Portafolio de evaluación. Experiencia de aprendizaje en el logro de las competencias transversales: pensamiento crítico y utilización de forma ética de las tecnologías de la información y las comunicaciones

La investigación denominada: Portafolio de evaluación, experiencia de aprendizaje en el logro de las competencias transversales: pensamiento crítico y utilización de forma ética de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones, documenta la experiencia del uso del portafolio como herramienta para realizar un proceso de evaluación auténtica en la que un estudiante participa en siete fases de manera activa a través de las cuales se realizan actividades de reflexión y autoevaluación para determinar la evolución en el desarrollo de dos competencias transversales definidas en el plan de estudios de un programa de graduados en educación y humanidades de una universidad ubicada al norte de México. Las competencias evaluadas corresponden a: A. Ejercer pensamiento crítico para el análisis de la realidad de su ámbito profesional, tomando en cuenta variados puntos de vista, conceptos, teorías y explicaciones y B. Utilización de forma ética de las tecnologías de la información y las comunicaciones para favorecer el proceso de enseñanza-aprendizaje, asociadas al perfil de egreso de la maestría.

• Autores: Guzman Bravo, Claudia Andrea
• Fecha de publicación: 2018
• Institución: Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB
• Repositorio: Repositorio UNAB
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/2996
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/20.500.12749/2996
• Palabra clave: Transversal competences; Information Technology and Communications; Critical thinking; Educational evaluation; Education; Educative technology; Educational tests and measurements; Information technologies in education; Technology in education; Competence in education; Research; Analysis; Educación; Tecnología educativa; Mediciones y pruebas educativas; Tecnologías de información en educación; Tecnología en educación; Competencia en educación; Investigaciones; Análisis; Competencias transversales; Tecnologías de la Información y las Comunicaciones; Pensamiento crítico; Evaluación educativa
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