Relación entre habilidades sociales y consumo de alcohol en adolescentes escolares del municipio de Floridablanca (Santander)
La presente investigación se llevó a cabo con el objetivo de determinar la relación entre las habilidades sociales y el consumo de alcohol en adolescentes de dos colegios mixtos y privados, del municipio de Floridablanca. Para ello, se tomó una población de 126 jóvenes escolares entre 14 y 18 años d...
- Autores:
-
Caicedo Esteban, Luddy Maireth
Jaramillo Rodríguez, Tatiana Milena
Prada Ochoa, Olga Lucia
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2002
- Institución:
- Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB
- Repositorio:
- Repositorio UNAB
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/15872
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12749/15872
- Palabra clave:
- Psychology
Assertiveness inventory
Consumption test
Social skills
Alcohol consumption
Teenagers
Psicología
Habilidades sociales
Socialización
Consumo de alcohol
Adolescentes
Inventario de asertividad
Test de consumo
Socialization
- Rights
- License
- http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
id |
UNAB2_9563b956107df7a5b485c2a8c96ab8e4 |
---|---|
oai_identifier_str |
oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/15872 |
network_acronym_str |
UNAB2 |
network_name_str |
Repositorio UNAB |
repository_id_str |
|
dc.title.spa.fl_str_mv |
Relación entre habilidades sociales y consumo de alcohol en adolescentes escolares del municipio de Floridablanca (Santander) |
dc.title.translated.spa.fl_str_mv |
Relationship between social skills and alcohol consumption in school adolescents in the municipality of Floridablanca (Santander) |
title |
Relación entre habilidades sociales y consumo de alcohol en adolescentes escolares del municipio de Floridablanca (Santander) |
spellingShingle |
Relación entre habilidades sociales y consumo de alcohol en adolescentes escolares del municipio de Floridablanca (Santander) Psychology Assertiveness inventory Consumption test Social skills Alcohol consumption Teenagers Psicología Habilidades sociales Socialización Consumo de alcohol Adolescentes Inventario de asertividad Test de consumo Socialization |
title_short |
Relación entre habilidades sociales y consumo de alcohol en adolescentes escolares del municipio de Floridablanca (Santander) |
title_full |
Relación entre habilidades sociales y consumo de alcohol en adolescentes escolares del municipio de Floridablanca (Santander) |
title_fullStr |
Relación entre habilidades sociales y consumo de alcohol en adolescentes escolares del municipio de Floridablanca (Santander) |
title_full_unstemmed |
Relación entre habilidades sociales y consumo de alcohol en adolescentes escolares del municipio de Floridablanca (Santander) |
title_sort |
Relación entre habilidades sociales y consumo de alcohol en adolescentes escolares del municipio de Floridablanca (Santander) |
dc.creator.fl_str_mv |
Caicedo Esteban, Luddy Maireth Jaramillo Rodríguez, Tatiana Milena Prada Ochoa, Olga Lucia |
dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv |
Ortega Ortiz, Martha Eugenia |
dc.contributor.author.none.fl_str_mv |
Caicedo Esteban, Luddy Maireth Jaramillo Rodríguez, Tatiana Milena Prada Ochoa, Olga Lucia |
dc.contributor.orcid.spa.fl_str_mv |
Ortega Ortiz, Martha Eugenia [0000-0002-2396-4449] |
dc.subject.keywords.spa.fl_str_mv |
Psychology Assertiveness inventory Consumption test Social skills Alcohol consumption Teenagers |
topic |
Psychology Assertiveness inventory Consumption test Social skills Alcohol consumption Teenagers Psicología Habilidades sociales Socialización Consumo de alcohol Adolescentes Inventario de asertividad Test de consumo Socialization |
dc.subject.lemb.spa.fl_str_mv |
Psicología Habilidades sociales Socialización Consumo de alcohol Adolescentes |
dc.subject.proposal.spa.fl_str_mv |
Inventario de asertividad Test de consumo Socialization |
description |
