Vida y género en maestras de primaria

El presente trabajo busca identificar las tendencias que subyacen de las creencias, concepciones y prácticas de las maestras en cuanto a las relaciones de género. El trabajo se realizó dentro de la asignatura de proyecto de investigación en el octavo nivel de la licenciatura en Educación Infantil de la Universidad Autónoma de Bucaramanga, aprovechando los espacios que proporciona la práctica docente.

• Autores: Arenas Romero, Mary Leticia; Chaparro Santana, Tania Constanza; Duarte Ballesteros, Paola Adriana; Fuentes Alarcón, Sonia Milena; Mantilla Ortiz, Alba Valeria; Ortiz, Marisol Del Socorro; Serrano Román, Manjarrés Ruth
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 1996
• Institución: Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB
• Repositorio: Repositorio UNAB
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/24128
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/20.500.12749/24128
• Palabra clave: Education of children; Child education; Quality of education; Life; Women college teachers; Educators; Pedagogy; Gender identity; Behaviors; Beliefs; Attitudes; Educación de niños; Calidad de la educación; Vida; Profesoras universitarias; Personal docente; Pedagogía; Identidad de género; Comportamientos; Actitudes; Creencias
• License: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/