Escuela de padres: Una experiencia itinerante en la educación infantil desde colibríes del saber y la metodología NAVES
El presente proyecto de investigación propone el desarrollo de una escuela de padres innovadora, que promueva ambientes de participación en familia, en los que se fortalezca el vínculo afectivo existente entre el padre de familia y el niño a través de la participación en ambientes formativos mediado...
- Autores:
-
Guerrero Chaparro, Paula Alejandra
Sánchez Vargas, Silvia Fernanda
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB
- Repositorio:
- Repositorio UNAB
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/22908
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12749/22908
- Palabra clave:
- School for parents
Educational agents
Family
School-family bond
Playful adventure
Itinerant nursery school
NAVES methodology
Children education
Quality of education
School communities
Early childhood education
Pedagogy
Teaching methods
Educación de niños
Calidad de la educación
Comunidades escolares
Educación en la primera infancia
Pedagogía
Métodos de enseñanza
Escuela de padres
Agentes educativos
Familia
Vínculo escuela - familia
Aventura lúdica
Escuela infantil Itinerante
Metodología NAVES
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Escuela de padres: Una experiencia itinerante en la educación infantil desde colibríes del saber y la metodología NAVES School for parents Educational agents Family School-family bond Playful adventure Itinerant nursery school NAVES methodology Children education Quality of education School communities Early childhood education Pedagogy Teaching methods Educación de niños Calidad de la educación Comunidades escolares Educación en la primera infancia Pedagogía Métodos de enseñanza Escuela de padres Agentes educativos Familia Vínculo escuela - familia Aventura lúdica Escuela infantil Itinerante Metodología NAVES |
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School for parents Educational agents Family School-family bond Playful adventure Itinerant nursery school NAVES methodology Children education Quality of education School communities Early childhood education Pedagogy Teaching methods Educación de niños Calidad de la educación Comunidades escolares Educación en la primera infancia Pedagogía Métodos de enseñanza Escuela de padres Agentes educativos Familia Vínculo escuela - familia Aventura lúdica Escuela infantil Itinerante Metodología NAVES |
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El presente proyecto de investigación propone el desarrollo de una escuela de padres innovadora, que promueva ambientes de participación en familia, en los que se fortalezca el vínculo afectivo existente entre el padre de familia y el niño a través de la participación en ambientes formativos mediados por una estrategia pedagógica y una estrategia didáctica. Es por ello que, en el marco de la Escuela Itinerante Colibríes del Saber, la cual se mencionará a partir de ahora como E.I.I Colibríes del saber, este proyecto se realizó en un Centro de Desarrollo Infantil (CDI) de zona urbana y un Espacio de Cuidado y Albergue en adelante (ECA). El estudio es de corte cualitativo y de carácter educativo, se cumplió a través de la Investigación Acción (IA), dado que, permitió identificar la problemática y generar acciones efectivas en pro del beneficio de noventa y tres participantes, entre ellos, agentes educativos que hacen a parte del equipo multidisciplinar, padres, madres, cuidadores, niños y niñas que integran los escenarios donde se desarrolló la investigación. Finalmente, los resultados de la investigación, evidencian que la implementación de la aventura lúdica como estrategia pedagógica y el aula abierta como estrategia didáctica visibilizaron una escuela de padres itinerante e innovadora, en donde agentes educativos junto a niños y niñas vivenciaron ambientes enriquecidos de juego y aprendizaje, afianzando el desarrollo integral de los niños de 0 a 6 años. |
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Acero. M. Daza, J. Pardo, M. Hernández, A. Ochoa, M. Cuberos, L. Díaz, J. Aula Móvil Experiencia itinerante, aproximaciones a la educación popular. Corporación Universitaria Minuto de Dios – UNIMINUTO. Aldabaldetreku, O. (s.f). Jugar en familia: descubriendo los juegos cooperativos. InteRed. Hernández, R. Fernández, C. & Baptista, P. (2014). Metodología de la investigación. McGraw Hill Education. Bolívar, A. (2006). Familia y escuela: dos mundos llamados a trabajar en común. Universidad de Granada. Brown, P. C. (1989). Involving Parents in the Education of their Children. ERIC Clearinghouse on Elementary and Early Childhood Education Urbana IL. Cabezas, M. (2019). Proyecto de Innovación. Escuela de Padres. Universidad de Jaén. Cano, M. (2015). Sentido y fundamento de las Escuelas de Padres y Madres: orientaciones para una responsabilidad compartida. Universidad Complutense de Madrid. Cano, R. y Casado, M. (2015). Escuela y familia. 