Tesis, antítesis y síntesis sobre las representaciones de infancia en Colombia en los textos escolares : aproximaciones a la configuración del sujeto político entre 1930 y 1970
Tomando como referencia la natural oposición entre las representaciones de infancia construidas desde el liberalismo y el conservatismo, presentes en los textos escolares, esta ponencia busca establecer de qué manera el pacto realizado entre los rojos y los azules que dio origen al Frente Nacional,...
- Autores:
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Mendoza Mindiola, Adaulfo Enrique
- Tipo de recurso:
- http://purl.org/coar/resource_type/c_f744
- Fecha de publicación:
- 2019
- Institución:
- Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB
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- Repositorio UNAB
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- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12749/13084
- Palabra clave:
- Education and development
Educación y desarrollo
Textos escolares
Educación en niños
Liberalismo
Conservatismo
Frente Nacional
Pensamiento liberal
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Tomando como referencia la natural oposición entre las representaciones de infancia construidas desde el liberalismo y el conservatismo, presentes en los textos escolares, esta ponencia busca establecer de qué manera el pacto realizado entre los rojos y los azules que dio origen al Frente Nacional, propició una nueva manera de asumir la infancia. La novedad de este proceso está en el intento de conciliar las divergentes representaciones de infancia construidas por estas dos colectividades políticas. Desde estas coordenadas el propósito fundamental de la ponencia es mostrar cómo se dio la síntesis entre un liberalismo que siempre identificó en el protagonismo del ciudadano el fundamento sobre las cuales debía definirse el sujeto político y un conservatismo radicalmente inspirado en las formas de la democracia indirecta. |
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Mendoza Mindiola, Adaulfo Enrique437e11e7-1066-445a-9a3c-42fd26ac7d65-1Mendoza Mindiola, Adaulfo Enrique [0000798118]Bucaramanga (Santander, Colombia)1930-19702021-04-13T18:52:17Z2021-04-13T18:52:17Z2019-10-01http://hdl.handle.net/20.500.12749/13084instname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNABreponame:Repositorio Institucional UNABrepourl:https://repository.unab.edu.coTomando como referencia la natural oposición entre las representaciones de infancia construidas desde el liberalismo y el conservatismo, presentes en los textos escolares, esta ponencia busca establecer de qué manera el pacto realizado entre los rojos y los azules que dio origen al Frente Nacional, propició una nueva manera de asumir la infancia. La novedad de este proceso está en el intento de conciliar las divergentes representaciones de infancia construidas por estas dos colectividades políticas. Desde estas coordenadas el propósito fundamental de la ponencia es mostrar cómo se dio la síntesis entre un liberalismo que siempre identificó en el protagonismo del ciudadano el fundamento sobre las cuales debía definirse el sujeto político y un conservatismo radicalmente inspirado en las formas de la democracia indirecta.1. La ciudadanía como aspiración en el pensamiento liberal. -- 1.1. Reconocimiento del vínculo entre el Ciudadano y el Estado. -- 1.2. Objetivación de las concepciones sobre la ciudadanía en los textos escolares. -- 2. Los gobiernos conservadores y el afianzamiento de la cívica tradicional. -- 2.1. La cívica formal y legitimidad tradicional. -- 2.2. Consolidación de la cívica tradicional: La moral católica y las buenas maneras remplazan al Contrato Social. -- 2.3. Persistencia de lo étnico, el género y la cultura para definir al sujeto político. -- 14 3. El Frente Nacional y el triunfo de las concepciones cívico - tradicionales. --Taking as a reference the natural opposition between the representations of childhood constructed from liberalism and conservatism, present in school texts, this paper seeks to establish how the pact made between the reds and the blues that gave rise to the National Front, led to a new way of assuming childhood. The novelty of this process lies in the attempt to reconcile the divergent representations of childhood constructed by these two political collectivities. From these coordinates, the fundamental purpose of the presentation is to show how the synthesis between a liberalism that always identified in the protagonism of the citizen the foundation on which the political subject should be defined and a conservatism radically inspired by the forms of indirect democracy took place.application/pdfspahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 ColombiaCongreso Colombiano de Historia (XIX)Tesis, antítesis y síntesis sobre las representaciones de infancia en Colombia en los textos escolares : aproximaciones a la configuración del sujeto político entre 1930 y 1970Thesis, antithesis and synthesis on the representations of childhood in Colombia in school textbooks: approaches to the configuration of the political subject between 1930 and 1970Conferenceinfo:eu-repo/semantics/conferenceProceedingsMemoria de eventoshttp://purl.org/coar/resource_type/c_f744http://purl.org/redcol/resource_type/EC_ACUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNABDepartamento de Estudios SociohumanísticosEducation and developmentEducación y desarrolloTextos escolaresEducación en niñosLiberalismoConservatismoFrente NacionalPensamiento liberalEducación liberalAncizar, M. (1984). Peregrinación de Alpha. Bogotá: Biblioteca Banco Popular.De Recasens, J. y Londoño, B. (1967) La Naturaleza: Introducción a las Ciencias Naturales. Bogotá. Editorial Voluntad.Florencio, R. (1963). Derechos y deberes del ciudadano: curso medio de cívica. Bogotá. Colección La Salle.Helg, A. (1987). La educación en Colombia (1918-1957). Una historia social, económica y política. Bogotá: Fondo editorial CEREC.Henao, J. y Arrubla, G. (1958). Compendio de Historia de Colombia. Bogotá. Editorial Voluntad.Hernández de Alba, G. (1939). Retazos de Historia. Bogotá. Imprenta Departamental.Lastarria, J. (1864). El libro de oro de las escuelas. Bogotá. Imprenta Nacional.Martínez Boom, A. Noguera Ramírez, C. Castro, Jorge (2003). Currículo y modernización: cuatro décadas de educación en Colombia. Bogotá. Editorial Magisterio.Melo, J. (1999) La Alegría de Leer. En: Revista Credencial Historia, Nº 110.Pérez Garzón, J. (2000). La gestión de la memoria. Barcelona. 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Bogotá: Biblioteca popular de cultura colombiana.ORIGINALPonencia Tesis y Antitesis.pdfPonencia Tesis y Antitesis.pdfPonenciaapplication/pdf606714https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/13084/1/Ponencia%20Tesis%20y%20Antitesis.pdf5b4938d0ff62dfb3b28509bd6998ddb5MD51open accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/13084/2/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52open accessTHUMBNAILPonencia Tesis y Antitesis.pdf.jpgPonencia Tesis y Antitesis.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg10426https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/13084/3/Ponencia%20Tesis%20y%20Antitesis.pdf.jpgea8b1eeb699a28f0e9850cd694a6745bMD53open access20.500.12749/13084oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/130842024-04-15 16:27:55.795open accessRepositorio Institucional | Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNABrepositorio@unab.edu.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 |