Impacto de la maestría en E-learning de la UNAB en la formación académica de estudiantes colombianos

La universidad autónoma de Bucaramanga ofrece entre sus ofertas de estudio profesional, una maestría en E-learning desde el año 2006. [1] Esta tiene como objetivo mejorar la competitividad de sus docentes-estudiantes en el trabajo de enseñanza utilizando las tecnologías de información y comunicación...

Full description

Autores:
López Florez, Daniel David
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2018
Institución:
Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB
Repositorio:
Repositorio UNAB
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/19051
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/20.500.12749/19051
Palabra clave:
Systems engineer
Technological innovations
E-learning
Academic training
Competitiveness
Information and communication technologies
Students
Teaching media
Electronic data processing
Information science
Data mining
Ingeniería de sistemas
Innovaciones tecnológicas
Medios de enseñanza
Procesamiento electrónico de datos
Ciencia de la información
Minería de datos
Formación académica
Competitividad
Tecnologías de información y comunicación
Estudiantes
Rights
License
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
id UNAB2_a7b7986139fd65dc4d572f0a9f73c605
oai_identifier_str oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/19051
network_acronym_str UNAB2
network_name_str Repositorio UNAB
repository_id_str
dc.title.spa.fl_str_mv Impacto de la maestría en E-learning de la UNAB en la formación académica de estudiantes colombianos
dc.title.translated.spa.fl_str_mv Impact of the master's degree in E-learning from UNAB on the academic training of Colombian students
title Impacto de la maestría en E-learning de la UNAB en la formación académica de estudiantes colombianos
spellingShingle Impacto de la maestría en E-learning de la UNAB en la formación académica de estudiantes colombianos
Systems engineer
Technological innovations
E-learning
Academic training
Competitiveness
Information and communication technologies
Students
Teaching media
Electronic data processing
Information science
Data mining
Ingeniería de sistemas
Innovaciones tecnológicas
Medios de enseñanza
Procesamiento electrónico de datos
Ciencia de la información
Minería de datos
Formación académica
Competitividad
Tecnologías de información y comunicación
Estudiantes
title_short Impacto de la maestría en E-learning de la UNAB en la formación académica de estudiantes colombianos
title_full Impacto de la maestría en E-learning de la UNAB en la formación académica de estudiantes colombianos
title_fullStr Impacto de la maestría en E-learning de la UNAB en la formación académica de estudiantes colombianos
title_full_unstemmed Impacto de la maestría en E-learning de la UNAB en la formación académica de estudiantes colombianos
title_sort Impacto de la maestría en E-learning de la UNAB en la formación académica de estudiantes colombianos
dc.creator.fl_str_mv López Florez, Daniel David
dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv Calderón Benavides, Maritza Liliana
dc.contributor.author.none.fl_str_mv López Florez, Daniel David
dc.contributor.cvlac.spa.fl_str_mv Calderón Benavides, Maritza Liliana [0000068900]
dc.contributor.googlescholar.none.fl_str_mv Calderón Benavides, Maritza Liliana [es&oi=ao]
dc.contributor.orcid.spa.fl_str_mv Calderón Benavides, Maritza Liliana [0000-0001-8658-9036]
dc.contributor.orcid.none.fl_str_mv Calderón Benavides, Maritza Liliana [0000-0001-8658-9036]
dc.contributor.scopus.none.fl_str_mv Calderón Benavides, Maritza Liliana [15043558200]
dc.contributor.researchgate.none.fl_str_mv Calderón Benavides, Maritza Liliana [Liliana_Calderon-Benavides]
dc.contributor.apolounab.spa.fl_str_mv Calderón Benavides, Maritza Liliana [maritza-liliana-calderón-benavides]
dc.contributor.apolounab.none.fl_str_mv Calderón Benavides, Maritza Liliana [maritza-liliana-calderón-benavides]
dc.contributor.linkedin.none.fl_str_mv Calderón Benavides, Maritza Liliana [liliana-calderón-benavides-2031a84]
Calderón Benavides, Maritza Liliana [liliana-calderón-benavides-2031a84]
dc.subject.keywords.spa.fl_str_mv Systems engineer
