Creación de una práctica interactiva utilizando un ambiente virtual para el curso electivo de introducción a la Ingeniería Automotriz

En el ámbito de la ingeniería, la integración de tecnologías emergentes como la realidad virtual, ha demostrado ser fundamental para mejorar la enseñanza y comprensión de conceptos complejos. En este contexto, este artículo presenta un estudio que se enfoca en la importancia del componente práctico...

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Autores:
Estevez Cardenas, Daniel Eduardo
Numa Quintero, Jose Fernando
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2023
Institución:
Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB
Repositorio:
Repositorio UNAB
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/20815
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/20.500.12749/20815
Palabra clave:
Mechatronic
Suspension System
Land Vehicle
Laboratory
Automotive Engineering
Virtual reality
Virtual environment
Engineering practice
Computer simulation
Simulation methods
Educative technology
Educational innovations
Educative development
Mecatrónica
Simulación por computador
Métodos de simulación
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Sistema de suspensión
Práctica de ingeniería
Vehículo terrestre
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description En el ámbito de la ingeniería, la integración de tecnologías emergentes como la realidad virtual, ha demostrado ser fundamental para mejorar la enseñanza y comprensión de conceptos complejos. En este contexto, este artículo presenta un estudio que se enfoca en la importancia del componente práctico a través del desarrollo de una aplicación interactiva del sistema de suspensión de un automóvil donde la suspensión delantera es de tipo doble trapecio y la suspensión trasera de tipo eje rígido para el dispositivo Oculus Quest 2 dirigido al curso de "Introducción a la Ingeniería Automotriz" y cómo herramientas prometedoras como la Realidad Virtual son la mejor alternativa para el desarrollo de prácticas interactivas en la educación en ingeniería. Los resultados obtenidos de este estudio ofrecen perspectivas valiosas para futuras investigaciones y la implementación de enfoques similares en otras áreas de la ingeniería.
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spelling Ardila Gómez, Sergio Andrés76fc1b5b-b4ab-4524-b1dd-a80b64be00c0Estevez Cardenas, Daniel Eduardo20c398b6-5ad8-44fd-ae73-a8444002e2b8Numa Quintero, Jose Fernando579b4b50-93e0-43fb-a352-5ffcc2864661Ardila Gómez, Sergio Andrés [0000010754]Ardila Gómez, Sergio Andrés [YjfNgsMAAAAJ]Ardila Gómez, Sergio Andrés [0000-0002-2115-1225]Ardila Gómez, Sergio Andrés [0000-0002-2115-1225]Grupo de Investigación Recursos, Energía, Sostenibilidad - GIRESGrupo de Investigaciones ClínicasArdila Gómez, Sergio Andrés [sergio-andres-ardila-gomez]Ardila Gómez, Sergio Andrés [sergio-andres-ardila-gomez-b93167150]Bucaramanga (Santander, Colombia)Inicios del segundo semestre del año 2022 hasta finales del primer semestre del año 2023UNAB Campus Bucaramanga2023-07-28T15:12:27Z2023-07-28T15:12:27Z2023-06-15http://hdl.handle.net/20.500.12749/20815instname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNABreponame:Repositorio Institucional UNABrepourl:https://repository.unab.edu.coEn el ámbito de la ingeniería, la integración de tecnologías emergentes como la realidad virtual, ha demostrado ser fundamental para mejorar la enseñanza y comprensión de conceptos complejos. En este contexto, este artículo presenta un estudio que se enfoca en la importancia del componente práctico a través del desarrollo de una aplicación interactiva del sistema de suspensión de un automóvil donde la suspensión delantera es de tipo doble trapecio y la suspensión trasera de tipo eje rígido para el dispositivo Oculus Quest 2 dirigido al curso de "Introducción a la Ingeniería Automotriz" y cómo herramientas prometedoras como la Realidad Virtual son la mejor alternativa para el desarrollo de prácticas interactivas en la educación en ingeniería. Los resultados obtenidos de este estudio ofrecen perspectivas valiosas para futuras investigaciones y la implementación de enfoques similares en otras áreas de la ingeniería.1. INTRODUCCIÓN 13 2. OBJETIVOS 14 2.1 OBJETIVO GENERAL 14 2.