La Comunicación Social como ciencia y como disciplina

Indagar por la Comunicación Social (CS) como perfil, disciplina, ciencia, campo de prácticas y saberes, etc., es-indagar en última instancia por su misma historia. Por la historia de la Comunicación Social, porque sí algo demuestran sus casi 70 años de existencia como nuevo campo del conocimiento es...

Full description

Autores:
Narváez C., Campo Elías
Tipo de recurso:
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Fecha de publicación:
1998
Institución:
Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB
Repositorio:
Repositorio UNAB
Idioma:
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OAI Identifier:
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Acceso en línea:
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Palabra clave:
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Higher education and state
Education and state
Educational development
Educational planning
Educational innovations
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Educación superior
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Desarrollo educativo
Planificación educativa
Innovaciones educativas
Desarrollo curricular
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Ponencia
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description Indagar por la Comunicación Social (CS) como perfil, disciplina, ciencia, campo de prácticas y saberes, etc., es-indagar en última instancia por su misma historia. Por la historia de la Comunicación Social, porque sí algo demuestran sus casi 70 años de existencia como nuevo campo del conocimiento es que a lo largo de todo este tiempo la concepción que ha tenido la comunicación sobre sí misma y sobre el ejercicio profesional de quienes la desempeñan ha ido variando de modo paulatino en lapsos relativamente cortos.
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Por la historia de la Comunicación Social, porque sí algo demuestran sus casi 70 años de existencia como nuevo campo del conocimiento es que a lo largo de todo este tiempo la concepción que ha tenido la comunicación sobre sí misma y sobre el ejercicio profesional de quienes la desempeñan ha ido variando de modo paulatino en lapsos relativamente cortos.Investigating Social Communication (SC) as a profile, discipline, science, field of practices and knowledge, etc., is ultimately investigating its own history. Because of the history of Social Communication, because its almost 70 years of existence as a new field of knowledge demonstrate something, it is that throughout all this time the conception that communication has had about itself and about the professional practice of those who use it perform has been varying gradually in relatively short periods.Modalidad Presencialapplication/pdfspaColección : Proyecto Educativo Institucionalhttp://hdl.handle.net/20.500.12749/23373POPPER , Karl R. Caminos de Apertura, Editorial Trillas, México, Septiembre, 1991.FEYERABEND, G. RADNITZKY, W. STEGMULLER y otros. Estructura y Desarrollo de la Ciencia. Alianza Editorial, Madrid, 1984.FEYERABEND, Paul K. Contra el Método. Esquema de una Teoría Anarquista del Conocimiento. Editorial Ariel, Barcelona, 1974.FEYERABEND, Paul K. Límites de la Ciencia. Explicación, Reducción y Empirismo. LC.E. de la Universidad Autónoma de Barcelona, Ediciones Paidós, Barcelona, Buenos Aires, México, 1989.BRYAN, Magee. Popper. 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Cali, 1995.http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Cuadernos UNAB ; Número 02 (1998); páginas 166-174La Comunicación Social como ciencia y como disciplinaSocial Communication as a science and as a disciplineConferenceinfo:eu-repo/semantics/conferenceProceedingsMemoria de eventoshttp://purl.org/coar/resource_type/c_f744info:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/redcol/resource_type/EC_ACUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNABFacultad Ciencias de la SaludFacultad Ciencias Sociales, Humanidades y ArtesFacultad Ciencias Jurídicas y PolíticasFacultad Economía y NegociosFacultad IngenieríaEditorial UNABEducation higherHigher education and stateEducation and stateEducational developmentEducational planningEducational innovationsCurriculum developmentPresentationEducación superiorPolítica de educación superiorPolítica educativaDesarrollo educativoPlanificación educativaInnovaciones educativasDesarrollo curricularProyecto Educativo Institucional PEIUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNABPonenciaORIGINAL19.pdf19.pdfArtículoapplication/pdf2049406https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/23435/1/19.pdf47fa1be7c2f6e124c7da44739718ff40MD51open accessTHUMBNAIL19.pdf.jpg19.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg12328https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/23435/3/19.pdf.jpge6478e74196c1dcd7d37266edb79b53fMD53open accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8829https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/23435/2/license.txt3755c0cfdb77e29f2b9125d7a45dd316MD52open access20.500.12749/23435oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/234352024-02-08 22:00:40.893open accessRepositorio Institucional | Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNABrepositorio@unab.edu.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