Technological innovations
E-learning
Academic training
Competitiveness
Information and communication technologies
Students
Teaching media
Electronic data processing
Information science
Data mining
topic Systems engineer
Technological innovations
E-learning
Academic training
Competitiveness
Information and communication technologies
Students
Teaching media
Electronic data processing
Information science
Data mining
Ingeniería de sistemas
Innovaciones tecnológicas
Medios de enseñanza
Procesamiento electrónico de datos
Ciencia de la información
Minería de datos
Formación académica
Competitividad
Tecnologías de información y comunicación
Estudiantes
dc.subject.lemb.spa.fl_str_mv Ingeniería de sistemas
Innovaciones tecnológicas
Medios de enseñanza
Procesamiento electrónico de datos
Ciencia de la información
Minería de datos
dc.subject.proposal.spa.fl_str_mv Formación académica
Competitividad
Tecnologías de información y comunicación
Estudiantes
description La universidad autónoma de Bucaramanga ofrece entre sus ofertas de estudio profesional, una maestría en E-learning desde el año 2006. [1] Esta tiene como objetivo mejorar la competitividad de sus docentes-estudiantes en el trabajo de enseñanza utilizando las tecnologías de información y comunicación etc. Desde dicho año no se ha realizado una medición específica del impacto que ha tenido esta, sobre el aprendizaje de los estudiantes a los que los docentes graduados del programa les han impartido su conocimiento. Existen algunas causas como la falta de un proyecto para realizar la medición del impacto de esta maestría, falta de seguimiento al trabajo que realizan los graduados de la maestría, y falta de personal destinado a realizar la medición. Esto crea un ambiente de incertidumbre para la universidad y los nuevos estudiantes de la maestría E-learning UNAB debido a la falta de datos reales acerca de las ventajas que ofrece la maestría sobre el trabajo de enseñanza que realizan los docentes graduados. Poder medir dicho impacto por su parte ofrece una gran oportunidad para ambas partes pues podría definirse entonces si el actual programa provee los conocimientos necesarios para satisfacer las demandas E-learning requeridas por las nuevas generaciones en el aprendizaje de nuevo conocimiento. lograr así, ofertar un programa con calidad garantizada medida desde la experiencia en el trabajo de enseñanza de los docentes que se inscriben en esta capacitación.
publishDate 2018
dc.date.issued.none.fl_str_mv 2018-11-08
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2023-02-20T14:35:00Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2023-02-20T14:35:00Z
dc.type.driver.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.local.spa.fl_str_mv Trabajo de Grado
dc.type.coar.none.fl_str_mv http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.hasversion.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.redcol.none.fl_str_mv http://purl.org/redcol/resource_type/TP
format http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
status_str acceptedVersion
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv http://hdl.handle.net/20.500.12749/19051
dc.identifier.instname.spa.fl_str_mv instname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB
dc.identifier.reponame.spa.fl_str_mv reponame:Repositorio Institucional UNAB
dc.identifier.repourl.spa.fl_str_mv repourl:https://repository.unab.edu.co
url http://hdl.handle.net/20.500.12749/19051
identifier_str_mv instname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB
reponame:Repositorio Institucional UNAB
repourl:https://repository.unab.edu.co
dc.language.iso.spa.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.references.spa.fl_str_mv L. P. V. CARRILLO, «VIRTUALIDAD EN LA UNIVERSIDAD DE PAMPLONA,» Mayo 2013. [En línea]. Available: http://www.unipamplona.edu.co/unipamplona/portalIG/home_58/recursos/01gen eral/documentos/03092013/doc_virtualidad_up.pdf. [Último acceso: 12 Junio 2019].
D. J. Hand, «the American Statistical,» the American Statistical association, 1998. [En línea]. Available: https://amstat.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/00031305.1998.10480549#.XA2 Wd3RKjtQ. [Último acceso: 09 diciembre 2018].
