Sistema colaborativo para la formulación y evaluación del currículo por competencias en los programas de pregrado en la Universidad Autónoma de Bucaramanga
Durante muchos años y a través de innumerables teorías en diferentes ciencias como la administración y la psicología, se han determinado los factores más importantes que le permiten a una organización alcanzar y mantener el éxito. Dichos estudios han permitido determinar que uno de los pilares y qui...
- Autores:
-
Galvis Villamizar, Fabian Alberto
Ibañez Sarmiento, Edilberto
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2004
- Institución:
- Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB
- Repositorio:
- Repositorio UNAB
- Idioma:
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- OAI Identifier:
- oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/26050
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12749/26050
- Palabra clave:
- Systems engineer
Technological innovations
Educational technology
Electronic processing
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Curriculum by competencies
Curriculum planning
Curriculum evaluation
Java (Computer Programming Language)
Ingeniería de sistemas
Innovaciones tecnológicas
Planificación curricular
Evaluación curricular
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Durante muchos años y a través de innumerables teorías en diferentes ciencias como la administración y la psicología, se han determinado los factores más importantes que le permiten a una organización alcanzar y mantener el éxito. Dichos estudios han permitido determinar que uno de los pilares y quizá el de mayor importancia para la consecución de metas, es el trabajo en equipo, la cooperación entre un grupo de personas que tiene un fin en común se convierte en la mejor filosofía conductora hacia el éxito personal y colectivo. Con el pasar de los años se ha podido notar que trabajar en equipo es la manera mas eficiente para llevar a cabo la ejecución de tareas y mejorar la productividad de las organizaciones. Además el crecimiento del mercado y por ende de la competencia, ha obligado a que las organizaciones no solo se preocupen por mejorar su ritmo de trabajo y productividad, sino que dentro de las estrategias utilizadas por estas mismas para enfrentarlos, ha conllevado de manera positiva, a la creación de nuevos servicios que les permitan tener una ventaja en el mercado mismo. |
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ELLIS, C.A., S.J. GIBBS, G.L. REIN, “Groupware, some issues and experiences”, Communications of the ACM, Vol 34 (1991) 38-58 GEA, M, GUTIERREZ, F.L. GARRIDO, J.L. CAÑAS, J.J., AMENITIES: Metodología de Modelado de Sistemas Cooperativos, Julio del 2002 GEA, M, GUTIERREZ, F.L. GARRIDO, J.L. CAÑAS, J.J., Teorías y Modelos Conceptuales para un Diseño basado en Grupos, Marzo de 2003 Garrido, J.L., Gea, M.: Modelling Dynamic Group Behaviours. In: Interactive System - Design Specification and Verification. LNCS 2220, Springer, 2001 Garrido, J.L., Gea, M., Padilla, N., Gutiérrez, F.L., Cañas, J.J., Waern, Y. AMENITIES: Modelado de Entornos Cooperativos. III Congreso Internacional de Interacción Persona-Ordenador. Madrid, España (2002): pp. 97-104. Garrido, J.L.: AMENITIES: Una metodología para el desarrollo de sistemas cooperativos basada en modelos de comportamiento y tareas, Tesis doctoral, Universidad de Granada.(2003). CSCW Computer Supported Collaborative Working, <http://www.aet-es.org> Martijn van Welie. GTA homepage <http://www.cs.vu.nl/~martijn/gta/> ConcurTaskTrees Homepage <http://giove.cnuce.cnr.it/concurtasktrees.html> 89 Sarmiento, Víctor Manuel, La gestión del currículo. Los núcleos integradores y los equipos docentes, Cuadernos UNAB, Vol 2, 1998, p.55 Cobos Ruth, Representación del comportamiento dinámico en modelos colaborativos: aplicación a la gestión del conocimiento compartido, Revista Iberoamericana de Computación No 24 <http://www.aepia.dsic.upv.es> BOGOYA M., Daniel, p.9-11, Currículo por competencias Grupo PEI, Cuadernos UNAB No. 3. p.224. Sarmiento, Víctor Manuel, Cuadernos UNAB No. 2. p.63-64. Posner, George. Análisis de Currículo, p.260-262 COMITÉ CURRICULAR, Indicadores de Evaluación, Universidad Autónoma de Bucaramanga, Junio 21 de 2001 - Junio 28 de 2001. RMI JAVA <http://java.sun.com/products/jdk/rmi/> Implementacion MVC <http://java.sun.com/developer/onlineTraining/rmi/RMI.html> Java RMI Tutorial <http://www.ccs.neu.edu/home/kenb/com3337/rmi_tut.html> ShortCourse Java GUI <http://java.sun.com/developer/onlinetraining/GUI/Swing2/shortcourse.html> JAVA Developing Enterprise Applications <http://java.sun.com/j2ee/1.4/download.html#tutorial> |
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Con el pasar de los años se ha podido notar que trabajar en equipo es la manera mas eficiente para llevar a cabo la ejecución de tareas y mejorar la productividad de las organizaciones. Además el crecimiento del mercado y por ende de la competencia, ha obligado a que las organizaciones no solo se preocupen por mejorar su ritmo de trabajo y productividad, sino que dentro de las estrategias utilizadas por estas mismas para enfrentarlos, ha conllevado de manera positiva, a la creación de nuevos servicios que les permitan tener una ventaja en el mercado mismo.Introducción.......................................................................................................................................................................................... 9 1. Objetivos ............................................................................................................................................................................................. 12 1.1 objetivo general .................................................................................................................................................................... 12 1.2 objetivos especificos ........................................................................................................................................................... 12 2. Planteamiento del problema y justificación ....................................................................................................................... 13 3. Trabajo cooperativo asistido por computador (computer supported cooperative work) "cscw"........ .........................15 3.1 sistemas cooperativos o groupware's ................................................................................................................................ 16 3.2 clasificaciones del groupware .............................................................................................................................................. 17 3.3 editores de texto colaborativo ..................................................... ........................................................................................20 3.4 metodologías para el diseño y desarrollo de aplicaciones colaborativas ........................................................ 