La presente investigación se llevó a cabo con el objetivo de determinar la relación entre las habilidades sociales y el consumo de alcohol en adolescentes de dos colegios mixtos y privados, del municipio de Floridablanca. Para ello, se tomó una población de 126 jóvenes escolares entre 14 y 18 años de edad, pertenecientes a un estrato social medio y medio-alto. El diseño del estudio es de tipo Correlaciona! Bivariado, de carácter no experimental, de corte transversal; para su realización se utilizaron dos instrumentos: el primero de ellos, el Inventario de Asertividad de Gambrill y Richey - GRAI, el cual mide las habilidades sociales utilizadas por los adolescentes. Dicha prueba fue aplicada en el pilotaje, para luego ser sometida a Validación Aparente, de Contenido y finalmente hallar su Consistencia Interna arrojando un resultado de 0.8594 en la escala de malestar y 0.8068 en la de probabilidad. El segundo instrumento utilizado fue el Michigan Alcoholism Screening Test Abreviado - MASTA, para evaluar el consumo de alcohol en dicha población. Este test fue validado en el año 1988 en la ciudad de Medellín, en el Hospital Mental de Antioquia, con el apoyo de Surgir (Corporación Colombiana para la Prevención del Alcoholismo y la Farmacología). La correlación fue hallada a través del coeficiente Rho de Spearman, inicialmente se realizó entre cada una de las escalas del Inventario de Asertividad y el Test Masta: el resultado entre la escala de malestar y el Masta fue 0.012; entre la de probabilidad y el mismo test fue -0.108. Posteriormente, se efectuó la relación entre los resultados generales del Inventario de Asertividad y el test de consumo la cual arrojó un valor de -0.154 indicando que no existe correlación cuantitativa entre las variables evaluadas, es decir, se rechazó la hipótesis de trabajo y se aceptó la hipótesis nula: no existe relación entre las habilidades sociales y el consumo de alcohol en los adolescentes escolares evaluados. |
publishDate |
2002 |
dc.date.issued.none.fl_str_mv |
2002-06 |
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2022-03-11T15:39:47Z |
dc.date.available.none.fl_str_mv |
2022-03-11T15:39:47Z |
dc.type.driver.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
dc.type.local.spa.fl_str_mv |
Trabajo de Grado |
dc.type.coar.none.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
dc.type.redcol.none.fl_str_mv |
http://purl.org/redcol/resource_type/TP |
format |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
http://hdl.handle.net/20.500.12749/15872 |
dc.identifier.instname.spa.fl_str_mv |
instname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB |
dc.identifier.reponame.spa.fl_str_mv |
reponame:Repositorio Institucional UNAB |
dc.identifier.repourl.spa.fl_str_mv |
repourl:https://repository.unab.edu.co |
url |
http://hdl.handle.net/20.500.12749/15872 |
identifier_str_mv |
instname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB reponame:Repositorio Institucional UNAB repourl:https://repository.unab.edu.co |
dc.language.iso.spa.fl_str_mv |
spa |
language |
spa |
dc.relation.references.spa.fl_str_mv |
Acevedo, R., Agudelo, M., Lemos, R. y cois. (1992). Manual de Aplicación. Calificación e Interpretación. Bello: Hospital Mental de Antioquia. Annastasi, A., Urbina, S. (1998). Test Psicológicos. México: Prentice Hall. Séptima Edición Aubá L, J. y Freixedas C, R. (2000). Actuación sobre el bebedor de riesgo de Alcohol en Atención Primaria. [En red] Disponible en: http://www.cap- semfyc.com/Test/Audit.htm Caballo, V.E. (1995). Manual de Técnicas de Terapia y modificación de conducta. Siglo XXI de España Editores S.A. Caballo, V.E. (1995). Manual de Técnicas de Terapia y modificación de conducta. Siglo XXI de España Editores S.A. Caballo, V. E. (2000). Manual de evaluación y entrenamiento de las habilidades sociales. Siglo XXI de España Editores S.A Castillo, G. (2000). Cautivos en la Adolescencia. Los hijos que siguen en el nido, los hijos que se refugian en el alcohol. España. Alfaomega grupo Editor, S.A Comeche, M., Díaz, M., Vallejo, M. (1995). Cuestionarios, inventarios y escalas, ansiedad, depresión V habilidades sociales. Madrid. Ed. Fundación Universidad Empresa Chavez, M. (1998). Manual de Estilo de Publicaciones. México D.F. Editorial El Manual Moderno S.A Espinel, M., Espinosa, I., González, C., y cois. (1998). Consumo de sustancias psicoactivas en adolescentes escolarizados en tres localidades de Santafe de Bogotá D.C. Acta Colombiana de Psicología. (1). Universidad