Fortalecimiento del direccionamiento estratégico del Jardín Infantil Campestre Manobi

El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo fortalecer el direccionamiento estratégico del Jardín Infantil Campestre Manobi mediante la actualización del Proyecto Educativo Institucional PEI y la redefinición de los componentes valorativos de la planeación. Se estableció un modelo de inv...

Full description

Autores:
Mahecha Berjarano, Yudy Yisel
Tipo de recurso:
Fecha de publicación:
2022
Institución:
Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB
Repositorio:
Repositorio UNAB
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/16743
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/20.500.12749/16743
Palabra clave:
Educational management
Educational administration
Educational innovations
Educational development
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Educational planning
Gerencia educativa
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description El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo fortalecer el direccionamiento estratégico del Jardín Infantil Campestre Manobi mediante la actualización del Proyecto Educativo Institucional PEI y la redefinición de los componentes valorativos de la planeación. Se estableció un modelo de investigación contenido en el paradigma cualitativo centrado en un tipo de estudio descriptivo; a través de una serie de instrumentos, como las entrevistas semi-estructuradas dirigidas a los directivos de la Institución y la aplicación de matrices de planeación estratégica, en donde se evidenció la necesidad del fortalecimiento del direccionamiento estratégico y actualización del Proyecto Educativo Institucional (PEI). Los resultados de esta experiencia investigativa dan cuenta de la importancia de fortalecer y reformular el direccionamiento estratégico de acuerdo a las nuevas realidades de la institución, así como de la actualización del PEI y el ajuste a las mallas curriculares para el mejoramiento de los procesos de enseñanza-aprendizaje, puesto que se logró evidenciar que una adecuada planeación estratégica incide positivamente en el mejoramiento para alcanzar una educación de calidad en la Institución Educativa Jardín Infantil Campestre Manobi.
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Los resultados de esta experiencia investigativa dan cuenta de la importancia de fortalecer y reformular el direccionamiento estratégico de acuerdo a las nuevas realidades de la institución, así como de la actualización del PEI y el ajuste a las mallas curriculares para el mejoramiento de los procesos de enseñanza-aprendizaje, puesto que se logró evidenciar que una adecuada planeación estratégica incide positivamente en el mejoramiento para alcanzar una educación de calidad en la Institución Educativa Jardín Infantil Campestre Manobi.CAPÍTULO I: PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA U OPORTUNIDAD ANTECEDENTES DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA PREGUNTA ORIENTADORA JUSTIFICACIÓN OBJETIVO GENERAL OBJETIVOS ESPECÍFICOS CAPITULO II: MARCO DE REFERENCIA MARCO TEÓRICO MARCO LEGAL CAPITULO III: DISEÑO METODOLÓGICO MÉTODO DE INVESTIGACIÓN POBLACIÓN Y MUESTRA INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE INFORMACIÓN CAPITULO IV: ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS CAPÍTULO V: CONCLUSIONES REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS ANEXOSMaestríaThe main aim of this research work was to strengthen the strategic direction of the Manobi Country Kindergarten by updating the PEI -Institutional Educational Project- and redefining the value components of planning. A research model based on a qualitative paradigm focused on a type of descriptive study was established; through a series of instruments, such as semi-structured interviews addressed to the directors of the Institution and the application of strategic planning matrixes, where the need to strengthen the strategic direction and update of the Institutional Educational Project (PEI) was evidenced. The results of this research experience show the importance of strengthening and reformulating the strategic direction according to the new realities of the institution, as well as the updating of the PEI document and the adjustment to the curriculum for the improvement of the teaching and learning processes, since it was evident that an adequate strategic planning has a positive impact on the improvement to achieve quality education in the Manobi Country Children's Educational Institution.Modalidad Presencialapplication/pdfspahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Fortalecimiento del direccionamiento estratégico del Jardín Infantil Campestre ManobiStrengthening of the strategic direction of the Manobi Country KindergartenThesisinfo:eu-repo/semantics/masterThesisTesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TMMagíster en Gerencia Educativa Modalidad DualUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNABFacultad Economía y NegociosMaestría en Gerencia Educativa Modalidad DualEducational managementEducational administrationEducational innovationsEducational developmentStrategic managementStrategic redirectionInstitutional educational projectPedagogical modelCurricular meshesEarly childhood educationKindergartensEducational planningGerencia educativaAdministración educativaInnovaciones educativasDesarrollo educativoEducación en la primera infanciaJardines infantilesPlanificación educativaGerencia estratégicaDireccionamiento estratégicoProyecto educativo institucionalModelo pedagógicoMallas curricularesArribas, T. 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