22 3.4.1 amenitas ..................................................................................................................................................................................... 19 3.4.2 análisis de tarea de groupware (gta) ...................................................................................................................................... 24 3.4.2.1 agentes ..................................................................................................................................................................................... 24 3.4.2.2 trabajo ..................................................................................................... ..........................................................................25 3.4.2.3 situación ............................................................................................................................................... 25 3.4.3 concurtasktrees .................................................................................................................................... 25 3.4.3.1 estructura jerárquica ........................................................................................................................... 25 3.4.3.2 sintaxis gráfica .................................................................................................................................... 26 3.4.3.3 notación concurrente ........................................................................................................................... 26 3.4.3.4 centrarse en actividades ......................................................................... ............................................26 4. Metodología amenities ...................................................................................................................... 29 4.1 marco conceptual ............................................................................................................................. 29 4.1.1 estructura ................................................................................................................................................ 29 4.1.1.1 grupo .................................................................................................................................................. 30 4.1.1.2 rol ........................................................................................................... ............................................30 4.1.1.3 actor .................................................................................................................................................... 30 4.1.1.4 organización ........................................................................................................................................ 30 4.1.1.5 contexto .............................................................................................................................................. 31 4.1.2 comportamiento ...................................................................................................................................... 31 4.1.2.1 objetivos ............................................................................................................................................. 31 4.1.2.2 tarea ................................................................................................................................................... 31 4.1.2.3 estrategia ............................................................................................................................................ 31 4.1.2.4 actividad .................................................................................................. ............................................32 4.1.2.5 acción .................................................................................................................................................. 32 4.1.2.6 evento ................................................................................................................................................. 32 4.1.3 entorno .................................................................................................................................................... 32 4.1.3.1 información .......................................................................................................................................... 32 4.1.3.2 artefactos ............................................................................................................................................ 32 4.1.4 dinámica ................................................................................................................................................. 33 4.1.4.1 ley ....................................................................................................................................................... 33 4.2 representación del modelo cooperativo.............................................................................. 28 5. Formulación del curriculo en la universidad autonoma de bucaramanga .................................................. 36 5.1 competencias ....................................................................................................................................... 36 5.2 evaluación curricular .................................................................................................................... 38 5.3 métodos de evaluacion ................................................................................................................... 39 5.3.1 evaluación basada en medicion .............................................................................................................. 39 5.3.2 evaluación integrada ............................................................................................................................... 39 5.4 evaluación de competencias ............................................................. ........................................................................................40 6. Sistema colaborativo para la formulación y evaluación del currículo por competencias de los programas de pregrado de la unab .............................................................................................................................................................................................. 42 6.1 requerimientos del sistema ...................................................................................................................................................... 42 6.2 esquema del groupware ............................................................................................................................................................. 