La pedagogía para la integración: Supuestos de construcción

Los niños son iguales, la diferencia se niega, y el niño “normal”, es aquel que alcanza el rendimiento académico en el tiempo determinado, gracias a que su edad concuerda con la “maduración”, y al sector familiar social de donde viene. Su “normalidad” da la pauta para definir la “anormalidad” de otr...

Full description

Autores:
García, Gloria
Tipo de recurso:
Article of journal
Fecha de publicación:
1992
Institución:
Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB
Repositorio:
Repositorio UNAB
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/23261
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/20.500.12749/23261
Palabra clave:
Education
Pedagogy
Academic performance
Assessment
Teaching systems
Narrativity
Child and reading
Educación
Pedagogía
Rendimiento académico
Evaluación
Sistemas de enseñanza
Narratividad
Niño y lectura
Rights
License
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
id UNAB2_8b081296a8a1895188111749c29e7666
oai_identifier_str oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/23261
network_acronym_str UNAB2
network_name_str Repositorio UNAB
repository_id_str
spelling García, Gloriad196af78-325c-45ee-b0f3-45a29a3fc23cBucaramanga (Santander, Colombia)UNAB Campus Bucaramanga2024-01-24T13:00:51Z2024-01-24T13:00:51Z1992-06ISSN : 0121-3121http://hdl.handle.net/20.500.12749/23261instname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNABreponame:Repositorio Institucional UNABrepourl:https://repository.unab.edu.coLos niños son iguales, la diferencia se niega, y el niño “normal”, es aquel que alcanza el rendimiento académico en el tiempo determinado, gracias a que su edad concuerda con la “maduración”, y al sector familiar social de donde viene. Su “normalidad” da la pauta para definir la “anormalidad” de otros.Children are equal, the difference is denied, and the “normal” child is one who achieves academic performance in the given time, thanks to the fact that his or her age matches “maturation” and the social family sector from which he or she comes. Their “normality” sets the tone for defining the “abnormality” of others.Modalidad Presencialapplication/pdfspahttp://hdl.handle.net/20.500.12749/23252http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Reflexiones. Revista de la Facultad de Educación. Universidad Autónoma de Bucaramanga ; Volumen 04, Número 05 (Junio 1992); páginas 21-26La pedagogía para la integración: Supuestos de construcciónPedagogy for integration: Construction assumptionsArticleinfo:eu-repo/semantics/articleArtículohttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1info:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/redcol/resource_type/ARTUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNABFacultad Ciencias Sociales, Humanidades y ArtesPregrado EducaciónEducationPedagogyAcademic performanceAssessmentTeaching systemsNarrativityChild and readingEducaciónPedagogíaRendimiento académicoEvaluaciónSistemas de enseñanzaNarratividadNiño y lecturaORIGINALa5.pdfa5.pdfArtículoapplication/pdf2324072https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/23261/1/a5.pdfeab55c90b7afdabece0d71077f0e6971MD51open accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8829https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/23261/2/license.txt3755c0cfdb77e29f2b9125d7a45dd316MD52open accessTHUMBNAILa5.pdf.jpga5.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg14539https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/23261/3/a5.pdf.jpg46934f928c0bec1d9a64df41120bbf6fMD53open access20.500.12749/23261oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/232612024-01-24 22:00:52.231open accessRepositorio Institucional | Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNABrepositorio@unab.edu.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
dc.title.spa.fl_str_mv La pedagogía para la integración: Supuestos de construcción
dc.title.translated.spa.fl_str_mv Pedagogy for integration: Construction assumptions
title La pedagogía para la integración: Supuestos de construcción
spellingShingle La pedagogía para la integración: Supuestos de construcción
Education
Pedagogy
Academic performance
Assessment
Teaching systems
Narrativity
Child and reading
Educación
Pedagogía
Rendimiento académico
Evaluación
Sistemas de enseñanza
Narratividad
Niño y lectura
