-4f2e-8bac-b7eaaded0833Pinzón Joya, Olga Lilianae8529183-bd45-4280-9143-ff639358372dBarreto Osma, Doris Amparo [0000555878]Barreto Osma, Doris Amparo [es&oi=ao]Barreto Osma, Doris Amparo [0000-0002-4542-0944]Barreto Osma, Doris Amparo [Doris-Amparo-Osma]Barreto Osma, Doris Amparo [doris-amparo-barreto-osma]Barreto Osma, Doris Amparo [doris-amparo-barreto-osma-bba1b9263]Bucaramanga (Santander, Colombia)2011UNAB Campus Bucaramanga2022-08-30T13:53:28Z2022-08-30T13:53:28Z2011-11http://hdl.handle.net/20.500.12749/17523instname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNABreponame:Repositorio Institucional UNABrepourl:https://repository.unab.edu.coLa presente investigación tuvo por finalidad establecer el efecto que un programa de intervención en las fortalezas del carácter tendría sobre la felicidad de un grupo de docentes de secundaria de una institución educativa pública de del norte de la ciudad de Bucaramanga. Se realizó un análisis de comparación de medias (prueba t / pre-post test) f a través del cual se pudo establecer que luego de la aplicación de la intervención, algunas de las fortalezas y el nivel general de felicidad aumentaron de manera significativa.Resumen VII Introducción 1 Justificación 6 Planteamiento del Problema 9 Planteamiento de Hipótesis 14 Objetivos 15 Objetivo General 15 Objetivos Específicos 15 Antecedentes 16 Marco Teórico 23 Psicología Positiva 24 Emociones 33 Felicidad 54 Operacionalización de Variables 56 Método 58 Tipo de Investigación 58 Diseño 58 Muestra 59 Instrumentos 68 Procedimiento 71 Resultados 75 Discusión 85 Referencias 91 Apéndices 98PregradoThe purpose of this research was to establish the effect that an intervention program on the strengths of the character would have on the happiness of a group of high school teachers from a public educational institution in the north of the city of Bucaramanga. An analysis of comparison of means (t test / pre-post test) was carried out f through which it was possible to establish that after the application of the intervention, some of the strengths and the general level of happiness increased significantly.Modalidad Presencialapplication/pdfspahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Efecto de un programa de intervención en fortalezas del carácter y felicidad en docentes de secundaria de un colegio público de BucaramangaEffect of an intervention program on character strengths and happiness in high school teachers of a public school in BucaramangaPsicólogoUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNABFacultad Ciencias de la SaludPregrado Psicologíainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisTrabajo de Gradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/redcol/resource_type/TPPsychologyTeachersCharacter strengthsPositive traitsWork stressMotivationPersonalityBehavior (Psychology)Emotions and feelingsDemographyPsicologíaDocentesPersonalidadConducta (Psicología)Emociones y sentimientosDemografíaFortalezas del carácterRasgos positivosEstrés laboralMotivaciónAbraham, R. 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