Centro de formacion permanente, «e-Learning. Definición y Características,» UNIVERSIDAD DE SEVILLA. Paseo de las Delicias – 41013 Sevilla (España), [En línea]. Available: http://www.cfp.us.es/e-learning-definicion-y-caracteristicas. [Último acceso: 28 Octubre 2018].
M. D. Sandoval, «EL ESPECTADOR,» 29 Enero 2018. [En línea]. Available: https://www.elespectador.com/noticias/educacion/una-educacion-cada-vezmenos-fisica-articulo-735695.
ICFES, «ICFES,» 08 12 2018. [En línea]. Available: http://www.icfes.gov.co/web/guest/acerca-del-examen. [Último acceso: 04 06 2019].
ICFES, «Documentacion de la prueba saber 3°,5° y 9°».
ICFES, «icfes mejor saber,» ICFES, 11 mayo 2016. [En línea]. Available: http://www2.icfes.gov.co/item/1866-pre-saber-una-prueba-diagnostico-paramedir-sus-conocimientos. [Último acceso: 08 11 2018].
ICFES, «documentacion de la prueba Saber 11°».
CFES, «icfes mejor saber,» ICFES, 11 julio 2016. [En línea]. Available: http://www2.icfes.gov.co/estudiantes-y-padres/saber-tytestudiantes/informacion-general-del-examen. [Último acceso: 11 noviembre 2018].
ICFES, «documentacion de la prueba saber pro».
M. T. Hernandez, «La historia del Icfes: ¿con qué fin debemos presentar este examen?,» Colombia me gusta, 22 10 2016. [En línea]. Available: https://www.colombiamegusta.com/la-historia-del-icfes-fin-debemos-presentareste-examen/. [Último acceso: 28 10 2018].
D. C. A. L. C. C. MSc. Yuneisy Alonso García, «Revista Universidad y Sociedad,» 07 2015. [En línea]. Available: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2218-
P. A. Díaz Rojas, E. Leyva Sánchez, E. R. Borroto Cruz y A. Vicedo Tomey, «SCIELO,» Junio 2015. [En línea]. Available: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0864- 21412015000200009. [Último acceso: 28 10 2018].
G. P. Ávila-Fajardo y S. C. Riascos-Erazo, «SCIELO,» [En línea]. Available: http://www.scielo.org.co/pdf/eded/v14n1/v14n1a10.pdf. [Último acceso: 28 10 2018].
U. M. Gómez, «CRITERIOS PARA LA EVALUACIÓN DEL IMPACTO ACADÉMICO DE,» 27 05 2015. [En línea]. Available: file:///C:/Users/surfd/Downloads/DialnetCriteriosParaLaEvaluacionDelImpactoAcademicoDeProg-5911162%20(1).pdf. [Último acceso: 28 10 2018].
D. M. C. Román, «Propuesta de diseño de metodología para evaluar el,» 2011. [En línea]. Available: http://bdigital.unal.edu.co/6823/1/299770.2011.pdf. [Último acceso: 28 10 2018].
E. G. Renier y Y. López Palmero, «Contribuciones a las ciencias sociales,» 06 2008. [En línea]. Available: http://www.eumed.net/rev/cccss/0712/eglp.htm. [Último acceso: 28 10 2018].
M. G. Martínez Márquez, «Coleccion DIGITAL UANL,» 2003. [En línea]. Available: https://cd.dgb.uanl.mx/handle/201504211/4488. [Último acceso: 28 10 2018].
E. . O. Cardoso Espinosa y M. T. Cerecedo Mercado, «Redie,» [En línea]. Available: https://redie.uabc.mx/redie/article/view/284. [Último acceso: 28 10 2018].
ICFES, «diccionario de datos de la prueba Saber 3 5 9».
ICFES, «documentacion de la prueba Saber TyT».