Católica de Colombia. [En Red] Disponible en: www.dnecolombia.qov.co/ Aplicación/crai2asp?cod=31. Flores, L. (1998). Implementación del proceso de adopción de precauciones para prevenir la farmacodependencia en niños en edad escolar. Acta Colombiana de Psicología. (1). Universidad Católica de Colombia. [En Red] Disponible en: www.dnecolomb¡a.gov.co/aplicación/cra¡2/asp?cod=31 Gobernación de Santander, (2001). Sondeo Nacional sobre consumo de drogas en jóvenes. Bucaramanga, Colombia: Oficina de desarrollo social Goldstein, A., Sprafkin, R. (1989). Habilidades sociales y autocontrol en La Adolescencia. Martínez Roca González, P., Pelechano, V. (1996). Entrenamiento de las Habilidades Interpersonales en el Ciclo Medio de Escolarización Obligatoria. Trabajo presentado a la Universidad de Laguna. [En Red] Disponible en: www.usal.es/inicio.investiqaci0n/iornadas/iornadas2/simpos/s21.htm. Hernández, R., Fernández, C., Baptista, P. (1998). Metodología de la Investigación. (2a. Ed.) México D.C. Me Graw Hill. Hidalgo, C. G, Abarca, N. (1990). Desarrollo de Habilidades Sociales en estudiantes universitarios. Revista Latinoamericana de Psicología, 2 (22), 265-282.7 Hoffman, L., París, S., May, E. (1996). Psicología del Desarrollo. (2). (6a Ed.) España. Me Graw Hill Juri, A , Molina V. (1982). Asertividad: un concepto de evolución. (Tesis para optar el titulo de psicólogo. Pontificia Universidad Católica de Chile). Kelly, J. (1992). Entrenamiento de las Habilidades Sociales. Bilbao. Desclee de Brower Marcos, J. (1997). Los Adolescentes y el Alcohol. [En Red] Disponible en: www.cop.es/colegiados/S-01367/libros/html. Mariño M. C., Gonzalez-forteza, C. (1998). Validación de un cuestionario para detectar adolescentes con problemas con el uso de drogas. Salud Mental, 1 (2), 27 - 36. [En Red] Disponible en: www.imbiomed.com.mx/SaludMen/ Marsellach, G. Las Drogas, (1998) [En Red] Disponible en: www.ciudadfutura.com psico/articuíos/lasdrogas.htm Michelson, L., D.P., Wood, R.P. y cois. (1987). Las habilidades sociales en la infancia: Evaluación y Tratamiento, Barcelona: Martínez Roca Morales, F., Olza, M. (1996). Psicología Social y Trabajo Social. España. Me Graw HUI National Instituto on Drug Abuse. (2000). Factores de riesgo y protección. [En Red] Disponible en: www.druqabuse.gov/Preventions/spanish/factores riesgo.html. Office for Substance Abuse Prevention. (1989). El enfoque sistémico del consumo de alcohol y de otras drogas y sus implicaciones en la prevención. Prevention Pluss II: Tools for Creating and sustaining Drug-Free Communities. [En Red] Disponible en: www.ieanet.com/profes/profes4.htm Orduz, R. (1994). De la apropiación de la conciencia al acto. Efectos Psicosociales del Consumo de Drogas. Santafé de Bogotá:1-10. Pérez, A. (2000). El Libro de las Drogas: Manual para la familia. Colombia. Carrera 7a Ltda. Proyecto Educativo Institucional Colegio Cooperativo La Anunciación (2001). Proyecto Educativo Institucional Colegio Integrado San José (2001). Ríos, M. (2000). Importancia de las Habilidades sociales en Adolescentes. Habilidades Sociales y Drogadicción. (Trabajo presentado en el Second International Congress of Behaviorism and the Sciences of behavior). [En Red] Disponible en: www.valle-mexico-pm-org. Riso, Walter (1988). Entrenamiento Asertivo: Aspectos conceptuales, evaluativos V de intervención. Ediciones Rayuela. Medellín Silva, D: (2001). Infracción Juvenil y educación social. [En Red] Disponible en: www.monografias.com Schumaker, J., Deshler, D. (1995). Social Skills and Learning Disabilities. (Trabajo presentado a Learning Disabilities Association of América). [En Red] Disponible en: www.ldoniine.org/ld_indepth/social_skills/soclalskills_andjd.html Suelves, J., Sánchez, M. (2001). Asertividad y Uso de Sustancias en la Adolescencia. (Programa Máster en drogodependencia presentado a la Universidad de Barcelona). [En Red] Disponible en: www.um.es/facpsi/v17/v171/ Pdf. Vallejo-Naguera, J. (1988) Guía Práctica de Psicología Familiar. (1). Editorial Temas de Hoy. Madrid |
dc.rights.coar.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
dc.rights.uri.*.fl_str_mv |
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/ |
dc.rights.local.spa.fl_str_mv |
