Potencializar las habilidades para la vida para mejorar la convivencia escolar en los estudiantes pertenecientes a la Institución Educativa La Adíela, Armenia 2013-2014
El presente proyecto consiste en potencializar las habilidades para la vida para mejorar la convivencia escolar en los estudiantes pertenecientes a la IE la Adíela, donde se pudieron cumplir algunos de los objetivos planteados en el POA, esto con el fin de promover las habilidades para la vida más p...
- Autores:
-
Puentes Nieto, Nora Marcela
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2014
- Institución:
- Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB
- Repositorio:
- Repositorio UNAB
- Idioma:
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- OAI Identifier:
- oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/11551
- Acceso en línea:
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- Palabra clave:
- Psychology
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El presente proyecto consiste en potencializar las habilidades para la vida para mejorar la convivencia escolar en los estudiantes pertenecientes a la IE la Adíela, donde se pudieron cumplir algunos de los objetivos planteados en el POA, esto con el fin de promover las habilidades para la vida más pertinentes dentro de la institución (autoestima, comunicación asertiva, resolución de conflictos), y así tratar de mejorar las necesidades y problemáticas identificadas en el diagnostico situacional, tales como mal comportamiento, violencia escolar y agresividad; de esta forma se decidió trabajar con los alumnos de 5° a 8° para mejorar la convivencia escolar dentro de la institución. De esta manera, en este proyecto hallarán toda la temática trabajada durante el año en que se realizó la pasantía social de la educación y las leyes que guiaron este trabajo para no vulnerar los derechos de los niños; asimismo observarán el cronograma de actividades (POA) establecido, los talleres realizados y aplicados en pro de mejorar las problemáticas encontradas y la evaluación de impacto que se ejecutó al final de este proceso con cada uno de los grupos correspondientes, donde se lograron obtener resultados muy favorables y positivos. |
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De esta manera, en este proyecto hallarán toda la temática trabajada durante el año en que se realizó la pasantía social de la educación y las leyes que guiaron este trabajo para no vulnerar los derechos de los niños; asimismo observarán el cronograma de actividades (POA) establecido, los talleres realizados y aplicados en pro de mejorar las problemáticas encontradas y la evaluación de impacto que se ejecutó al final de este proceso con cada uno de los grupos correspondientes, donde se lograron obtener resultados muy favorables y positivos.Corporación Universitaria Empresarial Alexander Von HumboldtPortada Contraportada Introducción…………..…...6 Justificación…………......…7 Descripción del área problemática………………..:8 Descripción de la Institución……………...9 Diagnóstico Situacional…………….10 Metodología………………....10 Resultados...…………….……11 Objetivos Objetivo General………………13 Objetivos Específicos………………….14 Marco Contextual / Legal……………........15 Marco de Referencia Marco Conceptual……………........16 Marco Teórico…………………………21 Propuesta Metodológica………………….23 Matriz POA…………………24 Desarrollo de Actividades Realizadas…………..….24 Evaluación de impacto…………...26 Resultados de la evaluación de impacto………………26 Conclusiones…………………..29 Recomendaciones…………………..31 Referencias Bibliográficas…………….....32 Bibliografía…………………………34PregradoThis project is to potentiate the life skills to improve school life for students belonging to the Adiela IE , where they could meet some of the goals outlined in the POA , this in order to promote life skills more relevant within the institution (self-esteem , assertive communication , conflict resolution) , and trying to improve the needs and problems identified in the situational analysis , such as misbehavior, school violence and aggression ; thus it was decided to work with students in grades 5 through 8 to improve school life within the institution . Thus, in this project they will find all the themes worked during the year in which the social internship education and laws that guided this work to avoid violating the rights of children was made; also observe the schedule of activities (POA ) established the workshops conducted and applied towards improving the problems encountered and the impact assessment was carried out at the end of this process with each of the respective groups , where they were able to obtain results very favorable and positive.Modalidad Presencialapplication/pdfspahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Potencializar las habilidades para la vida para mejorar la convivencia escolar en los estudiantes pertenecientes a la Institución Educativa La Adíela, Armenia 2013-2014Potentialize life skills to improve school coexistence in students belonging to La Adíela Educational Institution, Armenia 2013-2014PsicólogoUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNABFacultad Ciencias de la SaludPregrado Psicologíainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisTrabajo de Gradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttp://purl.org/redcol/resource_type/TPPsychologyAbilitiesEducational campusSocial interventionSchool orientationSelf esteemInterpersonal communicationConflictBehaviorSocial psychologyInvestigationPsicologíaAutoestimaComunicación interpersonalConflictoComportamientoPsicología socialInvestigaciónHabilidadesPlantel educativoIntervención socialOrientación escolarColegio Oficial de Psicólogos. 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