Representación social del psicólogo en profesionales del Programa de Psicología de la UNAB
El objetivo del presente estudio fue el de identificar la representación social del psicólogo en egresados del programa de psicología de la Ü.N.A.B. El diseño de la investigación utilizado fue de tipo cualitativo. Se realizaron entrevistas semi-estrtucturadas a diez egresados del programa de psicolo...
- Autores:
-
Sarmiento Calvete, Andrés Augusto
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2009
- Institución:
- Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB
- Repositorio:
- Repositorio UNAB
- Idioma:
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- oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/19018
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12749/19018
- Palabra clave:
- Psychology
Social representations
Professional ethics
Academic training
Graduates
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Functions of the psychologis
Social interaction
Group dynamics
Social psychology
Psychology as a profession
Psicología
Ética profesional
Interacción social
Dinámica de grupos
Psicología social
Psicología como profesión
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Representaciones sociales
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El objetivo del presente estudio fue el de identificar la representación social del psicólogo en egresados del programa de psicología de la Ü.N.A.B. El diseño de la investigación utilizado fue de tipo cualitativo. Se realizaron entrevistas semi-estrtucturadas a diez egresados del programa de psicología de la Ü.N.A.B de los años 2004 al 2008 con el ánimo de obtener información pertinente al ejercicio profesional del psicólogo y la formación de la que debe hacer parte. Las entrevistas fueron transcritas y analizadas con el objetivo de identificar las categorías deductivas e inductivas que permitieron evidenciar la representación social que existe acerca del psicólogo. Teniendo en cuenta las categorías visión de la psicología, características del profesional en psicología, elementos de formación académica, ética profesional, espacio laboral y funciones del psicólogo, se realizo la abstracción de categorías inductivas a partir de las respuestas dadas a la entrevista. Los resultados más relevantes dejaron ver que a pesar de que exista una posición clara frente a la psicología y su ejercicio profesional, se evidencian ciertos vacíos conceptuales que limitan el camino a seguir para el ejercicio del psicólogo y que la representación formada del mismo va de la mano de las interacciones dadas en su formación académica. |
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Las entrevistas fueron transcritas y analizadas con el objetivo de identificar las categorías deductivas e inductivas que permitieron evidenciar la representación social que existe acerca del psicólogo. Teniendo en cuenta las categorías visión de la psicología, características del profesional en psicología, elementos de formación académica, ética profesional, espacio laboral y funciones del psicólogo, se realizo la abstracción de categorías inductivas a partir de las respuestas dadas a la entrevista. Los resultados más relevantes dejaron ver que a pesar de que exista una posición clara frente a la psicología y su ejercicio profesional, se evidencian ciertos vacíos conceptuales que limitan el camino a seguir para el ejercicio del psicólogo y que la representación formada del mismo va de la mano de las interacciones dadas en su formación académica.Introducción 1 Planteamiento del Problema 3 Objetivos 5 Objetivo General 5 Objetivos Específicos 5 Antecedentes Investigativos 6 Marco teórico 12 La representaciones sociales 12 Antecedentes teóricos 13 Aproximaciones al concepto 17 Dimensiones de la Representación Social 20 Dinámica de una Representación 22 Funciones de la Representación 27 La profesión del Psicólogo 28 Psicología en Latinoamérica 29 Orígenes de la Psicología en Colombia 33 Profesionalización de la Psicología 36 Estructura y Funciones de la profesión 38 Perspectivas Futuras 44 Definición de Categorías 46 Metodología 54 Tipo de Investigación 54 Diseño de Investigación 55 Participantes 55 Instrumentos 56 Etapas de Investigación 57 Resultados 58 Discusión 82 Conclusiones 95 Referencias 98PregradoThe objective of this study was to identify the social representation of the psychologist in graduates of the psychology of the Ü.N.A.B. The research design used was qualitative. Interviews were conducted semi-structured to ten graduates of the Ü.N.A.B psychology program from 2004 to 2008 with the aim of obtaining relevant information on the professional practice of psychologists and the training of which they should be part. The interviews were transcribed and