Representaciones de éxito y fracaso escolar y sus relaciones con la evaluación en el grado primero primaria

Una de las grandes preocupaciones del sistema educativa son los altos índices de mortalidad académica, representados en deserción y repitencia, problemas que han intentado resolverse con estrategias como la renovación curricular, la promoción flexible, la promoción automática, las aulas remediales y en última instancia con los centros de educación especial? sin que hasta el momento se hayan logrado resultados positivos. La incapacidad de la escuela para retener los alumnos y motivar su aprendizaje es propia del sistema educativo a nivel latinoamericano donde "solo seis de cada diez alumnos logran terminar la educación primaria y donde el fracaso escolar en el grado de primero primaria alcanza porcentajes significativos como los de "Chile con el 23.9%$ Bolivia.

• Autores: Caicedo Carrillo, María Fidelia
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 1993
• Institución: Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB
• Repositorio: Repositorio UNAB
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/25735
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/20.500.12749/25735
• Palabra clave: Education; Academic failure; Academic performance; Urban school; Marginal sector; Primary education; Curriculum planning; School failure; Educación; Rendimiento académico; Educación primaria; Planificación curricular; Fracaso escolar; Fracaso académico; Escuela urbana; Sector marginal
• License: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/