Dificultad en el aprendizaje de las Matemáticas Financieras

Los estudiantes de la facultad de Ingeniería Financiera tienen dificultades en la aplicación de los conceptos de matemáticas financieras en los cursos de nivel profesional (Inversiones, Finanzas Corporativas, Evaluación de Proyectos, Valoración de Empresas, Planeación Financiera y Derivados de produ...

Full description

Autores:
Buitrago, Judith
Pinilla, María Eugenia
Rueda Cadena, Luz Stella
Torrado Picón, Edinson
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2001
Institución:
Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB
Repositorio:
Repositorio UNAB
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/25020
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/20.500.12749/25020
Palabra clave:
Quality of education
Teaching
Learning
Financial mathematics
Financial engineering
Pedagogical proposal
Higher education
Cognitive disorders
Industrial administration (Mathematical models)
University students
Study skills
Calidad de la educación
Educación superior
Trastornos cognitivos
Administración industrial (Modelos matemáticos)
Estudiantes universitarios
Métodos de estudio
Enseñanza
Aprendizaje
Propuesta pedagógica
Matemática financiera
Ingeniería financiera
Rights
License
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
id UNAB2_84906419ca3d60935ac3bf36bc69cbba
oai_identifier_str oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/25020
network_acronym_str UNAB2
network_name_str Repositorio UNAB
repository_id_str
dc.title.spa.fl_str_mv Dificultad en el aprendizaje de las Matemáticas Financieras
dc.title.translated.spa.fl_str_mv Difficulty in learning Financial Mathematics
title Dificultad en el aprendizaje de las Matemáticas Financieras
spellingShingle Dificultad en el aprendizaje de las Matemáticas Financieras
Quality of education
Teaching
Learning
Financial mathematics
Financial engineering
Pedagogical proposal
Higher education
Cognitive disorders
Industrial administration (Mathematical models)
University students
Study skills
Calidad de la educación
Educación superior
Trastornos cognitivos
Administración industrial (Modelos matemáticos)
Estudiantes universitarios
Métodos de estudio
Enseñanza
Aprendizaje
Propuesta pedagógica
Matemática financiera
Ingeniería financiera
title_short Dificultad en el aprendizaje de las Matemáticas Financieras
title_full Dificultad en el aprendizaje de las Matemáticas Financieras
title_fullStr Dificultad en el aprendizaje de las Matemáticas Financieras
title_full_unstemmed Dificultad en el aprendizaje de las Matemáticas Financieras
title_sort Dificultad en el aprendizaje de las Matemáticas Financieras
dc.creator.fl_str_mv Buitrago, Judith
Pinilla, María Eugenia
Rueda Cadena, Luz Stella
Torrado Picón, Edinson
dc.contributor.author.none.fl_str_mv Buitrago, Judith
Pinilla, María Eugenia
Rueda Cadena, Luz Stella
Torrado Picón, Edinson
dc.subject.keywords.spa.fl_str_mv Quality of education
Teaching
Learning
Financial mathematics
Financial engineering
Pedagogical proposal
Higher education
Cognitive disorders
Industrial administration (Mathematical models)
University students
Study skills
topic Quality of education
Teaching
Learning
Financial mathematics
Financial engineering
Pedagogical proposal
Higher education
Cognitive disorders
Industrial administration (Mathematical models)
University students
Study skills
Calidad de la educación
Educación superior
Trastornos cognitivos
Administración industrial (Modelos matemáticos)
Estudiantes universitarios
Métodos de estudio
Enseñanza
Aprendizaje
Propuesta pedagógica
Matemática financiera
Ingeniería financiera
dc.subject.lemb.spa.fl_str_mv Calidad de la educación
Educación superior
Trastornos cognitivos
Administración industrial (Modelos matemáticos)
Estudiantes universitarios
Métodos de estudio
dc.subject.proposal.spa.fl_str_mv Enseñanza
Aprendizaje
Propuesta pedagógica
Matemática financiera
Ingeniería financiera
description Los estudiantes de la facultad de Ingeniería Financiera tienen dificultades en la aplicación de los conceptos de matemáticas financieras en los cursos de nivel profesional (Inversiones, Finanzas Corporativas, Evaluación de Proyectos, Valoración de Empresas, Planeación Financiera y Derivados de productos). Esta dificultad ha sido detectada por los docentes del Área Profesional y mencionada en las reuniones realizadas por el Coordinador; quienes afirman: que los estudiantes no tienen claros conceptos fundamentales, tales como el valor del dinero en el tiempo, conversión de tasas de interés, manejo de flujos de efectivo, etc.
