La lecto-escritura en primer grado de básica primaria análisis y propuesta

Siendo la lectura y la escritura, la base del aprendizaje escolar surgen estos interrogantes: Por qué tantos niños presentan dificultades para aprender a leer y escribir? Cómo pueden tener problemas para apropiarse de la lengua escrita si fueron capaces de apropiarse sin dificultades de su lengua materna?

• Autores: Luna de Fernández, Carmen Cecilia; Luna Naranjo, Clara Inés; Pradilla Tarazona, Fanny Teresa; Roa de Herrera, Cecilia; Vesga Torres, Angela
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 1995
• Institución: Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB
• Repositorio: Repositorio UNAB
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/25209
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/20.500.12749/25209
• Palabra clave: Education of children; Child education; Quality of education; Primary education; Reading comprehension; Children's language; Reading; Learning; Pedagogy; Teaching methods; Oral interpretation; Educación de niños; Calidad de la educación; Aprendizaje; Pedagogía; Métodos de enseñanza; Interpretación oral; Educación primaria; Comprensión lectora; Lenguaje infantil; Lectura
• License: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/