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS 14 3 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 15 3.1 DEFINICIÓN DEL PROBLEMA 15 3.2 JUSTIFICACIÓN 15 3.3 Estado del Arte 16 4. MARCO TEÓRICO 20 4.1 Realidad Virtual 20 4.2 Sistemas de un Automóvil 21 4.2.1 Sistemas de Dirección 21 4.2.2 Sistemas de Frenos 22 4.2.3 Sistemas de Suspensión 24 4.2.4 Sistema Eléctrico/Electrónico 33 4.2.5 Sistema De Inyección 34 4.2.6 Sistema De Refrigeración 36 4.2.7 Sistema De Lubricación 38 5.1 MATERIALES 40 5.2 METODOLOGÍA 42 6 DESARROLLO DEL PROYECTO 44 6.0.1 Proceso de Modelado de una pieza que conforma la suspensión 46 6.0.2 Conexión entre Oculus y el PC del trabajo 55 6.0.3 Exportación de proyectos desde Unity a Oculus 57 6.0.4 Creación del ambiente virtual 59 6.0.5 Metodología de creación de la práctica 77 6.1 ANÁLISIS DEL DESARROLLO DEL PROYECTO 80 6.1.1 Pruebas de validación y funcionamiento 80 6.2 CRONOGRAMA 84 CONCLUSIÓN 87 TRABAJO FUTURO 89 BIBLIOGRAFÍA 90 ANEXOS 94PregradoIn the field of engineering, the integration of emerging technologies such as virtual reality has proven to be crucial in enhancing the teaching and understanding of complex concepts. In this context, this article presents a study that focuses on the importance of hands-on experience through the development of an interactive application for the suspension system of an automobile, where the front suspension is of a double-wishbone type, and the rear suspension is of a solid axle type, specifically designed for the Oculus Quest 2 device. This application is aimed at the "Introduction to Automotive Engineering" course, and it demonstrates how promising tools like Virtual Reality offer the best alternative for the development of interactive practices in engineering education. The results obtained from this study provide valuable insights for future research and the implementation of similar approaches in other engineering fields.Modalidad Presencialapplication/pdfspahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Creación de una práctica interactiva utilizando un ambiente virtual para el curso electivo de introducción a la Ingeniería AutomotrizCreation of an interactive practice using a virtual environment for the elective course of introduction to Automotive EngineeringIngeniero MecatrónicoUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNABFacultad IngenieríaPregrado Ingeniería Mecatrónicainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisTrabajo de Gradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/redcol/resource_type/TPMechatronicSuspension SystemLand VehicleLaboratoryAutomotive EngineeringVirtual realityVirtual environmentEngineering practiceComputer simulationSimulation methodsEducative technologyEducational innovationsEducative developmentMecatrónicaSimulación por computadorMétodos de simulaciónTecnología educativaInnovaciones educativasDesarrollo educativoRealidad virtualAmbiente virtualLaboratorioIngeniería AutomotrizOculusSistema de suspensiónPráctica de ingenieríaVehículo terrestre1. Ferreyra, M. G. (2007). Determinantes del desempeño universitario: efectos heterogéneos en un modelo censurado. Argentina: (Tesis de Maestría en Economía, Universidad Nacional de La Plata, Argentina).2. Westwood, J. (2016). Medicine meets virtual reality (22nd ed., p. 465). Amsterdam: IOS Press BV.3. ViewyVr. (2020). Realidad Virtual y su impacto en el sector automotriz [Blog]. Retrieved from https://viewy.com.co/blog-viewy/realidad-virtual-y-su-impacto-en-el-sector-automotriz/4. Soliman, M.; Pesyridis, A.; Dalaymani-Zad, D.; Gronfula, M.; Kourmpetis, M. The Application of Virtual Reality in Engineering Education. Appl. Sci. 2021, 11, 2879. https://doi.org/10.3390/app11062879.5. Zhai, H. (2021). The Application of VR Technology in Preschool Education Professional Teaching [Ebook] (2nd ed., p. 5). Jiangxi: ICAIE. Retrieved from https://ieeexplore-ieee-org.aure.unab.edu.co/document/95345576. X. Sun, X. Wang and X. 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