publishDate 2001
dc.date.issued.none.fl_str_mv 2001
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2024-06-05T14:01:29Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2024-06-05T14:01:29Z
dc.type.eng.fl_str_mv Bachelor tesis
dc.type.driver.spa.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.local.spa.fl_str_mv Trabajo de Grado
dc.type.coar.none.fl_str_mv http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.hasversion.spa.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.redcol.none.fl_str_mv http://purl.org/redcol/resource_type/TP
format http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
status_str acceptedVersion
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv http://hdl.handle.net/20.500.12749/25020
dc.identifier.instname.spa.fl_str_mv instname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB
dc.identifier.reponame.spa.fl_str_mv reponame:Repositorio Institucional UNAB
dc.identifier.repourl.spa.fl_str_mv repourl:https://repository.unab.edu.co
url http://hdl.handle.net/20.500.12749/25020
identifier_str_mv instname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB
reponame:Repositorio Institucional UNAB
repourl:https://repository.unab.edu.co
dc.language.iso.spa.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.references.spa.fl_str_mv ALEGRIA DE ENSEÑAR LA REVISTA PARA PADRES Y MAESTROS, LA EVALUACION EN LA EDUCACION. Fundación Fes y Fundación Antonio Restrepo Barco.
MODULO DE EVALUACION Y EDUCACIÓN, ESPECIALIZACION EN DOCENCIA UNIVERSITARIA, Guillermo Torres Zambrano.
PROPUESTA NUEVO EXAMÉN DE ESTADO PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR, CAMBIOS PARA EL SIGLO XXI, Ministerio de Educación Nacional y Servicio Nacional de pruebas ICFES.
LECTURAS, LOS CUATRO PILARES DE LA EDUCACION, Tomada de LA EDUCACION ENCIERRA UN TESORO, informe a la UNESCO de la Comisión Internacional sobre la Educación para el Siglo XXI, Ediciones UNESCO.
KAYOKO, Inagaki y GIYOO, Hatano. Learning and Instruction . Vol. No. 8.
SANTOS TRIGO, Manuel. ¿Qué significa el aprender matemáticas? Revista: Educación Matemática. Vol. No. 7. Abril de 1995.
MORENO, Luis. Acerca del conocimiento y sus mediaciones en la educación matemática. Revista: EMA. Vol. No. 4. 1999.
ANTONIJEVIC, N y CHADWICK, C. (1993). Estrategias cognitivas y metacognitivas en la educación del futuro. Cinterplan: Caracas.
BELTRÁN, J. (1993). Procesos, estrategias y técnicas de aprendizaje Madrid: Síntesis.
BERNARD, J.A. (1993). Estrategias de aprendizaje y enseñanza: evaluación de una Actividad compartida en el aula Barcelona. Grao.
COLL, C., Martin, E., MAURI, T.. Mirasm N., Onrubia, J., Solé, I. y Zabala, A. (1993) El constructivismo en el aula Barcelona. Grao.
GARCÍA, E y PASCUAL, F. (1994) Estilos de aprendizaje y cognitivos. En A. Puente (Ed), Estilos de aprendizaje y enseñanza. Madrid. CEPE.
GENOVARD, C (1990). Las estrategias de aprendizaje desde la perspectiva de la Psicología de la Instrucción. En GC. Monereo (Comp.). Enseñar a aprender y a pensar en la escuela. Madrid: Visor.
MONEREO, C. (Comp.)(1990). Enseñar a aprender y a pensar en la escuela. Madrid: Visor.
MONEREO, C. (Comp.)(1993). Las estrategias de aprendizaje. Procesos, contenidos e interacción. Barcelona: Domenech.
PUENTE FENERAS, A. (Comp)(1994). Estilos de aprendizaje y enseñanza Madrid: CEPE.
RUIZ, C. y RÍOS, P. (1994) Estrategias cognitivas. En A. Puente (Ed.) Estilos de aprendizaje y enseñanza. Madrid: CEPE.