Abierto (Texto Completo) |
dc.rights.creativecommons.*.fl_str_mv |
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia |
rights_invalid_str_mv |
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/ Abierto (Texto Completo) Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv |
application/pdf |
dc.coverage.spatial.spa.fl_str_mv |
Floridablanca (Santander, Colombia) |
dc.publisher.grantor.spa.fl_str_mv |
Universidad Autónoma de Bucaramanga UNAB |
dc.publisher.faculty.spa.fl_str_mv |
Facultad Ciencias de la Salud |
dc.publisher.program.spa.fl_str_mv |
Pregrado Psicología |
institution |
Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB |
bitstream.url.fl_str_mv |
https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/15872/1/2002_Tesis_Luddy_Caicedo_Esteban.pdf https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/15872/2/license.txt https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/15872/3/2002_Tesis_Luddy_Caicedo_Esteban.pdf.jpg |
bitstream.checksum.fl_str_mv |
842ef89017de72fed5c1e5a1d453aac9 3755c0cfdb77e29f2b9125d7a45dd316 363ee70589a4fd53fa0ba4331aa1128c |
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 |
repository.name.fl_str_mv |
Repositorio Institucional | Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB |
repository.mail.fl_str_mv |
repositorio@unab.edu.co |
_version_ |
1814277309237035008 |
spelling |
Ortega Ortiz, Martha Eugenia570feabf-051a-49cf-9dd6-43bd0d2b4138-1Caicedo Esteban, Luddy Maireth4fa4d995-d546-4b96-af1f-6cb0033d810f-1Jaramillo Rodríguez, Tatiana Milena9c58fc31-4179-4037-a3f5-f2a66104d3a1-1Prada Ochoa, Olga Lucia43c30a44-a6eb-4913-b040-798ef21677ac-1Ortega Ortiz, Martha Eugenia [0000-0002-2396-4449]Floridablanca (Santander, Colombia)2022-03-11T15:39:47Z2022-03-11T15:39:47Z2002-06http://hdl.handle.net/20.500.12749/15872instname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNABreponame:Repositorio Institucional UNABrepourl:https://repository.unab.edu.coLa presente investigación se llevó a cabo con el objetivo de determinar la relación entre las habilidades sociales y el consumo de alcohol en adolescentes de dos colegios mixtos y privados, del municipio de Floridablanca. Para ello, se tomó una población de 126 jóvenes escolares entre 14 y 18 años de edad, pertenecientes a un estrato social medio y medio-alto. El diseño del estudio es de tipo Correlaciona! Bivariado, de carácter no experimental, de corte transversal; para su realización se utilizaron dos instrumentos: el primero de ellos, el Inventario de Asertividad de Gambrill y Richey - GRAI, el cual mide las habilidades sociales utilizadas por los adolescentes. Dicha prueba fue aplicada en el pilotaje, para luego ser sometida a Validación Aparente, de Contenido y finalmente hallar su Consistencia Interna arrojando un resultado de 0.8594 en la escala de malestar y 0.8068 en la de probabilidad. El segundo instrumento utilizado fue el Michigan Alcoholism Screening Test Abreviado - MASTA, para evaluar el consumo de alcohol en dicha población. Este test fue validado en el año 1988 en la ciudad de Medellín, en el Hospital Mental de Antioquia, con el apoyo de Surgir (Corporación Colombiana para la Prevención del Alcoholismo y la Farmacología). La correlación fue hallada a través del coeficiente Rho de Spearman, inicialmente se realizó entre cada una de las escalas del Inventario de Asertividad y el Test Masta: el resultado entre la escala de malestar y el Masta fue 0.012; entre la de probabilidad y el mismo test fue -0.108. Posteriormente, se efectuó la relación entre los resultados generales del Inventario de Asertividad y el test de consumo la cual arrojó un valor de -0.154 indicando que no existe correlación cuantitativa entre las variables evaluadas, es decir, se rechazó la hipótesis de trabajo y se aceptó la hipótesis nula: no existe relación entre las habilidades sociales y el consumo de alcohol en los adolescentes escolares evaluados.Resumen................................................................................................................X RELACION ENTRE HABILIDADES SOCIALES Y CONSUMO DE ALCOHOL EN ADOLESCENTES ESCOLARES DEL MUNICIPIO DE FLORIDABLANCA (SANTANDER).....................................................................................................1 Problema.................................................................................................... 