Simulación de un sistema masa resorte amortiguado
El aprendizaje del sistema masa resorte amortiguado se basa generalmente en fórmulas y teorías que sustentan los fenómenos que podemos observar en el entorno real, pero frecuentemente a los estudiantes se les hace difícil visualizarlos en la vida cotidiana, es por esto que aprovechando el avance tec...
- Autores:
-
Cala Pinzón, Karol Daniela
- Tipo de recurso:
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- Fecha de publicación:
- 2018
- Institución:
- Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB
- Repositorio:
- Repositorio UNAB
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- Acceso en línea:
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- Palabra clave:
- Natural sciences
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Waves and particles
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Ciencias naturales
Ecuaciones diferenciales
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Investigación
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El aprendizaje del sistema masa resorte amortiguado se basa generalmente en fórmulas y teorías que sustentan los fenómenos que podemos observar en el entorno real, pero frecuentemente a los estudiantes se les hace difícil visualizarlos en la vida cotidiana, es por esto que aprovechando el avance tecnológico, e implementando nuevos recursos digitales se propone el desarrollo de un simulador del sistema masa resorte amortiguado. Se espera representar conceptos al estudiante de una forma más sencilla de comprender lo aprendido en clase de una manera más didáctica y por consiguiente mejorar su rendimiento académico y entendimiento del tema. Los estudiantes asociarán las características a partir de lo visible en cada situación o momento de la vida diaria y no únicamente en teorías incomprensiblesas. |
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Cala Pinzón, Karol Daniela93e1f6ba-e4ec-40ed-8c4c-164f7fb8c26fSemilleros de Investigación UNABBucaramanga (Santander, Colombia)2018UNAB Campus Bucaramanga2023-09-20T22:12:27Z2023-09-20T22:12:27Z2018-11ISSN 2344-7079http://hdl.handle.net/20.500.12749/21970instname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNABreponame:Repositorio Institucional UNABrepourl:https://repository.unab.edu.coEl aprendizaje del sistema masa resorte amortiguado se basa generalmente en fórmulas y teorías que sustentan los fenómenos que podemos observar en el entorno real, pero frecuentemente a los estudiantes se les hace difícil visualizarlos en la vida cotidiana, es por esto que aprovechando el avance tecnológico, e implementando nuevos recursos digitales se propone el desarrollo de un simulador del sistema masa resorte amortiguado. Se espera representar conceptos al estudiante de una forma más sencilla de comprender lo aprendido en clase de una manera más didáctica y por consiguiente mejorar su rendimiento académico y entendimiento del tema. Los estudiantes asociarán las características a partir de lo visible en cada situación o momento de la vida diaria y no únicamente en teorías incomprensiblesas.The learning of the cushioned spring mass system is generally based on formulas and theories that support the phenomena that wecan observe in the real environment, but frequently students find it difficult to visualize them in everyday life, that is why taking advantage of technological progress, and by implementing new digital resources, the development of a simulated spring mass system simulator. It is expected to represent concepts to the student in a simpler way to understand what they have learned in class in a more didactic way and therefore improve their academic performance and understanding of the subject. Students will associate the characteristics from the visible in each situation or moment of daily life and not only in incomprehensible theories.Modalidad Presencialapplication/pdfspaGeneración Creativa : Encuentro de Semilleros de Investigación UNABhttp://hdl.handle.net/20.500.12749/14242[1] PEREZ V, Ma Victoria et al. Dificultades de aprendizaje en estudiantes universitarios de primer año. Atenea (Concepc.) [online]. 2013, n.508 [citado 2018-08-31], pp.135-150.[2] Delgado, M.A. (1998). Comparación de la valoración de los estilos de enseñanza por los futuros profesores de Educación Física durante la formación inicial y profesores de educación física en formación. España: Revista digital.[3] López, J.I. (2008). C. Innovar desde la base: Construir unidades didácticas globales en la sociedad de la información. Revista Investigación en la Escuela. http://www.investigacionenlaescuela.es/articulos/66/R66_6.pdf[4] Rios, V. et al (2016). Simulación experimental para la enseñanza del movimiento oscilatorio. Lat. Am. J. Phys. Educ. Vol. 11, No. 1. http://www.lajpe.org/mar17/1307_Montero_2017.pdf[5] M.AREA (1993): Unidades Didácticas e Investigación en el Aula. UNIDADES DIDÁCTICAS E INVESTIGACIÓN EN EL AULA Un modelo para el trabajo colaborativo entre profesores. https://manarea.webs.ull.es/wpcontent/uploads/2010/06/librounidades.pdfhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Cala, K. D. (2018). Simulación de un sistema masa resorte amortiguado. Recuperado de: http://hdl.handle.net/20.500.12749/21970Simulación de un sistema masa resorte amortiguadoSimulation of a damped spring mass systemConferenceinfo:eu-repo/semantics/conferenceProceedingsMemoria de eventoshttp://purl.org/coar/resource_type/c_f744info:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/redcol/resource_type/EC_ACUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNABFacultad IngenieríaPregrado Ingeniería de SistemasSistema de Investigación SIUNABNatural sciencesDifferential equationsPhysicalInvestigationWaves and particlesMass-spring systemCushionedTeaching learning processCiencias naturalesEcuaciones diferencialesFísicaInvestigaciónOndas y partículasSistema masa-resorteAmortiguadoProceso enseñanza-aprendizajeLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8829https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/21970/2/license.txt3755c0cfdb77e29f2b9125d7a45dd316MD52open accessTHUMBNAIL2018_Articulo_Cala_Pinzon_Karol_Daniela.pdf.jpg2018_Articulo_Cala_Pinzon_Karol_Daniela.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg9874https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/21970/3/2018_Articulo_Cala_Pinzon_Karol_Daniela.pdf.jpg501450d9e68bd608fd4a2f8f8b96ad04MD53open accessORIGINAL2018_Articulo_Cala_Pinzon_Karol_Daniela.pdf2018_Articulo_Cala_Pinzon_Karol_Daniela.pdfArtículoapplication/pdf137456https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/21970/1/2018_Articulo_Cala_Pinzon_Karol_Daniela.pdfc60d477e24f82a06aa663747b112f6c8MD51open access20.500.12749/21970oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/219702023-09-21 14:11:37.054open accessRepositorio Institucional | Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNABrepositorio@unab.edu.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 |