La literatura como mediador en el aprestamiento de los procesos de lectura y escritura en niños de 3 a 6 años

Este grupo de investigación realizó mediante una observación participante una caracterización de los niños y su contexto, con el fin de precisar falencias y necesidades acerca de los procesos de lectura y escritura, por lo cual se decidió tomar este proceso como eje principal de nuestro proyecto. Según lo anteriormente mencionado este proyecto tiene como propósito fundamental fortalecer los procesos de lectura y escritura en niños de 3 a 6 años a través de la literatura infantil mediante proyectos de aulas de diferentes temáticas del interés y goce de los niños permitiendo así su motivación para ejecución de la investigación.

• Autores: Burgos Ochoa, Angie Karoline; Castillo Bohórquez, Laura Lucía; Espinosa Sarmiento, Mayra Alejandra; Estupiñan Castillo, María Fernanda
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2016
• Institución: Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB
• Repositorio: Repositorio UNAB
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/926
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/20.500.12749/926
• Palabra clave: Education; Childrens literature; Infant education; Teaching methods; Pedagogy; Reading comprehension; Education; Teaching; Learning; Research; Reading processes; Teaching strategies; Motivation; Educación; Literatura infantil; Educación infantil; Métodos de enseñanza; Pedagogía; Comprensión de lectura; Educación; Enseñanza; Aprendizaje; Investigaciones; Procesos de lectura; Estrategias didácticas; Motivación
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