Estructuras y procesos del aprendizaje. Hacia la construcción conceptual en la correlación lecto-escritura y matemáticas en la educación básica primaria

Este artículo debe mucho a las reflexiones de Graciela Amaya y Jaime Ospina, dentro de las reuniones llevadas a cabo en el año de 1987 para la reorientación del posgrado; así mismo, muchas de las ideas expresadas aquí han ido cohesionándose a partir del trabajo de equipo llevado a cabo con los profesores Gloria García y Fabio Gallego.

• Autores: nnnn, nnn
• Tipo de recurso: Article of journal
• Fecha de publicación: 1989
• Institución: Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB
• Repositorio: Repositorio UNAB
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/19913
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/20.500.12749/19913
• Palabra clave: Education; Primary education; Postgraduate; Curriculum planning; Scientific research; Pedagogy; Mathematics; Literacy; Educación; Educación primaria; Planificación curricular; Investigación científica; Pedagogía; Posgrados; Matemáticas; Lectoescritura
• License: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/