L. L. B. Elejalde, «La republica,» La republica, 22 diciembre 2018. [En línea]. Available: https://www.larepublica.co/economia/una-familia-colombianapromedio-gasta-alrededor-de-22-salarios-minimos-al-mes-2808903. [Último acceso: 5 Junio 2019].
dc.relation.uriapolo.spa.fl_str_mv https://apolo.unab.edu.co/en/persons/maritza-liliana-calder%C3%B3n-benavides
dc.rights.coar.fl_str_mv http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.uri.*.fl_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
dc.rights.local.spa.fl_str_mv Abierto (Texto Completo)
dc.rights.creativecommons.*.fl_str_mv Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
rights_invalid_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
Abierto (Texto Completo)
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv application/pdf
dc.coverage.spatial.spa.fl_str_mv Bucaramanga (Santander, Colombia)
dc.coverage.temporal.spa.fl_str_mv 2018
dc.coverage.campus.spa.fl_str_mv UNAB Campus Bucaramanga
dc.publisher.grantor.spa.fl_str_mv Universidad Autónoma de Bucaramanga UNAB
dc.publisher.faculty.spa.fl_str_mv Facultad Ingeniería
dc.publisher.program.spa.fl_str_mv Pregrado Ingeniería de Sistemas
institution Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB
bitstream.url.fl_str_mv https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/19051/1/2018_Tesis_Lopez_Florez_Daniel_David.pdf
https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/19051/2/2018_Licencia_Lopez_Florez_Daniel_David.pdf
https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/19051/3/2018_Anexos_Lopez_Florez_Daniel_David.zip
https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/19051/5/2018_Tesis_Lopez_Florez_Daniel_David.pdf.jpg
https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/19051/6/2018_Licencia_Lopez_Florez_Daniel_David.pdf.jpg
https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/19051/4/license.txt
bitstream.checksum.fl_str_mv f361054d673f9469b155a8b27d7af0b9
62d100e7b198064cc045d0419a740c4d
e5f3c9bc1e8c106ffb8334eb6d89448b
780fff15a1772b5b5c83c13e05e16d1a
4d5fd28936ae7b6628307f678a37f997
3755c0cfdb77e29f2b9125d7a45dd316
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio Institucional | Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB
repository.mail.fl_str_mv repositorio@unab.edu.co
_version_ 1808410640461594624
spelling Calderón Benavides, Maritza Lilianaa478af73-8b10-4632-aff9-2b9977a8b4e2López Florez, Daniel David68c22ef5-34c7-4f86-972c-d633481959b1Calderón Benavides, Maritza Liliana [0000068900]Calderón Benavides, Maritza Liliana [es&oi=ao]Calderón Benavides, Maritza Liliana [0000-0001-8658-9036]Calderón Benavides, Maritza Liliana [0000-0001-8658-9036]Calderón Benavides, Maritza Liliana [15043558200]Calderón Benavides, Maritza Liliana [Liliana_Calderon-Benavides]Calderón Benavides, Maritza Liliana [maritza-liliana-calderón-benavides]Calderón Benavides, Maritza Liliana [maritza-liliana-calderón-benavides]Calderón Benavides, Maritza Liliana [liliana-calderón-benavides-2031a84]Calderón Benavides, Maritza Liliana [liliana-calderón-benavides-2031a84]Bucaramanga (Santander, Colombia)2018UNAB Campus Bucaramanga2023-02-20T14:35:00Z2023-02-20T14:35:00Z2018-11-08http://hdl.handle.net/20.500.12749/19051instname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNABreponame:Repositorio Institucional UNABrepourl:https://repository.unab.edu.coLa universidad autónoma de Bucaramanga ofrece entre sus ofertas de estudio profesional, una maestría en E-learning desde el año 2006. [1] Esta tiene como objetivo mejorar la competitividad de sus docentes-estudiantes en el trabajo de enseñanza utilizando las tecnologías de información y comunicación etc. Desde dicho año no se ha realizado una medición específica del impacto que ha tenido esta, sobre el aprendizaje de los estudiantes a los que los docentes graduados del programa les han impartido su conocimiento. Existen algunas causas como la falta de un proyecto para realizar la medición del impacto de esta maestría, falta de seguimiento al trabajo que realizan los graduados de la maestría, y falta de personal destinado a realizar la medición. Esto crea un ambiente de incertidumbre para la universidad y los nuevos estudiantes de la maestría E-learning UNAB debido a la falta de datos reales acerca de las ventajas que ofrece la maestría sobre el trabajo de enseñanza que realizan los docentes graduados. Poder medir dicho impacto por su parte ofrece una gran oportunidad para