2 Objetivos..................................................................................................... 3 Objetivo General.............................................................................. 3 Objetivos Específicos...................................................................... 3 Descripción de las Instituciones................................................................. 4 Colegio Integrado San José............................................................ 4 Colegio Cooperativo La Anunciación.............................................. 5 Antecedentes Investigativos....................................................................... 6 Marco Teórico............................................................................................ 9 Habilidades Sociales........................................................................ 9 Categorización de las Habilidades sociales....................... 14 Aprendizaje de las Habilidades Sociales............................ 19 Déficit en las Habilidades Sociales...................................... 21 Evaluación de las Habilidades Sociales............................... 25 Consumo de Alcohol........................................................................ 28 Adolescencia...................................................................................36 Hipótesis..................................................................................................... 38 Hipótesis de Investigación............................................................... 38 Hipótesis Nula.................................................................................. 38 Variables..................................................................................................... 38 Definición Conceptual...................................................................... 38 Variable de Dependiente..................................................... 38 Variable Independiente....................................................... 39 Definición Operacional................................................................... 40 Variable Dependiente.......................................................... 40 Variable Independiente....................................................... 43 Método...................................................................................................... 44 Participantes.................................................................................. 44 Instrumentos................................................................................. 45 Inventario de Asertividad de Gambrill y Richey GRAI......... 45 Michigan Alcoholism Screening Test Abreviado..................47 Procedimiento................................................................................ 48 Resultados.................................................................................................52 Discusión...................................................................................................80 Sugerencias...............................................................................................86 Referencias............................................................................................... 88 Apéndices................................................................................................. 91PregradoThe present investigation was carried out with the objective of determining the relationship between social skills and alcohol consumption in adolescents from two mixed and private schools, in the municipality of Floridablanca. For this, a population of 126 young schoolchildren between 14 and 18 years of age, belonging to a medium and medium-high social stratum, was taken. The design of the study is of the type Correlates! Bivariate, non-experimental, cross-sectional; Two instruments were used for its realization: the first one, the Gambrill and Richey Assertiveness Inventory - GRAI, which measures the social skills used by adolescents. Said test was applied in the piloting, to