Revisión critica al programa y propuesta curricular oficial para el aprendizaje de la lectura y escritura en primero de primaria
El presente trabajo de investigación pretende determinar el enfoque que caracteriza la propuesta curricular oficial para el aprendizaje de la lectura y la escritura de primero de primaría con base en las principales teorías del aprendizaje. El deseo de plantear alternativas de solución al problema d...
- Autores:
-
Ariza Palomino, Aida
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 1993
- Institución:
- Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB
- Repositorio:
- Repositorio UNAB
- Idioma:
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- OAI Identifier:
- oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/25847
- Acceso en línea:
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- Palabra clave:
- Learning
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El presente trabajo de investigación pretende determinar el enfoque que caracteriza la propuesta curricular oficial para el aprendizaje de la lectura y la escritura de primero de primaría con base en las principales teorías del aprendizaje. El deseo de plantear alternativas de solución al problema de repitencia, deserción y su relación con el fracaso en el aprendizaje de la lectura y la escritura, se hace una revisión crítica al programa y propuesta curricular oficial para el aprendizaje de la lectura y escritura en primero de primaria. |
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EL LENGUAJE EN EL PROCESO DE CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO A PARTIR DE LAS PRINCIPALES TEORIAS DEL APRENDIZAJE 4 1.1 TEORIA CONDUCTISTA 5 1.1.1 Aplicación de la teoría conductista al aprendizaje de la lectura y escritura 13 1.2 TEORIAS COGNITIVAS 21 1.2.1 El lenguaje en el proceso de construcción del conocimiento 65 1.2.2 La lectura y la escritura como proceso de construcción del niño 74 1.3 TEORIAS SOCIALES 96 1.3.1 La teoría social aplicada al aprendizaje de la lectura y escritura 100 2. LA REFORMA CURRICULAR DEL MINISTERIO DE EDUCACION NACIONAL PARA EL APRENDIZAJE DE LA LECTURA Y LA ESCRITURA. PROPUESTA CURRICULAR 114 3. ANALISIS AL PROGRAMA CURRICUL AR OFICIAL PARA EL APRENDIZAJE DE LA LECTURA Y ESCRITURA EN PRIMERO DE PRIMARIA 121 4. CONCLUSIONES 139 PROPUESTA PEDAGOGICA PARA EL APRENDIZAJE DE LA LECTURA Y LA ESCRITURA EN PRIMER GRADO 145 BIBLIOGRAFIA 166EspecializaciónThe present research work aims to determine the approach that characterizes the official curricular proposal for learning reading and writing in first grade based on the main learning theories. The desire to propose alternative solutions to the problem of repetition, dropout and its relationship with failure in learning reading and writing, a critical review is made of the program and official curricular proposal for learning reading and writing in first grade. from elementary school.Modalidad Presencialapplication/pdfspahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Revisión critica al programa y propuesta curricular oficial para el aprendizaje de la lectura y escritura en primero de primariaCritical review of the official program and curricular proposal for learning reading and writing in first gradeEspecialista en Pedagogía para el Aprendizaje de la Lectoescritura y las MatemáticasUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNABFacultad Ciencias Sociales, Humanidades y ArtesEspecialización en Pedagogía para el Aprendizaje de la Lectoescritura y las Matemáticasinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisTrabajo de Gradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/redcol/resource_type/TPLearningCurriculum proposalFirst PrimarySchool dropoutCurriculum planningEducational planningPrimary educationCognition in childrenDeserción escolarPlanificación curricularPlanificación educativaEducación primariaCognición en niñosAprendizajePropuesta curricularPrimero primariaBACHELARD, Gastón. 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