analyzed in order to identify the deductive and inductive categories that made it possible to demonstrate the social representation that exists about the psychologist. Taking into account the categories vision of psychology, characteristics of the professional in psychology, elements of academic training, professional ethics, work space and functions of the psychologist, the abstraction of inductive categories was carried out from the answers given to the interview. The most relevant results showed that despite the existence of a clear position regarding psychology and its professional practice, there are certain conceptual gaps that limit the path to follow for the psychologist's practice and that the representation formed by it goes from the hand of the interactions given in their academic training.application/pdfspahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Representación social del psicólogo en profesionales del Programa de Psicología de la UNABSocial representation of the psychologist in professionals of the UNAB psychology programPsicólogoUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNABFacultad Ciencias de la SaludPregrado Psicologíainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisTrabajo de Gradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/redcol/resource_type/TPPsychologySocial representationsProfessional ethicsAcademic trainingGraduatesWork environmentFunctions of the psychologisSocial interactionGroup dynamicsSocial psychologyPsychology as a professionPsicologíaÉtica profesionalInteracción socialDinámica de gruposPsicología socialPsicología como profesiónFormación académicaEgresadosAmbiente laboralFunciones del psicólogoRepresentaciones socialesArdila, R. (2004) A Psicología Latinoamericana: El Primer Medio Siglo, Revista Interamericana de Psicología, Vol.38, No.2 pp.317-322.Ardila, R. (2004) La psicología colombiana en el futuro cercano. Revista de Estudios Sociales, No.18, pp.143- 144.Arróspide, J. et al. Estudio de las representaciones sociales del psicólogo en el medio universitario de la comunidad autónoma del país Vasco. Dpto. de Psicología Social y Metodología de las Ciencias del Comportamiento de la Facultad de Psicología de la Universidad del País Vasco - Euskal Herriko Unibertsitatea (U.P.V. / E.H.U.).Bejarano, G y Burgos C (1990) representaciones social del psicólogo. Universidad Nacional de Colombia.Bogdan, R y Biklen, S. (2003) Qualitative Research for Education. Allyn & Bacon, 4 edition.Bonilla, E. (1997) Mas allá del dilema de los métodos-la investigación en ciencias sociales. Editorial Norma, Ediciones UniandesBosetto, C (2006) Reflexiones sobre la representación social de la psicología en un barrio de baja renta. 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Universidad de Guadalajara, México.Palmonari, A y Zani, B (1989) "les representations sociales dans le champ des professions psychologiques"Peña, T. (1993) La psicología en Colombia: historia de una disciplina y una profesión. Historia Social de la Ciencia en Colombia, tomo IX. Instituto Colombiano para el desarrollo de la Ciencia y la Tecnología Francisco José de Caldas, COLCIENCIAS.Perera, M. (1999) A propósito de las representaciones sociales: apuntes teóricos, trayectoria actualidad. Informe de investigación. CIPS. La Habana.Reglamentación de la profesión de psicólogo. Ley 58 de 1983Taylor, S. y Bodgan R. (1987) Introducción a los métodos cualitativos de investigación-la búsqueda de significados" S.J Taylor.Torres, T., Maheda, M. y Aranda C (2004) Representaciones sociales sobre el psicólogo: investigación cualitativa en el ámbito de la formación de profesionales de la salud. Revista de Educación y Desarrollo, 2, pp.29-42.LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8829https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/19018/2/license.txt3755c0cfdb77e29f2b9125d7a45dd316MD52open accessORIGINAL2009_Tesis_Sarmiento_Calvete_Andres_Augusto.pdf2009_Tesis_Sarmiento_Calvete_Andres_Augusto.pdfTesisapplication/pdf22186468https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/19018/1/2009_Tesis_Sarmiento_Calvete_Andres_Augusto.pdf7c56ff5cb6f05a3cf9402f2a624434ddMD51open accessTHUMBNAIL2009_Tesis_Sarmiento_Calvete_Andres_Augusto.pdf.jpg2009_Tesis_Sarmiento_Calvete_Andres_Augusto.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg5476https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/19018/3/2009_Tesis_Sarmiento_Calvete_Andres_Augusto.pdf.jpg0aa1e1dcc584d746af428b781c07ededMD53open access20.500.12749/19018oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/190182023-02-15 22:01:01.87open accessRepositorio Institucional | Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNABrepositorio@unab.edu.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 |