La enseñanza del mercado a través de la literatura

Este artículo sintetiza la realización de una investigación pedagógica de tipo experimental sobre la enseñanza del mercadeo desde el punto de vista del discurso literario. El estudio tiene dos propósitos: implementar una estrategia pedagógica, aprovechando la riqueza de la literatura, entendida como...

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Autores:: Bernal Arandia, Ricardo

Tipo de recurso:: Article of journal

Fecha de publicación:: 2002

Institución:: Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB

Repositorio:: Repositorio UNAB

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description	Este artículo sintetiza la realización de una investigación pedagógica de tipo experimental sobre la enseñanza del mercadeo desde el punto de vista del discurso literario. El estudio tiene dos propósitos: implementar una estrategia pedagógica, aprovechando la riqueza de la literatura, entendida como un recurso didáctico diferente al discurso cotidiano del docente, para llegarle al estudiante de una manera estética y creativa. Y, de otra parte, comparar su efectividad con respecto a la utilización de la exposición tradicional del docente. La investigación se desarrolló en el primer período académico del 2002 para comparar el nivel de aprendizaje alcanzado por los estudiantes de primer semestre de Ingeniería de Mercados en la UNAB cuando se utilizan dos recursos pedagógicos diferentes en la enseñanza del mercadeo: la literatura y la exposición tradicional del profesor.
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La investigación se desarrolló en el primer período académico del 2002 para comparar el nivel de aprendizaje alcanzado por los estudiantes de primer semestre de Ingeniería de Mercados en la UNAB cuando se utilizan dos recursos pedagógicos diferentes en la enseñanza del mercadeo: la literatura y la exposición tradicional del profesor.This article summarizes the conduct of an experimental pedagogical research on the teaching of marketing from the point of view of literary discourse. The study has two purposes: implement a strategy pedagogical, taking advantage of the richness of literature, understood as a didactic resource different from the teacher's daily discourse, to reach the student in an aesthetic and creative way. And, on the other hand, compare their effectiveness regarding the use of the teacher's traditional presentation. The research was developed in the first academic period of 2002 to compare the level of learning achieved by first semester students of Marketing Engineering at UNAB when two different pedagogical resources are used in teaching marketing: literature and traditional exposition. from teacher.Modalidad Presencialapplication/pdfspahttp://hdl.handle.net/20.500.12749/22375ASSAEL, Henry. Comportamiento del Consumidor. Sexta Edición, México, International Thomson Editores, 1999.BERENSON, Mark. L y Levine, David M. Estadística Básica en Administración. Cuarta Edición, Prentice Hall, 1992.BORRERO, Alfonso C. SJ. Simposio sobre la Universidad. Conferencia XX. La Interdisciplinariedad. Santafé de Bogotá. 1995.BUNGE, Mario. La investigación Científica. Editorial Ariel. Barcelona. 1973.CÁTEDRA LIBRE. Periódico de la Universidad Industrial de Santander. Edición No 30, Abril de 2001.P.1CATEORA, Philip. International Marketing. Mac Graw Hill. Novena Edición.COLECCIÓN DOCUMENTOS INSTITUCIONALES UNAB. Proyecto Educativo Institucional. Edición 1999COLL, C. Psicología y Currículo. Barcelona. Editorial Laia. 1988.Un Marco de Referencia Psicológico para la Educación Escolar: La Concepción Constructivista del Aprendizaje y la Enseñanza. En C. Coll, J. Palacios y A. Marchesi (Eds.). Desarrollo Psicológico y Educación II. Madrid. Editorial Alianza. 1990.DÍAZ, B, Frida y HERNÁNDEZ R, Gerardo. Estrategias Docentes para un Aprendizaje significativo. Una Interpretación Constructivista. Mc Graw Hill. México, 1998.GUÍA DE AUTOEVALUACIÓN UNAB, Segunda Edición. Bucaramanga, 2000.HOFSTEDE, G. Cultures and Organizations. Software of the Mind. Intercultural Cooperation and its Importance of Survival. McGraw —Hill. U.k. 1997HOFSTEDE, G. Cultures and Organizations. Software of the Mind. Intercultural Cooperation and its Importance of Survival. McGraw —Hill. U.k. 1997KERLINGER, E.: Foundations of Behavioral Research, Educational and Psychological Inquire, Holt, Rinehart and Winsion, New York, 1964.KOTLER, Philip, ARMSTRONG, Gary. Principles of Marketing. Quinta Edición. USA: Prentice Hall, 1991.LAMBIN, Jean Jacques. Marketing estratégico. Tercera Edición. España: Mc Graw Hill. Interamericana de España, S. A. 1995.NAMAKFOROOSH. Metodología de la Investigación, Segunda Edición, Limusa, Noriega Editores, México, 1999.NAVARRO, Desiderio. Intertextualité. Francia en el Origen de un término y el Desarrollo de un concepto. La Habana. Casa de las Américas, 1996.PÁRAMO, Dagoberto. El marketing, reflejo de una cultura. En: Boletín Trimestral N° 13, Octubre - Noviembre — Diciembre 2000. UNAB.La Etnografía una aproximación antropológica al estudio del comportamiento del consumidor. En: Revista Colombiana de Marketing. Facultad de Ingeniería de Mercados de la Universidad Autónoma de Bucaramanga. Bucaramanga. Vol. 1, no. 1 (Junio de 2000).A mí no me hablen de Mercadeo. (Novela pedagógica). Balajú Editores. Bucaramanga. 2002.PIAGET, Jean y INHELDER, B. Psicología del niño. Madrid: Morata, 1981.POLITZER, Georges. Curso de Filosofía. Principios Elementales. Fondo Editorial Sur América, 1979.PRIDE, William M., FERRELL, O. C. Marketing, Conceptos y Estrategias. Novena 90 Edición. México: Me interamericana, S.A., 1997.PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL, Colección Documentos Institucionales UNAB. Edición 1999.STANTON, William J., ETZEL, Michael J. y WALKER, Bruce J. Fundamentos de Marketing. Décima edición. Mc Graw Hill, México, 1996.TAMAYO, T. Mario. El Proceso de la Investigación Científica. Editorial Limusa, Noriega Editores. México, 1999.TRAVERS, Robert. Introducción a la Investigación Educacional. Editorial Paidos. Buenos Aires. 1971.VODICKA, Félix y BELIC, Oldrich. El mundo de las Letras. Introducción al Estudio de la Obra Literaria. Editorial Universitaria. 1971.WBSTER, L .Allen. 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La enseñanza del mercado a través de la literatura

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