Estrategias pedagógicas orientadas a favorecer la relación mutua entre el pensamiento y el cuidado del medio ambiente en niños de 3 a 6 años de la fundación volver a sonreír, bajo la mirada de PIAGET y VYGOTSKY
Este proyecto se realizó en la Fundación Volver a Sonreír ubicada en Floridablanca, Santander en niños de 3 a 6 años. Allí se evidenciaron dos problemas: primero, el escaso conocimiento e interés frente al medio ambiente y segundo la dificultad del niño para dar respuestas a situaciones de su contex...
- Autores:
-
Díaz Plazas, Diana Carolina
Durán Chacón, Catalina
Montero Durán, Paula Christina
Muñoz Pico, Sonia Judith
Acuña Agudelo, María Piedad
Cabrera Cruz, José Daniel
- Tipo de recurso:
- Article of journal
- Fecha de publicación:
- 2014
- Institución:
- Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB
- Repositorio:
- Repositorio UNAB
- Idioma:
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- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12749/13698
- Palabra clave:
- Environmental education
Educational strategies
Mental Development
Early Childhood Education
Teaching
Education
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Educators
Pedagogía
Educación
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Educación ambiental
Estrategias educativas
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Pedagogical strategies aimed at promoting the mutual relationship between thinking and caring for the environment in children from 3 to 6 years of age from the foundation to smile again, under the gaze of PIAGET and VYGOTSKY |
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Environmental education Educational strategies Mental Development Early Childhood Education Teaching Education Instructional systems Educational innovations Educators Pedagogía Educación Sistemas de enseñanza Innovaciones educativas Personal docente Educación ambiental Estrategias educativas Desarrollo mental Educación preescolar |
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Este proyecto se realizó en la Fundación Volver a Sonreír ubicada en Floridablanca, Santander en niños de 3 a 6 años. Allí se evidenciaron dos problemas: primero, el escaso conocimiento e interés frente al medio ambiente y segundo la dificultad del niño para dar respuestas a situaciones de su contexto viéndose afectado su pensamiento. El propósito es favorecer la relación mutua entre el conocimiento del medio ambiente y el desarrollo del pensamiento, es decir que el pensamiento vaya dirigido al medio y que este a su vez con sus manifestaciones le permita desarrollarlo. |
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Vera Silva, Alhim Adonaí0c7116c8-aae4-49b0-b51a-cac4703dc812-1Díaz Plazas, Diana Carolina98983056-5333-48bc-b379-3dcef015f3c5-1Durán Chacón, Catalinaf3342a38-df93-4ded-a31a-633a9481a127-1Montero Durán, Paula Christinad0f198ce-f29b-4cdb-9de6-0e03aa31b71c-1Muñoz Pico, Sonia Judithef6b7b98-a8a5-4770-8224-d56293f47de4-1Acuña Agudelo, María Piedad7b906024-f826-48ce-8644-fb49b9296e88-1Cabrera Cruz, José Danielfa4e1f50-9b19-4b84-ae3b-1df1b5cbb6f1-1Vera Silva, Alhim Adonaí [0000306207]Acuña Agudelo, María Piedad [0000841463]Cabrera Cruz, José Daniel [0000069035]Acuña Agudelo, María Piedad [Cv-Keu4AAAAJ]Cabrera Cruz, José Daniel [hses_w0AAAAJ]Acuña Agudelo, María Piedad [0000-0001-7731-5789]Cabrera Cruz, José Daniel [0000-0002-1815-5057]Cabrera Cruz, José Daniel [https://www-scopus-com.aure.unab.edu.co/authid/detail.uri?authorId=57205263795]Cabrera Cruz, José Daniel [https://www-scopus-com.aure.unab.edu.co/authid/detail.uri?authorId=57205263795]Acuña Agudelo, María Piedad [Maria-Acuna-Agudelo]Cabrera Cruz, José Daniel [Jose-Cabrera-Cruz]Cabrera Cruz, José Daniel [josé-daniel-cabrera-cruz]Acuña Agudelo, María Piedad [maría-piedad-acuña-73290933]Cabrera Cruz, José Daniel [josé-daniel-cabrera-cruz-23900b10]Floridablanca (Santander, Colombia)20142021-08-09T16:47:13Z2021-08-09T16:47:13Z2014-01ISSN : 2344-7109http://hdl.handle.net/20.500.12749/13698instname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNABreponame:Repositorio Institucional UNABrepourl:https://repository.unab.edu.coEste proyecto se realizó en la Fundación Volver a Sonreír ubicada en Floridablanca, Santander en niños de 3 a 6 años. Allí se evidenciaron dos problemas: primero, el escaso conocimiento e interés frente al medio ambiente y segundo la dificultad del niño para dar respuestas a situaciones de su contexto viéndose afectado su pensamiento. El propósito es favorecer la relación mutua entre el conocimiento del medio ambiente y el desarrollo del pensamiento, es decir que el pensamiento vaya dirigido al medio y que este a su vez con sus manifestaciones le permita desarrollarlo.Fundación Volver a SonreírThis project was carried out at the Fundación Volver a Sonreír located in Floridablanca, Santander in children from 3 to 6 years old. There, two problems were evident: first, the scarce knowledge and interest in the environment and second, the child's difficulty in responding to situations in their context, their thinking being affected. The purpose is to promote the mutual relationship between the knowledge of the environment and the development of thought, that is to say that the thought is directed to the environment and that this in turn with its manifestations allows it to develop it.application/pdfspahttp://hdl.handle.net/20.500.12749/13195Diccionario de la lengua española. (2001). Obtenido de http://lema.rae.es/drae/ ?val=biunivocaAdriana Patricia Gallego Torres, J. E. (abril de 2008). El pensamiento científico en los niños y niñas . Obtenido de http://portalweb. ucatolica.edu.co/easyWeb2/files/44_198_v 2n3gallego.pdfAlarcon, J. (2011). El desarrol lo del pensamiento a través de operaciones intelectuales en niños y niñas de 3 a 5 años de los centros infantilesAzpa y Barrio central de la ciudad de Ibarrra. Recuperado el 09 d e S S e p t i e m b r e d e 2 0 1 2 , d e http://repositorio.utn.edu.ec/bitstream/123 456789/433/3/FECYT%20943%20TESIS%20CO MPLETA.pdfAlbornoz, C., & Albornoz, M. B. (2009). 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