then be subjected to Apparent Validation, of Content and finally to find its Internal Consistency, yielding a result of 0.8594 on the discomfort scale and 0.8068 on the probability scale. The second instrument used was the Abbreviated Michigan Alcoholism Screening Test - MASTA, to assess alcohol consumption in this population. This test was validated in 1988 in the city of Medellín, at the Mental Hospital of Antioquia, with the support of Surgir (Colombian Corporation for the Prevention of Alcoholism and Pharmacology). The correlation was found through Spearman's Rho coefficient, initially it was performed between each of the Assertiveness Inventory scales and the Masta Test: the result between the discomfort scale and the Masta was 0.012; between probability and the same test was -0.108. Subsequently, the relationship between the general results of the Assertiveness Inventory and the consumption test was made, which yielded a value of -0.154, indicating that there is no quantitative correlation between the variables evaluated, that is, the working hypothesis was rejected and accepted. the null hypothesis: there is no relationship between social skills and alcohol consumption in school adolescents evaluated.application/pdfspahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Relación entre habilidades sociales y consumo de alcohol en adolescentes escolares del municipio de Floridablanca (Santander)Relationship between social skills and alcohol consumption in school adolescents in the municipality of Floridablanca (Santander)PsicólogoUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNABFacultad Ciencias de la SaludPregrado Psicologíainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisTrabajo de Gradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttp://purl.org/redcol/resource_type/TPPsychologyAssertiveness inventoryConsumption testSocial skillsAlcohol consumptionTeenagersPsicologíaHabilidades socialesSocializaciónConsumo de alcoholAdolescentesInventario de asertividadTest de consumoSocializationAcevedo, R., Agudelo, M., Lemos, R. y cois. (1992). Manual de Aplicación. Calificación e Interpretación. Bello: Hospital Mental de Antioquia.Annastasi, A., Urbina, S. (1998). Test Psicológicos. México: Prentice Hall. Séptima EdiciónAubá L, J. y Freixedas C, R. (2000). Actuación sobre el bebedor de riesgo de Alcohol en Atención Primaria. [En red] Disponible en: http://www.cap- semfyc.com/Test/Audit.htmCaballo, V.E. (1995). Manual de Técnicas de Terapia y modificación de conducta. Siglo XXI de España Editores S.A.Caballo, V.E. (1995). Manual de Técnicas de Terapia y modificación de conducta. Siglo XXI de España Editores S.A.Caballo, V. E. (2000). Manual de evaluación y entrenamiento de las habilidades sociales. Siglo XXI de España Editores S.ACastillo, G. (2000). Cautivos en la Adolescencia. Los hijos que siguen en el nido, los hijos que se refugian en el alcohol. España. Alfaomega grupo Editor, S.AComeche, M., Díaz, M., Vallejo, M. (1995). Cuestionarios, inventarios y escalas, ansiedad, depresión V habilidades sociales. Madrid. Ed. Fundación Universidad EmpresaChavez, M. (1998). Manual de Estilo de Publicaciones. México D.F. Editorial El Manual Moderno S.AEspinel, M., Espinosa, I., González, C., y cois. (1998). Consumo de sustancias psicoactivas en adolescentes escolarizados en tres localidades de Santafe de Bogotá D.C. Acta Colombiana de Psicología. (1). Universidad Católica de Colombia. [En Red] Disponible en: www.dnecolombia.qov.co/ Aplicación/crai2asp?cod=31.Flores, L. (1998). Implementación del proceso de adopción de precauciones para prevenir la farmacodependencia en niños en edad escolar. Acta Colombiana de Psicología. (1). Universidad Católica de Colombia. [En Red] Disponible en: www.dnecolomb¡a.gov.co/aplicación/cra¡2/asp?cod=31Gobernación de Santander, (2001). Sondeo Nacional sobre consumo de drogas en jóvenes. Bucaramanga, Colombia: Oficina de desarrollo socialGoldstein, A., Sprafkin, R. (1989). Habilidades sociales y autocontrol en La Adolescencia. Martínez RocaGonzález, P., Pelechano, V. (1996). Entrenamiento de las Habilidades Interpersonales en el Ciclo Medio de Escolarización Obligatoria. Trabajo presentado a la Universidad