Reflexiones sobre el papel de la pedagogía y las ciencias sociales

De un tiempo para acá se habla en los círculos académicos de repensar el papel y la forma de construcción del pensamiento en las Ciencias Sociales y parece ser que toda la problemática que surge cuando se piensa en el replanteamiento del objeto de estudio de las Ciencias Sociales, radica en verlas a través de un pensamiento lineal muy limitado, pero hay una forma particular de entender su papel y se lleva a cabo por medio del análisis a que nos lleva la Pedagogía, más exactamente desde el punto de vista de la Pedagogía Crítica. De esta forma estaríamos repensando el sentido de las Ciencias Sociales más cercano a nuestra realidad, en la que todos los procesos que se inician en cualquier contexto se desarrollen bajo la reflexión de su organización y utilidad.

• Autores: Arias Ortiz, Constanza
• Tipo de recurso: Article of journal
• Fecha de publicación: 2014
• Institución: Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB
• Repositorio: Repositorio UNAB
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/13769
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/20.500.12749/13769
• Palabra clave: Training; Instruction; Learning; Investigation; Teaching; Education; Instructional systems; Educational innovations; Educators; Social sciences; Pedagogía; Educación; Sistemas de enseñanza; Innovaciones educativas; Personal docente; Formación; Instrucción; Aprendizaje; Investigación; Ciencias sociales
• Rights: openAccess
• License: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/