Diseño e implementación de un programa de habilidades sociales para adolescentes, en la Institución Educativa San Juan Bosco del municipio de San Gil

El presente estudio de tipo descriptivo ha llevado a cabo una serie de estrategias teóricas y didácticas, en la elaboración de un programa de intervención en habilidades sociales llamado el has bajo la manga. El nombre surge, integrando el juego como estrategia de aprendizaje así mismo expresiones d...

Full description

Autores:
Lozada Ramírez, Leidy Milena
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2020
Institución:
Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB
Repositorio:
Repositorio UNAB
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/7337
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/20.500.12749/7337
Palabra clave:
Psychology
Social skills
Teenagers
Social adaptation
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Social behavior
Social psychology
Psicología
Adaptación social
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Habilidades sociales
Adolescentes
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description El presente estudio de tipo descriptivo ha llevado a cabo una serie de estrategias teóricas y didácticas, en la elaboración de un programa de intervención en habilidades sociales llamado el has bajo la manga. El nombre surge, integrando el juego como estrategia de aprendizaje así mismo expresiones de tipo verbal, no verbal y cognitivo; significa guardar un recurso de gran valor, una estrategia o carta la cual se expone en un momento importante de vinculación a una persona o grupo; con la presunción de que sea replicada en todos los espacios donde el estudiante interactúe. A partir de la revisión teórica y empírica, en el diseño se implementó el intercambio de ideas, discusiones, juego de roles, técnicas interactivas, ensayos; en las cuales incluye autores como Vicente E. Caballo. este proyecto va dirigido a la población adolescente de la institución san Juan Bosco del municipio de San Gil.
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El nombre surge, integrando el juego como estrategia de aprendizaje así mismo expresiones de tipo verbal, no verbal y cognitivo; significa guardar un recurso de gran valor, una estrategia o carta la cual se expone en un momento importante de vinculación a una persona o grupo; con la presunción de que sea replicada en todos los espacios donde el estudiante interactúe. A partir de la revisión teórica y empírica, en el diseño se implementó el intercambio de ideas, discusiones, juego de roles, técnicas interactivas, ensayos; en las cuales incluye autores como Vicente E. Caballo. este proyecto va dirigido a la población adolescente de la institución san Juan Bosco del municipio de San Gil.Fundación Universitaria San Gil UNISANGIL1. Introducción. ....................................................................................................................... 4 2. Planteamiento del problema ............................................................................................... 5 3. Justificación. ....................................................................................................................... 6 4. Objetivos. ............................................................................................................................ 8 4.1. Objetivo general .......................................................................................................... 8 4.2. Objetivos específicos................................................................................................... 8 5. Antecedentes. ...................................................................................................................... 8 5.1. Inteligencia emocional y habilidades sociales en adolescentes con alta aceptación social. 8 5.2. Las habilidades sociales en niños y adolescentes. Su importancia en la prevención de trastornos psicopatológicos. Argentina. ............................................................................ 9 5.3. Diseño y desarrollo de un programa de habilidades sociales en alumnado con problemas de conducta. .......................................................................................................... 9 5.4. Implementación de estrategias lúdicas para el desarrollo y fortalecimiento de habilidades sociales en niños y niñas de 9 a 12 años en situación de desplazamiento de la fundación nacional batuta en Arauca. .................................................................................. 10 6. Marco Teórico. ................................................................................................................. 10 7. Referencias Bibliográficas. ............................................................................................... 24PregradoThis descriptive study has carried out a series of theoretical and didactic strategies, in the elaboration of an intervention program in social skills called he has up his sleeve. The name arises, integrating the game as a verbal type of apprehension strategy, not verbal and cognitive; it means saving a resource of great value, a strategy or letter which is exposed in an important moment of bonding with a person or group; with the presumption that it is replicated in all spaces where the student interacts. From the theoretical and empirical review, the design involved the exchange of ideas, analysis, role play, interactive techniques, essays; in which it includes authors like Vicente E. Caballo. This project is aimed at the adolescent population of the San Juan Bosco institution in the municipality of San Gil.Modalidad Presencialapplication/pdfspahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 ColombiaDiseño e implementación de un programa de habilidades sociales para adolescentes, en la Institución Educativa San Juan Bosco del municipio de San GilDesign and implementation of a social skills program for adolescents, in the San Juan Bosco Educational Institution of the municipality of San GilPsicólogoUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNABFacultad Ciencias de la SaludPregrado Psicologíainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisTrabajo de Gradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttp://purl.org/redcol/resource_type/TPPsychologySocial skillsTeenagersSocial adaptationSocial relationshipsSocial behaviorSocial psychologyPsicologíaAdaptación socialRelaciones socialesConducta socialPsicología socialHabilidades socialesAdolescentesAndrade, M. (2015). Implementación de estrategias lúdicas para el desarrollo y fortalecimiento de habilidades sociales en niños y niñas de 9 a 12 años en situación de desplazamiento de la fundación nacional batuta en Arauca. (Tesis) Universidad Nacional Abierta y a Distancia, La Plata, Huila. Recuperado de: https://repository.unad.edu.co/handle/10596/3484Ballester, R., & Gil, M. D. (2002). Habilidades sociales. Madrid: síntesis.De Brouwer, D. (1987). Entrenamiento de las habilidades sociales.Caballo, V. E. (1993). Manual de evaluación y entrenamiento de las habilidades sociales. Madrid. España: Siglo XXI de España Editores S.A.Cevallos, D (2015) Desarrollo de Habilidades Sociales y su relación con las Conductas Alimenticias de Riesgo en Adolescentes de Primero y Segundo de Bachillerato (Tesis de pregrado) Pontificia Universidad Católica del Ecuador, Ambato, Ecuador. Recuperado de: http://repositorio.pucesa.edu.ec/bitstream/123456789/1269/1/75872.pdfContreras, G. M., Benítez, O. M., & De Armas, T. 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