Reflexiones sobre la motivación en la práctica docente

El proceso de formación de estudiantes implica una comunicación entre el docente y los educandos y para su eficacia de llenar llenar unos requisitos mínimos, dentro de los cuales es importante destacar el papel que juegan las expresiones verbales y tío verbales riel profesor tanto en el aula de clase como si fuera de ella, con las cuales puede o bien motivar a los alumnos o, por de lo contrarío, desestimulados.

• Autores: León P., Francisco Antonio
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 1996
• Institución: Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB
• Repositorio: Repositorio UNAB
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/25530
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/20.500.12749/25530
• Palabra clave: Quality of education; Motivation for learning; Communication; Self-esteem; Learning; Motivation in education; Vocational training; Adult learning; Psychology of learning; Calidad de la educación; Motivación en educación; Formación profesional; Aprendizaje de adultos; Psicología del aprendizaje; Motivación para el aprendizaje; Comunicación; Autoestima; Aprendizaje
• License: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/