ambas partes pues podría definirse entonces si el actual programa provee los conocimientos necesarios para satisfacer las demandas E-learning requeridas por las nuevas generaciones en el aprendizaje de nuevo conocimiento. lograr así, ofertar un programa con calidad garantizada medida desde la experiencia en el trabajo de enseñanza de los docentes que se inscriben en esta capacitación.1. Planteamiento del problema..............................................................................7 1.1 Arbol del problema......................................................................................8 1.2 Pregunta de investigacion...........................................................................8 2. Justificacion.......................................................................................................9 3. OBJETIVOS ....................................................................................................10 3.1 Objetivo general........................................................................................10 3.2 Objetivos específicos................................................................................10 3.3 Resultados esperados ..............................................................................10 4. Marco teorico...................................................................................................11 4.1 MINERIA DE DATOS................................................................................11 4.2 E-LEARNING............................................................................................12 4.3 Pruebas de estado ICFES ........................................................................13 4.3.1 Saber 3°, 5°, 9°. .................................................................................14 ........................................................................................................................14 4.3.2 Pre Saber 11. .....................................................................................14 4.3.3 Saber 11°. ..........................................................................................15 4.3.4 Saber T y T. .......................................................................................15 4.3.5 Saber pro y saber pro en el exterior...................................................16 5. Estado del arte ................................................................................................16 6. metodologia.....................................................................................................21 6.1 objetivo 1 ..................................................................................................21 6.1.1 Actividades.........................................................................................21 6.2 objetivo 2. .................................................................................................22 6.2.1 Actividades.........................................................................................22 6.3 objetivo 3. .................................................................................................23 6.3.1 Actividades.........................................................................................23 6.4 objetivo 4. .................................................................................................24 6.4.1 Actividades.........................................................................................24 7. cronograma de actividades .............................................................................26 8. presupuesto.....................................................................................................27 9. Resultados ......................................................................................................28 9.1 Estudio de las bases de datos de la organización ICFES.........................28 9.1.1 Saber 3°,5°,9°. ...................................................................................28 9.1.2 Saber 11:............................................................................................30 9.1.3 Saber TyT. .........................................................................................33 9.1.4 Saber pro. ..........................................................................................39 9.2 caracterizacion y eleccion de la base de datos de los poryectos de grado 46 9.2.1 Análisis