Lineamientos pedagógicos sobre la responsabilidad medico legal en atención medica en urgencias

El presente trabajo investigativo se basa en inquietudes y planteamientos hechos por un integrante del grupo de trabajo, las cuales tienen que ver con la profesión médica y específicamente sobre aquellos profesionales que trabajan en el área de urgencias en relación con su preparación, capacitación y actualización en el campo legal, pues como es bien sabido, este tipo de situación médica puede desencadenar incluso en la muerte, lo que ocasiona posibles demandas y hechos de tipo civil y penal. En los ciclos de actualización el galeno debe contar con profesores con la debida formación docente=pedagógica, esto es, personas capaces de influir de manera decisiva en la conducción del proceso de formación, de estrategias de enseñanza que resulten pertinentes y a su vez lo doten de conocimientos jurídicos que le sirvan de punto de partida para mantener el talante en su profesión médico legal. Para minimizar los casos de demandas “médicos legales” en los que se ven involucrados los médicos de urgencias bien sea por negligencia en la atención, traslado a centros hospitalarios mejor dotados o fallecimiento del paciente, donde debe rendir cuentas ante la justicia por no cumplir con los derechos ciudadanos contemplados en ley 100 se contempla la posibilidad de ofrecer a estos profesionales un programa de la normatividad legal y responsabilidad. Teniendo en cuenta lo anterior, se tiene pues como idea investigativa realizar inicialmente un diagnóstico de la formación de los médicos de urgencias en el campo de la medicina legal, su estado de actualización y en base a esto proponer algunos lineamientos pedagógicos sobre la forma como se podrá dar una actualización en éste ámbito.

• Autores: Cespedes, Raquel; Mesa, José Milton; Plazas Niño, Rafael; Prada, Luis Alejandro
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2000
• Institución: Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB
• Repositorio: Repositorio UNAB
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/24997
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/20.500.12749/24997
• Palabra clave: Quality of education; Pedagogy; Law 100; Pedagogical proposal; Education; Health care; Medical responsability; Medical ethics; Vocational training; Emergency medicine; Calidad de la educación; Atención en salud; Responsabilidad médica; Ética médica; Formación profesional; Medicina de urgencias; Pedagogía; Ley 100; Propuesta pedagógica; Educación
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