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Es por ello que, en el marco de la Escuela Itinerante Colibríes del Saber, la cual se mencionará a partir de ahora como E.I.I Colibríes del saber, este proyecto se realizó en un Centro de Desarrollo Infantil (CDI) de zona urbana y un Espacio de Cuidado y Albergue en adelante (ECA). El estudio es de corte cualitativo y de carácter educativo, se cumplió a través de la Investigación Acción (IA), dado que, permitió identificar la problemática y generar acciones efectivas en pro del beneficio de noventa y tres participantes, entre ellos, agentes educativos que hacen a parte del equipo multidisciplinar, padres, madres, cuidadores, niños y niñas que integran los escenarios donde se desarrolló la investigación. Finalmente, los resultados de la investigación, evidencian que la implementación de la aventura lúdica como estrategia pedagógica y el aula abierta como estrategia didáctica visibilizaron una escuela de padres itinerante e innovadora, en donde agentes educativos junto a niños y niñas vivenciaron ambientes enriquecidos de juego y aprendizaje, afianzando el desarrollo integral de los niños de 0 a 6 años.Capítulo I: Antecedentes y Planteamiento del Problema 15 1.1 Antecedentes del Problema 15 1.1.2 Problema de investigación 21 1.2 Objetivos de la investigación 21 1.2.1 Objetivo General 21 1.2.2 Objetivos específicos 21 1.3 Justificación 22 1.4 Supuestos cualitativos 25 1.5 Supuestos alternos 25 Capítulo II: Marco Referencial 26 2.1 Marco contextual 26 2.2 Marco conceptual 31 2.2.1 Escuela de padres 32 2.2.2 Agentes educativos 33 2.2.3 Familia 34 2.2.4 Vínculo escuela - familia 35 2.2.5 Escuela Itinerante 37 2.2.6 Metodología NAVES 38 2.2.6.1 Aventura Lúdica 43 2.3 Marco legal 44 Capítulo III: Metodología 49 3.1 Tipo de Investigación 49 3.2 Enfoque de la Investigación 50 3.3 Técnicas e instrumentos de recolección de información 51 3.4 Validación de instrumentos 52 3.5 Población y Muestra 52 3.6 Diseño Metodológico 55 3.6.1 Primer ciclo: Identificar la problemática 57 3.6.2 Segundo ciclo: Elaborar el plan 62 3.6.2.1 Caracterización de las madres de familia del CDI y ECA 65 3.6.2.2 Caracterización de los padres de familia del CDI y ECA 67 3.6.2.3 Caracterización de los cuidadores del CDI y ECA 69 3.6.2.5 Caracterización de los agentes educativos que conforman el equipo multidisciplinar del CDI y ECA. 71 3.7.3 Tercer ciclo: Implementar y evaluar el plan 78 3.7.4 Cuarto ciclo: Retroalimentación 81 Capítulo IV: Análisis de resultados y Triangulación 82 4.1 Análisis y resultados del objetivo específico N° 1 82 4.2 Análisis y resultados del Objetivo específico N°2 88 4.3 Análisis y resultados del Objetivo específico N°3 96 Capítulo V: Conclusiones y Recomendaciones 101 5.1 Conclusiones 101 5.2 Recomendaciones 103 Referencias Bibliográficas 104 Apéndices 110PregradoThis research project proposes the development of an innovative school for parents, which promotes environments of family participation, in which the affective bond between the parent and the child is strengthened through participation in formative environments mediated by a pedagogical strategy and a didactic strategy. That is why, within the framework of the Escuela Infantil Itinerante Colibríes del saber, which will be referred to from now on as E.I.I. Colibríes del Saber, this project was carried out in a Centro de Desarrollo Infantil (CDI) in an urban area and a Care and Shelter Space (ECA). The study is qualitative and educational in nature, it was carried out through Action Research (AR), since it allowed identifying the problem and generating effective actions for the benefit of ninety-three (93) participants, among them, educational agents who are part of the multidisciplinary team, parents, caregivers, children who make up the scenarios where the research was developed. Finally, the results of the research show that the implementation of the playful adventure as a pedagogical strategy and the open classroom as a didactic strategy made visible an itinerant and innovative parents' school, where educational agents together with children experienced enriched environments of play and learning, strengthening the integral development of children from 0 to 6 years old.Modalidad Presencialapplication/pdfspahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Escuela de padres: Una experiencia itinerante en la educación infantil desde colibríes del saber y la metodología NAVESParents' School: an itinerant experience in early childhood education from Colibríes del Saber and NAVES MethodologyLicenciado en Educación InfantilUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNABFacultad Ciencias Sociales, Humanidades y ArtesPregrado Licenciatura en Educación Infantilinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisTrabajo de Gradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/redcol/resource_type/TPSchool for parentsEducational agentsFamilySchool-family bondPlayful adventureItinerant nursery schoolNAVES methodologyChildren educationQuality of educationSchool communitiesEarly childhood educationPedagogyTeaching methodsEducación de niñosCalidad de la educaciónComunidades escolaresEducación en la primera infanciaPedagogíaMétodos de enseñanzaEscuela de padresAgentes educativosFamiliaVínculo escuela - familiaAventura lúdicaEscuela infantil ItineranteMetodología NAVESAcero. 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