para cada proyecto de grado escogido:................................54 9.3 metodologia desarrollada..........................................................................59 9.3.1 toma de decisiones a partir de los datos e inferencias.......................59 9.4 Creación de una encuesta para medir el impacto que tuvo la maestría en E-learning UNAB sobre sus egresados ..............................................................63 9.5 aplicación de la encuesta a los egresados a través de correo electrónico64 9.6 Análisis de los datos aplicando la metodología determinada....................73 10. Conclusiones................................................................................................74 11. Referencias..................................................................................................76PregradoThe Autonomous University of Bucaramanga offers among its study offers professional, a master's degree in E-learning since 2006. [1] This has as its objective to improve the competitiveness of its teachers-students in the work of teaching using information and communication technologies etc. Since that year, no specific measurement of the impact that has had this, about the learning of the students to whom the teachers graduates of the program have imparted their knowledge to them. There are some causes such as the lack of a project to carry out the measurement of the impact of this master's degree, lack of follow-up to the work carried out by graduates of the expertise, and lack of personnel assigned to carry out the measurement. This creates an environment of uncertainty for the university and the new students of the master's degree E-learning UNAB due to the lack of real data about the advantages that the master's degree offers over the teaching work that graduate teachers do. Being able to measure that impact on your part offers a great opportunity for both parties because it could be defined then if the current program provides the necessary knowledge to satisfy the E-learning demands required by the new generations in learning again knowledge. thus achieve, offer a program with guaranteed quality measured from the experience in the teaching work of the teachers who enroll in this training.Modalidad Presencialapplication/pdfspahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Impacto de la maestría en E-learning de la UNAB en la formación académica de estudiantes colombianosImpact of the master's degree in E-learning from UNAB on the academic training of Colombian studentsIngeniero de SistemasUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNABFacultad IngenieríaPregrado Ingeniería de Sistemasinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisTrabajo de Gradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/redcol/resource_type/TPSystems engineerTechnological innovationsE-learningAcademic trainingCompetitivenessInformation and communication technologiesStudentsTeaching mediaElectronic data processingInformation scienceData miningIngeniería de sistemasInnovaciones tecnológicasMedios de enseñanzaProcesamiento electrónico de datosCiencia de la informaciónMinería de datosFormación académicaCompetitividadTecnologías de información y comunicaciónEstudiantesL. P. V. CARRILLO, «VIRTUALIDAD EN LA UNIVERSIDAD DE PAMPLONA,» Mayo 2013. [En línea]. Available: http://www.unipamplona.edu.co/unipamplona/portalIG/home_58/recursos/01gen eral/documentos/03092013/doc_virtualidad_up.pdf. [Último acceso: 12 Junio 2019].D. J. Hand, «the American Statistical,» the American Statistical association, 1998. [En línea]. Available: https://amstat.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/00031305.1998.10480549#.XA2 Wd3RKjtQ. [Último acceso: 09 diciembre 2018].Centro de formacion permanente, «e-Learning. Definición y Características,» UNIVERSIDAD DE SEVILLA. Paseo de las Delicias – 41013 Sevilla (España), [En línea]. Available: http://www.cfp.us.es/e-learning-definicion-y-caracteristicas. [Último acceso: 28 Octubre 2018].M. D. Sandoval, «EL ESPECTADOR,» 29 Enero 2018. [En línea]. Available: https://www.elespectador.com/noticias/educacion/una-educacion-cada-vezmenos-fisica-articulo-735695.ICFES, «ICFES,» 08 12 2018. [En línea]. Available: http://www.icfes.gov.co/web/guest/acerca-del-examen. [Último acceso: 04 06 2019].ICFES, «Documentacion de la prueba saber 3°,5° y 9°».ICFES, «icfes mejor saber,» ICFES, 11 mayo 2016. [En línea]. Available: