Fortalecimiento coconstructivo de competencias para el desarrollo interpersonal y social de la comunidad educativa del Colegio Eliseo Pinilla Rueda del municipio de Villanueva

El presente informe contiene la descripción de las actividades desarrolladas de la pasantía social que comprende desde el mes de julio de 2008 hasta el mes de mayo de 2009, en el colegio Elíseo Pinilla Rueda, sede B, del municipio de Villanueva, Santander. La pasantía social tiene como objetivo gene...

Full description

Autores:
Gómez Rodríguez, Doris Catalina
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2009
Institución:
Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB
Repositorio:
Repositorio UNAB
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/19643
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/20.500.12749/19643
Palabra clave:
Psychology
Interpersonal development
Social skills
Healthy conduct
Training processes
Students
Quality of life
Human relations
Social psychology
Social conduct
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Relaciones humanas
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Conducta social
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description El presente informe contiene la descripción de las actividades desarrolladas de la pasantía social que comprende desde el mes de julio de 2008 hasta el mes de mayo de 2009, en el colegio Elíseo Pinilla Rueda, sede B, del municipio de Villanueva, Santander. La pasantía social tiene como objetivo general el fortalecimiento de las competencias profesionales mediante la aplicación conceptual y metodológica. El desarrollo del presente proyecto de pasantía social toma su estructura en la psicología social de la salud desde la promoción de la conducta saludable y la prevención de las conductas que afecten el desarrollo adecuado de la población a intervenir. Por consiguiente esta práctica le da al estudiante la posibilidad de compartir con la comunidad los conocimientos y afianzar sus competencias en el ámbito psicológico social, fortaleciendo el proceso de formación como psicólogo y a su vez contribuyendo a mejorar la calidad de vida de la población.
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El desarrollo del presente proyecto de pasantía social toma su estructura en la psicología social de la salud desde la promoción de la conducta saludable y la prevención de las conductas que afecten el desarrollo adecuado de la población a intervenir. Por consiguiente esta práctica le da al estudiante la posibilidad de compartir con la comunidad los conocimientos y afianzar sus competencias en el ámbito psicológico social, fortaleciendo el proceso de formación como psicólogo y a su vez contribuyendo a mejorar la calidad de vida de la población.Fundación Universitaria San Gil UNISANGILTÍTULO DEL PROYECTO 8 ESPECIFICACIÓN DE LA POBLACIÓN 8 JUSTIFICACIÓN 8 DEFINICIÓN DEL ÁMBITO PSICOSOCIAL . 9 DESCRIPCIÓN DE LA INSTITUCIÓN 10 Reseña histórica 10 Como centro lúdico 11 Como centro democrático 12 Como centro de generación de empresa 12 Misión 13 Educación para el desarrollo sostenible 14 Visión 15 DIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL 16 Realidad 16 Factor humano 16 Factor físico 16 Factor técnico 17 Evaluación 17 Factor físico 17 Factor técnico 17 Propuesta 17 OBJETIVOS 17 Objetivo general 17 Objetivos específicos 18 MARCO TEÓRICO 18 Informe final pasantía social 3 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES 27 Cronograma general de actividades 27 Periodo I 29 Periodo II 30 Periodo III 31 Periodo IV 32 Periodo V 33 ACTIVIDADES REALIZADAS 34 Periodo I 34 Periodo II 34 Periodo III 40 Periodo IV 45 Periodo V 61 CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES 95 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS 96PregradoThis report contains the description of the activities carried out in the social internship that runs from July 2008 to May 2009, at the Elíseo Pinilla Rueda school, campus B, in the municipality of Villanueva, Santander. The social internship's general objective is to strengthen professional skills through conceptual and methodological application. The development of this social internship project takes its structure in the social psychology of health from the promotion of healthy behavior and the prevention of behaviors that affect the proper development of the population to intervene. Therefore, this practice gives the student the opportunity to share knowledge with the community and strengthen their skills in the social psychological field, strengthening the training process as a psychologist and in turn contributing to improving the quality of life of the population.Modalidad Presencialapplication/pdfspahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Fortalecimiento coconstructivo de competencias para el desarrollo interpersonal y social de la comunidad educativa del Colegio Eliseo Pinilla Rueda del municipio de VillanuevaCo-constructive strengthening of competencies for the interpersonal and social development of the educational community of the Eliseo Pinilla Rueda school in the municipality of VillanuevaPsicólogoUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNABFacultad Ciencias de la SaludPregrado Psicologíainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisTrabajo de Gradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/redcol/resource_type/TPPsychologyInterpersonal developmentSocial skillsHealthy conductTraining processesStudentsQuality of lifeHuman relationsSocial psychologySocial conductSocializationPsicologíaHabilidades socialesRelaciones humanasPsicología socialConducta socialSocializaciónConducta saludableProcesos de formaciónEstudiantesCalidad de vidaDesarrollo interpersonalCasa Editorial El Tiempo. (2002). El libro de los Valores. Bogotá D.C. Printer Colombiana.CONSUEGRA, N. (2004). Diccionario de Psicología. Bogotá D.C. Ecoe Ediciones.CORSI, J. (1994). Violencia Intrafamiliar: "Una Mirada Inlerdisciplinaria sobre un Grave Problema Social’’. Paidos.FLÓREZ A, L. (2007). Psicología Social de la Salud. Promoción y prevención. Bogotá D.C: Manual ModernoGALLO F. (1991). Relaciones humanas aplicadas. Bogotá D.C. Ediciones Paulinas.MANN, L. (1978). Elementos de Psicología Social. México D.F. Limusa S.A.VILLAMIZAR, R. (2007). Mis valores mi mejor energía. 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