Percepción sobre la calidad de vida de estudiantes de la Facultad de Ingeniería Financiera diurna en la Universidad Autónoma de Bucaramanga
Se realiza una investigación de tipo descriptivo, la cual evalúa la percepción de la calidad de vida de los estudiantes de la Facultad de Ingeniería Financiera en la jornada diurna de la Universidad Autónoma de Bucaramanga (UNAB), de los cuales se toma una muestra estratificada proporcional de 162 e...
- Autores:
-
Reyes Sanabria, Angelica María
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2000
- Institución:
- Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB
- Repositorio:
- Repositorio UNAB
- Idioma:
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- OAI Identifier:
- oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/15790
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12749/15790
- Palabra clave:
- Psychology
Quality of life
Students
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Basic needs
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Comunidad universitaria
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Se realiza una investigación de tipo descriptivo, la cual evalúa la percepción de la calidad de vida de los estudiantes de la Facultad de Ingeniería Financiera en la jornada diurna de la Universidad Autónoma de Bucaramanga (UNAB), de los cuales se toma una muestra estratificada proporcional de 162 estudiantes, con el fin de proporcionar información significativa a la dependencia de Bienestar Universitario, para el mejoramiento de su gestión, así mismo, contribuir con la línea de investigación en calidad de vida que se está llevando a cabo en la Facultad de Psicología. La información se recolecta, mediante la aplicación de un cuestionario de calidad de vida percibida en estudiantes universitarios, que mide los grados de satisfacción e insatisfacción de su condición de vida, diseñado por Vahos (1994) y validado en la Universidad Nacional de Colombia. Se consideran variables sociodemográficas como género, edad, estado civil, estrato social número de personas con las que conviven, parentesco, ocupación, apoyo financiero, número de personas a cargo y lugar de nacimiento. El cuestionario consta de 94 ítems de preguntas cerradas, contiene dos escalas de tipo likert, una corresponde al grado de satisfacción y la otra al grado de deseo de cambio. La prueba evalúa las áreas de: familia, pareja, hijos, social, academia, emocional, laboral, económico, salud y actividades extra académicas.-yUos resultados obtenidos indican que los estudiantes de la Facultad de Ingeniería Financiera de la UNAB, se encuentran satisfechos con sus condiciones de vida actuales, específicamente en el dominio familia (83.2%), emocional (80.9%), social (77.3%), económico (77%), actividades extra académicas (67.7%) y academia (50.9%). Sin embargo, esperan que su situación actual se modifique un poco en los dominios, emocional (40.9%), social (38.8%), academia (36.1%), económico (35.3%), actividades extra académicas (31%), familia (29.4%) y salud (20.9%). |
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La información se recolecta, mediante la aplicación de un cuestionario de calidad de vida percibida en estudiantes universitarios, que mide los grados de satisfacción e insatisfacción de su condición de vida, diseñado por Vahos (1994) y validado en la Universidad Nacional de Colombia. Se consideran variables sociodemográficas como género, edad, estado civil, estrato social número de personas con las que conviven, parentesco, ocupación, apoyo financiero, número de personas a cargo y lugar de nacimiento. El cuestionario consta de 94 ítems de preguntas cerradas, contiene dos escalas de tipo likert, una corresponde al grado de satisfacción y la otra al grado de deseo de cambio. La prueba evalúa las áreas de: familia, pareja, hijos, social, academia, emocional, laboral, económico, salud y actividades extra académicas.-yUos resultados obtenidos indican que los estudiantes de la Facultad de Ingeniería Financiera de la UNAB, se encuentran satisfechos con sus condiciones de vida actuales, específicamente en el dominio familia (83.2%), emocional (80.9%), social (77.3%), económico (77%), actividades extra académicas (67.7%) y academia (50.9%). Sin embargo, esperan que su situación actual se modifique un poco en los dominios, emocional (40.9%), social (38.8%), academia (36.1%), económico (35.3%), actividades extra académicas (31%), familia (29.4%) y salud (20.9%).Percepción sobre la calidad de vida de los estudiantes de la facultad de Ingeniería Financiera diurna de la UNAB........................................................................................... 1 Descripción de la Universidad Autónoma de Bucaramanga............................................. 2 Misión.................................................................................................................... 2 Visión...................................................................................................................... 2 Descripción de la Facultad de Ingeniería Financiera.......................................................... 2 Misión..................................................................................................................... o 3 Visión...................................................................................................................... 3 Problema............................................................................................................................ 4 Objetivos............................................................................................................................5 Objetivo General................................................................................................... 5 Objetivos Específicos............................................................................................6 Antecedentes investigativos sobre calidad de vida............................................................6 Instrumentos de medición utilizados en investigaciones de calidad de vida........ 14 Conceptualizacion sobre calidad de vida ........................................................................15 Variable del estudio.............................................................................................20 Método............................................................................................................................22 Participantes........................................................................................................22 Instrumento........................................................................................................ 25 Procedimiento.....................................................................................................28 Resultados....................................................................................................................... 