title_short La pedagogía para la integración: Supuestos de construcción
title_full La pedagogía para la integración: Supuestos de construcción
title_fullStr La pedagogía para la integración: Supuestos de construcción
title_full_unstemmed La pedagogía para la integración: Supuestos de construcción
title_sort La pedagogía para la integración: Supuestos de construcción
dc.creator.fl_str_mv García, Gloria
dc.contributor.author.none.fl_str_mv García, Gloria
dc.subject.keywords.spa.fl_str_mv Education
Pedagogy
Academic performance
Assessment
Teaching systems
Narrativity
Child and reading
topic Education
Pedagogy
Academic performance
Assessment
Teaching systems
Narrativity
Child and reading
Educación
Pedagogía
Rendimiento académico
Evaluación
Sistemas de enseñanza
Narratividad
Niño y lectura
dc.subject.lemb.spa.fl_str_mv Educación
Pedagogía
Rendimiento académico
Evaluación
Sistemas de enseñanza
dc.subject.proposal.spa.fl_str_mv Narratividad
Niño y lectura
description Los niños son iguales, la diferencia se niega, y el niño “normal”, es aquel que alcanza el rendimiento académico en el tiempo determinado, gracias a que su edad concuerda con la “maduración”, y al sector familiar social de donde viene. Su “normalidad” da la pauta para definir la “anormalidad” de otros.
publishDate 1992
dc.date.issued.none.fl_str_mv 1992-06
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2024-01-24T13:00:51Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2024-01-24T13:00:51Z
dc.type.eng.fl_str_mv Article
dc.type.coar.fl_str_mv http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1
dc.type.driver.spa.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
dc.type.local.spa.fl_str_mv Artículo
dc.type.coar.none.fl_str_mv http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
dc.type.hasversion.spa.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.redcol.none.fl_str_mv http://purl.org/redcol/resource_type/ART
format http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
status_str acceptedVersion
dc.identifier.issn.none.fl_str_mv ISSN : 0121-3121
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv http://hdl.handle.net/20.500.12749/23261
dc.identifier.instname.spa.fl_str_mv instname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB
dc.identifier.reponame.spa.fl_str_mv reponame:Repositorio Institucional UNAB
dc.identifier.repourl.spa.fl_str_mv repourl:https://repository.unab.edu.co
identifier_str_mv ISSN : 0121-3121
instname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB
reponame:Repositorio Institucional UNAB
repourl:https://repository.unab.edu.co
url http://hdl.handle.net/20.500.12749/23261
dc.language.iso.spa.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.uri.spa.fl_str_mv http://hdl.handle.net/20.500.12749/23252
dc.rights.coar.fl_str_mv http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.uri.*.fl_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
dc.rights.local.spa.fl_str_mv Abierto (Texto Completo)
dc.rights.creativecommons.*.fl_str_mv Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
rights_invalid_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
Abierto (Texto Completo)
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv application/pdf
dc.coverage.spatial.spa.fl_str_mv Bucaramanga (Santander, Colombia)
dc.coverage.campus.spa.fl_str_mv UNAB Campus Bucaramanga
dc.publisher.grantor.spa.fl_str_mv Universidad Autónoma de Bucaramanga UNAB
dc.publisher.faculty.spa.fl_str_mv Facultad Ciencias Sociales, Humanidades y Artes
dc.publisher.program.spa.fl_str_mv Pregrado Educación
dc.source.spa.fl_str_mv Reflexiones. Revista de la Facultad de Educación. Universidad Autónoma de Bucaramanga ; Volumen 04, Número 05 (Junio 1992); páginas 21-26
institution Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB
bitstream.url.fl_str_mv https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/23261/1/a5.pdf
https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/23261/2/license.txt
https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/23261/3/a5.pdf.jpg
bitstream.checksum.fl_str_mv eab55c90b7afdabece0d71077f0e6971
3755c0cfdb77e29f2b9125d7a45dd316
46934f928c0bec1d9a64df41120bbf6f
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio Institucional | Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB
repository.mail.fl_str_mv repositorio@unab.edu.co
_version_ 1808410593934180352

Publicaciones similares