Desarrollo de habilidades para la vida y estrategias de afrontamiento en niños, niñas y adolescentes
El presente proyecto consiste en potencializar habilidades para la vida y estrategias de afrontamiento en niños, niñas y adolescentes víctimas de abuso sexual, donde se pudieron cumplir con los objetivos planteados en el POA, esto con el fin de promover las habilidades mas pertinentes (autoestima, c...
- Autores:
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García Roa, Yury Stephanía
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2015
- Institución:
- Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB
- Repositorio:
- Repositorio UNAB
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- Acceso en línea:
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- Palabra clave:
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El presente proyecto consiste en potencializar habilidades para la vida y estrategias de afrontamiento en niños, niñas y adolescentes víctimas de abuso sexual, donde se pudieron cumplir con los objetivos planteados en el POA, esto con el fin de promover las habilidades mas pertinentes (autoestima, comunicación asertiva, resolución de conflictos), y así tratar de mejorar las necesidades y problemáticas identificadas en el diagnostico situacional, tales como mal comportamiento, baja autoestima y agresividad; de esta forma se decidió trabajar con 20 niños, niñas y adolescentes, el cual se abordaron de manera individual una vez por mes, para llevar a cabo un programa de prevención secundaria en esta población, pues no solamente hay que evitar el abuso nuevamente, sino también contribuir al desarrollo de habilidades para la vida que se direccione hacia la adquisición de unas herramientas psicológicas que capaciten a la población para afrontar su realidad; De esta manera, en este proyecto hallarán toda la temática trabajada durante el año en que se realizó la pasantía social de la educación y las leyes que guiaron este trabajo para no vulnerar los derechos de los niños; asimismo observarán el cronograma de actividades (POA) establecido y la evaluación de impacto que se ejecutó al final de este proceso con cada uno de los NNA, donde se lograron obtener resultados muy favorables y positivos. |
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García Roa, Yury Stephanía (2015). Desarrollo de habilidades para la vida y estrategias de afrontamiento en niños, niñas y adolescentes. Bucaramanga (Santander, Colombia) : Universidad Autónoma de Bucaramanga UNAB, Corporación Universitaria Empresarial Alexander Von Humboldt Alcaldía de Bogotá. (2001).Ley 1101. (2006). Ley General de Turismo. Recuperado de: http://www.alcaldiabogota.gov.co/sisjur/normas/Norma1.jsp?i=22241 Artiles L. y Pérez G. (2001). Antecedentes Históricos de Violencia y Sexualidad. Cuba: Editorial Científico Técnica. Bennet, CC., Anderson, L.S., Cooper, S., Hassol, L., Klein, D.C. y Rosemblum, G. (1966). Psicología comunitaria: un informe de la conferencia de Boston en la educación de los psicólogos de la salud mental de la comunidad, de mayo de 1965. Boston: Boston University Press. Caivas. (2012). Mesa de trabajo violencia sexual e intrafamiliar. Estadística departamental (2010 - 2011 – 2012). Datos recopilados por: ISSQ (Ficha Epidemiológica), ICBF (Proceso de Restablecimiento de derechos), FISCALIA (Casos Denunciados). Congreso de la República de Colombia. (2001). Ley 1236. (2008). Delitos contra la libertad, integridad y formación sexuales. Recuperado de: http://www.secretariasenado.gov.co/senado/basedoc/ley/2008/ley_1236_2008.html Fiscalía General de la Nación. (2013). Misión y Visión Recuperado de: http://www.fiscalia.gov.co/colombia/la-entidad/funciones/ Fundación para el estudio e investigación de la mujer. (2009) Datos y contexto para instalar en agenda los temas urgentes de las mujeres. Recuperado de: http://www.feim.org.ar/pdf/Hojainformativa-embarazoadolescencia.pdf Homero, L. (2010). Modelo Integrado para la Prevención y Atención de la Violencia Familiar y Sexual. Ciudad de Mexico: Manual Operativo. ICBF (1994) Manual de Educación Preventiva sobre Violencia Intrafamiliar – Violencia Conyugal En: Carta de Derecho de Familia N° 31, Santafé de Bogotá. _______. 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Misión y visión del ICBF y Fiscalía Anexo B. Descripción de la ficha de identificación Anexo C. Tablas y graficas de los resultados de la ficha de identificación Anexo D. Programación objetiva de actividades Anexo E. Actividades realizadas Anexo F. Protocolo facultativo Anexo G. Informes mensuales Anexo H. Informe de Efectividad Anexo I. Evaluación de impactoPregradoThis project is to potentiate life skills and coping strategies in children and adolescent victims of sexual abuse, where they could meet the goals outlined in the POA, this in order to promote the most relevant skills (self-esteem, assertive communication, conflict resolution), and trying to improve the needs and problems identified in the situational analysis, such as bad behavior, low self-esteem and aggression; thus it was decided to work with 20 children and adolescents, which were addressed individually once a month, to carry out a program of secondary prevention in this population, because not only have to avoid abuse again, but also contribute to the development of life skills to be routed towards acquiring a psychological tools that empower people to face reality; Thus, this project will find all thematic worked during the year in which the social internship education and laws that guided this work to avoid violating the rights of children was made; They also observe the schedule of activities (POA) established and impact assessment was carried out at the end of this process with each of the NNA, which is able to obtain very favorable and positive results.Modalidad Presencialapplication/pdfspahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 ColombiaCorporación Universitaria Empresarial Alexander Von HumboldtChild sexual abuseSelf esteemAdolescent psychologySelf-improvementLife skillsPsychologyInvestigationsAnalysisCoping StrategiesAdolescentsAbuso sexual de menoresAutoestimaPsicología del adolescenteSuperación personalHabilidades para la vidaPsicologíaInvestigacionesAnálisisEstrategias de afrontamientoAdolecentesDesarrollo de habilidades para la vida y estrategias de afrontamiento en niños, niñas y adolescentesDevelopment of life skills and coping strategies in children and adolescentsPsicólogoBucaramanga (Colombia)UNAB Campus BucaramangaUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNABFacultad Ciencias de la SaludPregrado Psicologíainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisTrabajo de Gradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttp://purl.org/redcol/resource_type/TPGarcía Roa, Yury Stephanía (2015). Desarrollo de habilidades para la vida y estrategias de afrontamiento en niños, niñas y adolescentes. Bucaramanga (Santander, Colombia) : Universidad Autónoma de Bucaramanga UNAB, Corporación Universitaria Empresarial Alexander Von HumboldtAlcaldía de Bogotá. (2001).Ley 1101. (2006). Ley General de Turismo. Recuperado de: http://www.alcaldiabogota.gov.co/sisjur/normas/Norma1.jsp?i=22241Artiles L. y Pérez G. (2001). Antecedentes Históricos de Violencia y Sexualidad. Cuba: Editorial Científico Técnica.Bennet, CC., Anderson, L.S., Cooper, S., Hassol, L., Klein, D.C. y Rosemblum, G. (1966). Psicología comunitaria: un informe de la conferencia de Boston en la educación de los psicólogos de la salud mental de la comunidad, de mayo de 1965. Boston: Boston University Press.Caivas. (2012). Mesa de trabajo violencia sexual e intrafamiliar. Estadística departamental (2010 - 2011 – 2012). 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