31 Discusión........................................................................................................................60 Sugerencias.....................................................................................................................69 Dependencia de Bienestar Universitario............................................................ 69 Facultad de Ingeniería Financiera...................................................................... 71 Facultad de Psicología.........................................................................................72 Oficina de Admisiones y Mercadeo....................................................................72 Referencias......................................................................................................................73 Apéndices........................................................................................................................75PregradoA descriptive research is carried out, which evaluates the perception of the quality of life of the students of the Faculty of Financial Engineering in the conference diurnal of the Autonomous University of Bucaramanga (UNAB), of which is taken a proportional stratified sample of 162 students, in order to provide significant information to the University Welfare unit, for the improvement of its management, likewise, contribute to the line of research in quality of life that is being carried out in the Faculty of Psychology. The Information is collected through the application of a quality of life questionnaire perceived in university students, which measures the degrees of satisfaction and dissatisfaction with their living conditions, designed by Vahos (1994) and validated in the National university of Colombia. Sociodemographic variables are considered as gender, age, marital status, social stratum number of people with whom they live, relationship, occupation, financial support, number of dependents and place of birth. The questionnaire consists of 94 items of closed questions, contains two Likert-type scales, one corresponds to the degree of satisfaction and the other to the degree of desire for change. The test evaluates the areas of: family, couple, children, social, academic, emotional, labor, economic, health and extra-academic activities.-and the results obtained indicate that the students of the Faculty of Financial Engineering of the UNAB, are satisfied with their current living conditions, specifically in the domain family (83.2%), emotional (80.9%), social (77.3%), economic (77%), extra academic activities (67.7%) and academia (50.9%). Without However, they hope that their current situation will change a little in the domains, emotional (40.9%), social (38.8%), academic (36.1%), economic (35.3%), activities extra academic (31%), family (29.4%) and health (20.9%).application/pdfspahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Percepción sobre la calidad de vida de estudiantes de la Facultad de Ingeniería Financiera diurna en la Universidad Autónoma de BucaramangaPerception about the quality of life of students of the daytime financial engineering faculty at the Autonomous University of BucaramangaPsicólogo OrganizacionalUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNABFacultad Ciencias de la SaludPregrado Psicología Organizacionalinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisTrabajo de Gradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttp://purl.org/redcol/resource_type/TPPsychologyQuality of lifeStudentsUniversity communitySocial historyHuman developmentBasic needsPsicologíaHistoria socialDesarrollo humanoNecesidades básicasCalidad de vidaEstudiantesComunidad universitariaArdila, R. (1995). Psicología y Calidad de Vida. Revista Innovación y ciencia, 4, 40-45. Santafé de Bogotá, ColombiaBaptista, P. Fernández, C, Y Hernández, R. (1998). Metodología de la Investigación. (2 a . Ed.). México: Me Graw HillBlanco, S. (1999). Percepción sobre Calidad de Vida de los estudiantes de la Facultad de Medicina en la Universidad Autónoma de Bucaramanga. Tesis de grado, Universidad Autónoma de Bucaramanga, Santander, ColombiaBronfenbrenner, U. (1987). La Ecología del Desarrollo Humano. (2 a . Ed.). Barcelona, España: PaidosCohén, J. Tordjman, G y Verdoux, C. (1976). Enciclopedia de la Vida Sexual, de la Fisiología a la Psicología. (2 a . Ed ). Barcelona, España: ArgosMujeres en el Poder. (1997, Septiembre).Dinero y Poder. 50. 190-192Bienestar Universitario. (1998). Informe Servicio de Atención Psicológica. Manuscrito no publicado, Universidad Autónoma de Bucaramanga, ColombiaFacultad de Ingeniería Financiera. (1999). Manual de Etica Profesional para Ingenieros Financieros. Universidad Autónoma de Bucaramanga, ColombiaMorales, R (1998). Segundo Simposio Internacional sobre la Calidad de Vida en el Trabajo. Salud Ocupacional y control de factores de riesgo psicosocial. Santafé de Bogotá, Colombia: CincelReimel, S. Y Muñoz, C. (1990). Un modelo conceptual para la medición de la dimensión psicosocial en la evaluación de la calidad de vida. Revista del Departamento de Ciencia y Tecnología del Comportamiento 1. 20-45. Caracas, VenezuelaReimel, S. (1991). Calidad de Vida Percibida por el profesorado de la Universidad Simón Bolívar. Revista Interamericana de Psicología Ocupacional, 10, 25- 38. Medellín, Colombia: CincelReimel, S. (1992). Argos, Estudios de Calidad de Vida: Características y Objetivos. Revista de la División de Ciencias Sociales y Humanidades de la Universidad Simón Bolívar, 16,35-45. Caracas, VenezuelaReimel, S. (1996). Calidad de Vida Percibida en una Comunidad Cooperativa Venezolana. Revista Latinoamericana de Psicología Ocupacional, 29, 303-319. Medellín, Colombia: CincelRuiz, C (1998). Calidad de Vida Percibida por Estudiantes en los Programas de Educación Infantil, Música y Administración Hotelera y Turística en la Universidad Autónoma de Bucaramanga. Tesis de grado, Universidad Autónoma de Bucaramanga, Santander, ColombiaVahos, M. (1994) Cómo Perciben la Calidad de Vida los Estudiantes de la Universidad Nacional de Colombia. Manuscrito no publicado, Seccional Bogotá, ColombiaORIGINAL2000_Tesis_Angelica_Maria_Reyes_Sanabria.pdf2000_Tesis_Angelica_Maria_Reyes_Sanabria.pdfTesisapplication/pdf59483864https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/15790/1/2000_Tesis_Angelica_Maria_Reyes_Sanabria.pdfff6930f70cbf735fcd7e937b10e0640eMD51open accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8829https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/15790/2/license.txt3755c0cfdb77e29f2b9125d7a45dd316MD52open accessTHUMBNAIL2000_Tesis_Angelica_Maria_Reyes_Sanabria.pdf.jpg2000_Tesis_Angelica_Maria_Reyes_Sanabria.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg6961https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/15790/3/2000_Tesis_Angelica_Maria_Reyes_Sanabria.pdf.jpg724391721127b9b8bfe68c00713c25a4MD53open access20.500.12749/15790oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/157902022-05-03 17:09:43.91open accessRepositorio Institucional | Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNABrepositorio@unab.edu.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 |