SELMES, 1 (1987) La mejora de las habilidades para el estudio. Barcelona: Paidós.
dc.rights.coar.fl_str_mv http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.uri.*.fl_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
dc.rights.local.spa.fl_str_mv Abierto (Texto Completo)
dc.rights.creativecommons.*.fl_str_mv Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
rights_invalid_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
Abierto (Texto Completo)
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv application/pdf
dc.coverage.spatial.spa.fl_str_mv Bucaramanga (Santander, Colombia)
dc.coverage.campus.spa.fl_str_mv UNAB Campus Bucaramanga
dc.publisher.grantor.spa.fl_str_mv Universidad Autónoma de Bucaramanga UNAB
dc.publisher.faculty.spa.fl_str_mv Facultad Ciencias Sociales, Humanidades y Artes
dc.publisher.program.spa.fl_str_mv Especialización en Docencia Universitaria
institution Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB
bitstream.url.fl_str_mv https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/25020/1/2001_TESIS_JUDITH_BUITRAGO.pdf
https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/25020/2/license.txt
https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/25020/3/2001_TESIS_JUDITH_BUITRAGO.pdf.jpg
bitstream.checksum.fl_str_mv 47bf96e7402efefef4617209ba4e0727
3755c0cfdb77e29f2b9125d7a45dd316
5de9c4025803b1e71e3d3ca865f19d2b
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio Institucional | Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB
repository.mail.fl_str_mv repositorio@unab.edu.co
_version_ 1812205640653733888
spelling Buitrago, Judithdf91e31d-05aa-41b4-8d67-c9e84b643f57Pinilla, María Eugeniabd4446a4-4bd0-47ba-bac2-c33f88a8dcf2Rueda Cadena, Luz Stellaf471a860-46d8-49ad-b68a-516bbb420bbdTorrado Picón, Edinson571c6f14-c18e-4d95-8bec-6b890b8732b5Bucaramanga (Santander, Colombia)UNAB Campus Bucaramanga2024-06-05T14:01:29Z2024-06-05T14:01:29Z2001http://hdl.handle.net/20.500.12749/25020instname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNABreponame:Repositorio Institucional UNABrepourl:https://repository.unab.edu.coLos estudiantes de la facultad de Ingeniería Financiera tienen dificultades en la aplicación de los conceptos de matemáticas financieras en los cursos de nivel profesional (Inversiones, Finanzas Corporativas, Evaluación de Proyectos, Valoración de Empresas, Planeación Financiera y Derivados de productos). Esta dificultad ha sido detectada por los docentes del Área Profesional y mencionada en las reuniones realizadas por el Coordinador; quienes afirman: que los estudiantes no tienen claros conceptos fundamentales, tales como el valor del dinero en el tiempo, conversión de tasas de interés, manejo de flujos de efectivo, etc.INTRODUCCIÓN JUSTIFICACIÓN OBJETIVOS HACIA UNA SOLUCIÓN EN LA DIFICULTAD EN EL APRENDIZAJE DE LAS MATEMÁTICAS FINANCIERAS ¿QUE ES MATEMÁTICAS FINANCIERAS? ESTILOS DE APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES DE INGENIERIA FINANCIERA PRIMERA ESTRATEGIA SEGUNDA ESTRATEGIA TERCERA ESTRATEGIA DIAGNOSTICO DE LOS GRUPOS FOCALES Causas Propuestas planteadas por los estudiantes HACIA UNA NUEVA CONCEPCIÓN EN LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS FINANCIERAS LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS COMO PROPUESTA PEDAGOGICA PARA LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS FINANCIERAS CONCLUSIONES BIBLIOGRAFIA ANEXOSEspecializaciónStudents of the Faculty of Financial Engineering have difficulties in applying financial mathematics concepts in professional level courses (Investments, Corporate Finance, Project Evaluation, Business Valuation, Financial Planning and Product Derivatives). This difficulty has been detected by the teachers of the Professional Area and mentioned in the meetings held by the Coordinator; who affirm: that students do not have clear fundamental concepts, such as the time value of money, interest rate conversion, cash flow management, etc.Modalidad Presencialapplication/pdfspahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Dificultad