Análisis del proceso de integración de la plataforma tecnológica MOODLE como apoyo al desarrollo didáctico en los alumnos de décimo semestre de Ingeniería Industrial de la Universidad Católica de Oriente del municipio de Rionegro (Antioquia-Colombia) en el período 1 de 2013
A través de los años las tecnologías de la información y la comunicación han incursionado en todos los aspectos de la sociedad; hoy han incursionado en las aulas de los estudiantes del décimo semestre de Ingeniería Industrial del primer semestre del año 2013, por medio del uso de la Plataforma Tecno...
- Autores:
-
Orozco Arias, John Jaime
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2013
- Institución:
- Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB
- Repositorio:
- Repositorio UNAB
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- Acceso en línea:
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- Palabra clave:
- Education
Quality of education
Educational technology
Educational innovations
Educational development
Educational planning
Communication in education
Technological innovations
Technological change
Educación
Calidad de la educación
Tecnología educativa
Innovaciones educativas
Desarrollo educativo
Planificación educativa
Comunicación en educación
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Cambio tecnológico
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Ingeniería industrial
Tecnologia Educacional
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A través de los años las tecnologías de la información y la comunicación han incursionado en todos los aspectos de la sociedad; hoy han incursionado en las aulas de los estudiantes del décimo semestre de Ingeniería Industrial del primer semestre del año 2013, por medio del uso de la Plataforma Tecnológica Moodle como apoyo al aprendizaje presencial. Se pretende investigar el proceso de integración que han tenido dichos estudiantes para saber si ha sido suficientemente fructífero para un aprendizaje significativo o si es necesario determinar acciones que mejoren dicho escenario. Tenemos que entender que el desarrollo tecnológico, el avance científico y la dinámica social en los diferentes campos de la actividad humana, demandan de una permanente innovación y cambios educativos como respuesta a las necesidades de cambio continuo de la actual sociedad. En el estudio realizado en el presente proceso investigativo se vio la importancia de mejorar la calidad en cuanto a la capacitación de los maestros, para que hagan un uso efectivo de la Plataforma Tecnológica Moodle en sus clases, de manera que los estudiantes tengan una mayor motivación para utilizar los recursos fundamentales de dicha herramienta. Entre los principales argumentos esgrimidos por los encuestados, manifestaron que el menor nivel de integración que han tenido de las herramientas de Moodle, ha sido la utilización de los cuestionarios y wikis. |
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Fernández Castro, Verónica82a4c90e-d14a-46f3-bb08-0a4121dbd58bGalvis Panqueva, Álvaro Hernán40ae911c-4ef1-4857-b1c7-fe2e4e6bad96Orozco Arias, John Jaimeee7420c4-1ceb-4988-9d9a-c70d17152e7bGalvis Panqueva, Álvaro Hernán [0000050717]Galvis Panqueva, Álvaro Hernán [Alvaro_Galvis_Panqueva]Rionegro (Antioquia, Colombia)2013UNAB Campus Bucaramanga2022-09-29T14:05:24Z2022-09-29T14:05:24Z2013http://hdl.handle.net/20.500.12749/17874instname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNABreponame:Repositorio Institucional UNABrepourl:https://repository.unab.edu.coA través de los años las tecnologías de la información y la comunicación han incursionado en todos los aspectos de la sociedad; hoy han incursionado en las aulas de los estudiantes del décimo semestre de Ingeniería Industrial del primer semestre del año 2013, por medio del uso de la Plataforma Tecnológica Moodle como apoyo al aprendizaje presencial. Se pretende investigar el proceso de integración que han tenido dichos estudiantes para saber si ha sido suficientemente fructífero para un aprendizaje significativo o si es necesario determinar acciones que mejoren dicho escenario. Tenemos que entender que el desarrollo tecnológico, el avance científico y la dinámica social en los diferentes campos de la actividad humana, demandan de una permanente innovación y cambios educativos como respuesta a las necesidades de cambio continuo de la actual sociedad. En el estudio realizado en el presente proceso investigativo se vio la importancia de mejorar la calidad en cuanto a la capacitación de los maestros, para que hagan un uso efectivo de la Plataforma Tecnológica Moodle en sus clases, de manera que los estudiantes tengan una mayor motivación para utilizar los recursos fundamentales de dicha herramienta. Entre los principales argumentos esgrimidos por los encuestados, manifestaron que el menor nivel de integración que han tenido de las herramientas de Moodle, ha sido la utilización de los cuestionarios y wikis.Instituto Tecnológico de Estudios Superiores de Monterrey ITESMPLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA MARCO TEÓRICO METODOLOGÍA RESULTADOS OBTENIDOS CONCLUSIONES REFERENCIAS AnexosMaestríaOver the years, information and communication technologies have penetrated all aspects of society; today they have ventured into the classrooms of the students of the tenth semester of Industrial Engineering of the first semester of 2013, through the use of the Moodle Technology Platform as support for face-to-face learning. It is intended to investigate the integration process that these students have had to know if it has been sufficiently fruitful for significant learning or if it is necessary to determine actions that improve said scenario. We have to understand that technological development, scientific progress and social dynamics in the different fields of human activity demand permanent innovation and educational changes in response to the needs of continuous change in today's society. In the study carried out in the present investigative process, the importance of improving the quality in terms of teacher training was seen, so that they make effective use of the Moodle Technology Platform in their classes, so that students have greater motivation. to use the fundamental resources of said tool. Among the main arguments put forward by the respondents, they stated that the lowest level of integration they have had of the Moodle tools has been the use of questionnaires and wikis.Modalidad Presencialapplication/pdfspahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Análisis del proceso de integración de la plataforma tecnológica MOODLE como apoyo al desarrollo didáctico en los alumnos de décimo semestre de Ingeniería Industrial de la Universidad Católica de Oriente del municipio de Rionegro (Antioquia-Colombia) en el período 1 de 2013Analysis of the process of integration of the technological platform MOODLE as a support to the didactic development in the students of tenth semester of industrial engineering of the Universidad Católica de Oriente of the Municipality of Rionegro (Antioquia-Colombia) in period 1 of 2013Magíster en Tecnología Educativa y Medios Innovadores para la EducaciónUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNABFacultad Ciencias Sociales, Humanidades y ArtesMaestría en Tecnología Educativa y Medios Innovadores para la Educacióninfo:eu-repo/semantics/masterThesisTesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/redcol/resource_type/TMEducationQuality of educationEducational technologyEducational innovationsEducational developmentEducational planningCommunication in educationTechnological innovationsTechnological changeEducaciónCalidad de la educaciónTecnología educativaInnovaciones educativasDesarrollo educativoPlanificación educativaComunicación en educaciónInnovaciones tecnológicasCambio tecnológicoEducaciónIngeniería industrialTecnologia EducacionalArdila, M. y Bedoya, J. 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