de Laguna. [En Red] Disponible en: www.usal.es/inicio.investiqaci0n/iornadas/iornadas2/simpos/s21.htm.Hernández, R., Fernández, C., Baptista, P. (1998). Metodología de la Investigación. (2a. Ed.) México D.C. Me Graw Hill.Hidalgo, C. G, Abarca, N. (1990). Desarrollo de Habilidades Sociales en estudiantes universitarios. Revista Latinoamericana de Psicología, 2 (22), 265-282.7Hoffman, L., París, S., May, E. (1996). Psicología del Desarrollo. (2). (6a Ed.) España. Me Graw HillJuri, A , Molina V. (1982). Asertividad: un concepto de evolución. (Tesis para optar el titulo de psicólogo. Pontificia Universidad Católica de Chile).Kelly, J. (1992). Entrenamiento de las Habilidades Sociales. Bilbao. Desclee de BrowerMarcos, J. (1997). Los Adolescentes y el Alcohol. [En Red] Disponible en: www.cop.es/colegiados/S-01367/libros/html.Mariño M. C., Gonzalez-forteza, C. (1998). Validación de un cuestionario para detectar adolescentes con problemas con el uso de drogas. Salud Mental, 1 (2), 27 - 36. [En Red] Disponible en: www.imbiomed.com.mx/SaludMen/Marsellach, G. Las Drogas, (1998) [En Red] Disponible en: www.ciudadfutura.com psico/articuíos/lasdrogas.htmMichelson, L., D.P., Wood, R.P. y cois. (1987). Las habilidades sociales en la infancia: Evaluación y Tratamiento, Barcelona: Martínez RocaMorales, F., Olza, M. (1996). Psicología Social y Trabajo Social. España. Me Graw HUINational Instituto on Drug Abuse. (2000). Factores de riesgo y protección. [En Red] Disponible en: www.druqabuse.gov/Preventions/spanish/factores riesgo.html.Office for Substance Abuse Prevention. (1989). El enfoque sistémico del consumo de alcohol y de otras drogas y sus implicaciones en la prevención. Prevention Pluss II: Tools for Creating and sustaining Drug-Free Communities. [En Red] Disponible en: www.ieanet.com/profes/profes4.htmOrduz, R. (1994). De la apropiación de la conciencia al acto. Efectos Psicosociales del Consumo de Drogas. Santafé de Bogotá:1-10.Pérez, A. (2000). El Libro de las Drogas: Manual para la familia. Colombia. Carrera 7a Ltda.Proyecto Educativo Institucional Colegio Cooperativo La Anunciación (2001).Proyecto Educativo Institucional Colegio Integrado San José (2001).Ríos, M. (2000). Importancia de las Habilidades sociales en Adolescentes. Habilidades Sociales y Drogadicción. (Trabajo presentado en el Second International Congress of Behaviorism and the Sciences of behavior). [En Red] Disponible en: www.valle-mexico-pm-org.Riso, Walter (1988). Entrenamiento Asertivo: Aspectos conceptuales, evaluativos V de intervención. Ediciones Rayuela. MedellínSilva, D: (2001). Infracción Juvenil y educación social. [En Red] Disponible en: www.monografias.comSchumaker, J., Deshler, D. (1995). Social Skills and Learning Disabilities. (Trabajo presentado a Learning Disabilities Association of América). [En Red] Disponible en: www.ldoniine.org/ld_indepth/social_skills/soclalskills_andjd.htmlSuelves, J., Sánchez, M. (2001). Asertividad y Uso de Sustancias en la Adolescencia. (Programa Máster en drogodependencia presentado a la Universidad de Barcelona). [En Red] Disponible en: www.um.es/facpsi/v17/v171/ Pdf.Vallejo-Naguera, J. (1988) Guía Práctica de Psicología Familiar. (1). Editorial Temas de Hoy. MadridORIGINAL2002_Tesis_Luddy_Caicedo_Esteban.pdf2002_Tesis_Luddy_Caicedo_Esteban.pdfTesisapplication/pdf35736482https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/15872/1/2002_Tesis_Luddy_Caicedo_Esteban.pdf842ef89017de72fed5c1e5a1d453aac9MD51open accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8829https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/15872/2/license.txt3755c0cfdb77e29f2b9125d7a45dd316MD52open accessTHUMBNAIL2002_Tesis_Luddy_Caicedo_Esteban.pdf.jpg2002_Tesis_Luddy_Caicedo_Esteban.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg6503https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/15872/3/2002_Tesis_Luddy_Caicedo_Esteban.pdf.jpg363ee70589a4fd53fa0ba4331aa1128cMD53open access20.500.12749/15872oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/158722022-05-03 17:09:18.108open accessRepositorio Institucional | Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNABrepositorio@unab.edu.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 |