en el aprendizaje de las Matemáticas FinancierasDifficulty in learning Financial MathematicsBachelor tesisinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisTrabajo de Gradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/redcol/resource_type/TPEspecialista en Docencia UniversitariaUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNABFacultad Ciencias Sociales, Humanidades y ArtesEspecialización en Docencia UniversitariaQuality of educationTeachingLearningFinancial mathematicsFinancial engineeringPedagogical proposalHigher educationCognitive disordersIndustrial administration (Mathematical models)University studentsStudy skillsCalidad de la educaciónEducación superiorTrastornos cognitivosAdministración industrial (Modelos matemáticos)Estudiantes universitariosMétodos de estudioEnseñanzaAprendizajePropuesta pedagógicaMatemática financieraIngeniería financieraALEGRIA DE ENSEÑAR LA REVISTA PARA PADRES Y MAESTROS, LA EVALUACION EN LA EDUCACION. Fundación Fes y Fundación Antonio Restrepo Barco.MODULO DE EVALUACION Y EDUCACIÓN, ESPECIALIZACION EN DOCENCIA UNIVERSITARIA, Guillermo Torres Zambrano.PROPUESTA NUEVO EXAMÉN DE ESTADO PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR, CAMBIOS PARA EL SIGLO XXI, Ministerio de Educación Nacional y Servicio Nacional de pruebas ICFES.LECTURAS, LOS CUATRO PILARES DE LA EDUCACION, Tomada de LA EDUCACION ENCIERRA UN TESORO, informe a la UNESCO de la Comisión Internacional sobre la Educación para el Siglo XXI, Ediciones UNESCO.KAYOKO, Inagaki y GIYOO, Hatano. Learning and Instruction . Vol. No. 8.SANTOS TRIGO, Manuel. ¿Qué significa el aprender matemáticas? Revista: Educación Matemática. Vol. No. 7. Abril de 1995.MORENO, Luis. Acerca del conocimiento y sus mediaciones en la educación matemática. Revista: EMA. Vol. No. 4. 1999.ANTONIJEVIC, N y CHADWICK, C. (1993). Estrategias cognitivas y metacognitivas en la educación del futuro. Cinterplan: Caracas.BELTRÁN, J. (1993). Procesos, estrategias y técnicas de aprendizaje Madrid: Síntesis.BERNARD, J.A. (1993). Estrategias de aprendizaje y enseñanza: evaluación de una Actividad compartida en el aula Barcelona. Grao.COLL, C., Martin, E., MAURI, T.. Mirasm N., Onrubia, J., Solé, I. y Zabala, A. (1993) El constructivismo en el aula Barcelona. Grao.GARCÍA, E y PASCUAL, F. (1994) Estilos de aprendizaje y cognitivos. En A. Puente (Ed), Estilos de aprendizaje y enseñanza. Madrid. CEPE.GENOVARD, C (1990). Las estrategias de aprendizaje desde la perspectiva de la Psicología de la Instrucción. En GC. Monereo (Comp.). Enseñar a aprender y a pensar en la escuela. Madrid: Visor.MONEREO, C. (Comp.)(1990). Enseñar a aprender y a pensar en la escuela. Madrid: Visor.MONEREO, C. (Comp.)(1993). Las estrategias de aprendizaje. Procesos, contenidos e interacción. Barcelona: Domenech.PUENTE FENERAS, A. (Comp)(1994). Estilos de aprendizaje y enseñanza Madrid: CEPE.RUIZ, C. y RÍOS, P. (1994) Estrategias cognitivas. En A. Puente (Ed.) Estilos de aprendizaje y enseñanza. Madrid: CEPE.SELMES, 1 (1987) La mejora de las habilidades para el estudio. Barcelona: Paidós.ORIGINAL2001_TESIS_JUDITH_BUITRAGO.pdf2001_TESIS_JUDITH_BUITRAGO.pdfTesisapplication/pdf15631511https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/25020/1/2001_TESIS_JUDITH_BUITRAGO.pdf47bf96e7402efefef4617209ba4e0727MD51open accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8829https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/25020/2/license.txt3755c0cfdb77e29f2b9125d7a45dd316MD52open accessTHUMBNAIL2001_TESIS_JUDITH_BUITRAGO.pdf.jpg2001_TESIS_JUDITH_BUITRAGO.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg8208https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/25020/3/2001_TESIS_JUDITH_BUITRAGO.pdf.jpg5de9c4025803b1e71e3d3ca865f19d2bMD53open access20.500.12749/25020oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/250202024-06-05 22:02:48.217open accessRepositorio Institucional | Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNABrepositorio@unab.edu.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

Publicaciones similares