43 7. Modelamiento a través de uml .................................................................................................................................................... 49 7.1 diagramas de casos de uso ........................................................................................................................................................ 49 7.2 diagrama de clases ........................................................................................................................................................................ 53 8. Implementación del prototipo utilizando java como plataforma de desarrollo .....................................................65 8.1 model view controller (mvc) ........................................................................................................................................................... 65 8.2 invocación remota de métodos (rmi) ...................................................................................................................................... 69 8.3 almacenamiento de datos ................................................................................................................................................................ 58 9. Indicadores de evaluacion........................................................................................................................................................... 59 10. Evaluación del prototipo ........................................................................................................................................................... 60 10.1 interfaz administración rol-grupo-actor .................................74 10.2 interfaz administración rol-tarea-actividad ................................................................................................................... 75 10.2.1 administración datos actividades y tareas ..............................................................................................76 10.2.2 editor de texto colaborativo .................................................................................................................... 77 10.2.2.1 pruebas técnicas ................................................................................................................................ 77 10.2.2.2 pruebas operacionales ....................................................................................................................... 78 10.2.3 sala electrónica de reuniones ............................................................................................................... 79 10.2.4 evaluación a través de indicadores ....................................................................................................... 80 10.2.4.1 indicador de cumplimiento .................................................................................................................. 81 10.2.4.2 indicador de evaluación ...................................................................................................................... 81 10.2.4.3 indicador de eficiencia ......................................................................................................................... 81 11. Resultados ............................................................................................................................................ 82 12. Conclusiones ....................................................................................................................................... 84 13. Recomendaciones .............................................................................................................................. 86 14. Referencias .......................................................................................................................................... 87PregradoFor many years and through countless theories in different sciences such as administration and psychology, the most important factors that allow an organization to achieve and maintain success have been determined. These studies have allowed us to determine that one of the pillars, and perhaps the most important one for achieving goals, is teamwork. Cooperation between a group of people who have a common goal becomes the best guiding philosophy towards personal and collective success. Over the years, it has been noted that working as a team is the most efficient way to carry out tasks and improve the productivity of organizations. In addition, the growth of the market and therefore of competition has forced organizations to not only worry about improving their work pace and productivity, but within the strategies used by these same organizations to confront them, it has led positively to the creation of new services that allow them to have an advantage in the market itself.Modalidad Presencialapplication/pdfspahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Sistema colaborativo para la formulación y evaluación del currículo por competencias en los programas de pregrado en la Universidad Autónoma de BucaramangaCollaborative system for the formulation and evaluation of the competency-based curriculum in undergraduate programs at the Autonomous University of BucaramangaIngeniero de SistemasUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNABFacultad IngenieríaPregrado Ingeniería de Sistemasinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisTrabajo de Gradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/redcol/resource_type/TPSystems engineerTechnological innovationsEducational technologyElectronic processingCollaborative systemsCurriculum by competenciesCurriculum planningCurriculum evaluationJava (Computer Programming Language)Ingeniería de sistemasInnovaciones tecnológicasPlanificación curricularEvaluación curricularJava (Lenguaje de programación de computadores)Tecnología educativaProcesamiento electrónicoSistemas colaborativosCurrículo por competenciasELLIS, C.A., S.J. GIBBS, G.L. REIN, “Groupware, some issues and experiences”, Communications of the ACM, Vol 34 (1991) 38-58GEA, M, GUTIERREZ, F.L. GARRIDO, J.L. CAÑAS, J.J., AMENITIES: Metodología de Modelado de Sistemas Cooperativos, Julio del 2002GEA, M, GUTIERREZ, F.L. GARRIDO, J.L. CAÑAS, J.J., Teorías y Modelos Conceptuales para un Diseño basado en Grupos, Marzo de 2003Garrido, J.L., Gea, M.: Modelling Dynamic Group Behaviours. In: Interactive System - Design Specification and Verification. LNCS 2220, Springer, 2001Garrido, J.L., Gea, M., Padilla, N., Gutiérrez, F.L., Cañas, J.J., Waern, Y. AMENITIES: Modelado de Entornos Cooperativos. III Congreso Internacional de Interacción Persona-Ordenador. Madrid, España (2002): pp. 97-104.Garrido, J.L.: AMENITIES: Una metodología para el desarrollo de sistemas cooperativos basada en modelos de comportamiento y tareas, Tesis doctoral, Universidad de Granada.(2003).CSCW Computer Supported Collaborative Working, <http://www.aet-es.org>Martijn van Welie. 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