http://www2.icfes.gov.co/item/1866-pre-saber-una-prueba-diagnostico-paramedir-sus-conocimientos. [Último acceso: 08 11 2018].ICFES, «documentacion de la prueba Saber 11°».CFES, «icfes mejor saber,» ICFES, 11 julio 2016. [En línea]. Available: http://www2.icfes.gov.co/estudiantes-y-padres/saber-tytestudiantes/informacion-general-del-examen. [Último acceso: 11 noviembre 2018].ICFES, «documentacion de la prueba saber pro».M. T. Hernandez, «La historia del Icfes: ¿con qué fin debemos presentar este examen?,» Colombia me gusta, 22 10 2016. [En línea]. Available: https://www.colombiamegusta.com/la-historia-del-icfes-fin-debemos-presentareste-examen/. [Último acceso: 28 10 2018].D. C. A. L. C. C. MSc. Yuneisy Alonso García, «Revista Universidad y Sociedad,» 07 2015. [En línea]. Available: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2218-P. A. Díaz Rojas, E. Leyva Sánchez, E. R. Borroto Cruz y A. Vicedo Tomey, «SCIELO,» Junio 2015. [En línea]. Available: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0864- 21412015000200009. [Último acceso: 28 10 2018].G. P. Ávila-Fajardo y S. C. Riascos-Erazo, «SCIELO,» [En línea]. Available: http://www.scielo.org.co/pdf/eded/v14n1/v14n1a10.pdf. [Último acceso: 28 10 2018].U. M. Gómez, «CRITERIOS PARA LA EVALUACIÓN DEL IMPACTO ACADÉMICO DE,» 27 05 2015. [En línea]. Available: file:///C:/Users/surfd/Downloads/DialnetCriteriosParaLaEvaluacionDelImpactoAcademicoDeProg-5911162%20(1).pdf. [Último acceso: 28 10 2018].D. M. C. Román, «Propuesta de diseño de metodología para evaluar el,» 2011. [En línea]. Available: http://bdigital.unal.edu.co/6823/1/299770.2011.pdf. [Último acceso: 28 10 2018].E. G. Renier y Y. López Palmero, «Contribuciones a las ciencias sociales,» 06 2008. [En línea]. Available: http://www.eumed.net/rev/cccss/0712/eglp.htm. [Último acceso: 28 10 2018].M. G. Martínez Márquez, «Coleccion DIGITAL UANL,» 2003. [En línea]. Available: https://cd.dgb.uanl.mx/handle/201504211/4488. [Último acceso: 28 10 2018].E. . O. Cardoso Espinosa y M. T. Cerecedo Mercado, «Redie,» [En línea]. Available: https://redie.uabc.mx/redie/article/view/284. [Último acceso: 28 10 2018].ICFES, «diccionario de datos de la prueba Saber 3 5 9».ICFES, «documentacion de la prueba Saber TyT».L. L. B. Elejalde, «La republica,» La republica, 22 diciembre 2018. [En línea]. Available: https://www.larepublica.co/economia/una-familia-colombianapromedio-gasta-alrededor-de-22-salarios-minimos-al-mes-2808903. [Último acceso: 5 Junio 2019].https://apolo.unab.edu.co/en/persons/maritza-liliana-calder%C3%B3n-benavidesORIGINAL2018_Tesis_Lopez_Florez_Daniel_David.pdf2018_Tesis_Lopez_Florez_Daniel_David.pdfTesisapplication/pdf1461436https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/19051/1/2018_Tesis_Lopez_Florez_Daniel_David.pdff361054d673f9469b155a8b27d7af0b9MD51open access2018_Licencia_Lopez_Florez_Daniel_David.pdf2018_Licencia_Lopez_Florez_Daniel_David.pdfLicenciaapplication/pdf297617https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/19051/2/2018_Licencia_Lopez_Florez_Daniel_David.pdf62d100e7b198064cc045d0419a740c4dMD52metadata only access2018_Anexos_Lopez_Florez_Daniel_David.zip2018_Anexos_Lopez_Florez_Daniel_David.zipAnexosapplication/zip296392https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/19051/3/2018_Anexos_Lopez_Florez_Daniel_David.zipe5f3c9bc1e8c106ffb8334eb6d89448bMD53open accessTHUMBNAIL2018_Tesis_Lopez_Florez_Daniel_David.pdf.jpg2018_Tesis_Lopez_Florez_Daniel_David.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg7327https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/19051/5/2018_Tesis_Lopez_Florez_Daniel_David.pdf.jpg780fff15a1772b5b5c83c13e05e16d1aMD55open access2018_Licencia_Lopez_Florez_Daniel_David.pdf.jpg2018_Licencia_Lopez_Florez_Daniel_David.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg10060https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/19051/6/2018_Licencia_Lopez_Florez_Daniel_David.pdf.jpg4d5fd28936ae7b6628307f678a37f997MD56metadata only accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8829https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/19051/4/license.txt3755c0cfdb77e29f2b9125d7a45dd316MD54open access20.500.12749/19051oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/190512024-01-11 16:56:36.431open accessRepositorio Institucional | Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNABrepositorio@unab.edu.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

Publicaciones similares