Rendimiento en una prueba de primado semántico con uso de estímulos palabra condicionados
La presente investigación se dirigió a corroborar si un estímulo/palabra, cuya función condicionada por medio de su emparejamiento con sonidos de alta intensidad de tipo demora corta y que elicita respuestas valoradas por los sujetos como indeseadas, ejerce control de la estimulación a modo de inter...
- Autores:
-
Zedán Salinas, Karina Paola
Ariza Jaimes, Sergio Nicolás
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2020
- Institución:
- Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB
- Repositorio:
- Repositorio UNAB
- Idioma:
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- OAI Identifier:
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- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12749/13288
- Palabra clave:
- Psychology
Mental health
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Classical conditioning
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La presente investigación se dirigió a corroborar si un estímulo/palabra, cuya función condicionada por medio de su emparejamiento con sonidos de alta intensidad de tipo demora corta y que elicita respuestas valoradas por los sujetos como indeseadas, ejerce control de la estimulación a modo de interferencia o facilitación de respuesta en una prueba de primado semántico cuyos estímulos target son palabras pertenecientes a las categorías deseado o indeseado. Se obtuvo un resultado significativo en la comparación de los grupos por medio de la prueba de Moses en los ensayos incongruentes observándose mayor cantidad de errores en los sujetos experimentales del grupo condicionado, sin embargo, no se encontraron diferencias significativas para el número de errores en ensayos congruentes y latencias en ninguno de los casos. Se explican en la discusión los posibles motivos por los que, a diferencia de los antecedentes de investigación, no se lograron resultados confirmatorios respecto a las latencias, abordando el significado y diferencias entre la indeseabilidad del estímulo condicionado en relación con la deseabilidad o indeseabilidad de los estímulos target de la prueba, asimismo, los problemas de control dadas algunas limitaciones instrumentales. |
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Se obtuvo un resultado significativo en la comparación de los grupos por medio de la prueba de Moses en los ensayos incongruentes observándose mayor cantidad de errores en los sujetos experimentales del grupo condicionado, sin embargo, no se encontraron diferencias significativas para el número de errores en ensayos congruentes y latencias en ninguno de los casos. Se explican en la discusión los posibles motivos por los que, a diferencia de los antecedentes de investigación, no se lograron resultados confirmatorios respecto a las latencias, abordando el significado y diferencias entre la indeseabilidad del estímulo condicionado en relación con la deseabilidad o indeseabilidad de los estímulos target de la prueba, asimismo, los problemas de control dadas algunas limitaciones instrumentales.Abstract 6 Resumen 6 Introducción 8 Hipótesis 10 Justificación 11 Objetivos 12 General 12 Específicos 12 Antecedentes de investigación 13 Marco teórico 17 Método 24 Diseño 24 Sujetos 24 Instrumentos 24 Procedimiento 25 Plan de análisis de resultados 26 Cronograma de trabajo 26 Resultados 27 Discusión 38 Conclusiones 42 Referencias 44PregradoThe present investigation was directed to corroborate if a stimulus/word, whose conditioned function through its pairing with high-intensity sounds of short delay type and that elicits responses valued by the subjects as undesired, exerts control of the stimulation as interference or facilitation of response in a semantic primacy test whose target stimuli are words belonging to the desired or unwanted categories. A significant result was obtained in the comparison of the groups by means of the Moses extreme reactions test in incongruous trials, with a greater number of errors being observed in the experimental subjects of the conditioned group, however, no significant differences were found for the number of errors in trials congruent and latencies in none of the cases. The discussion explains the possible reasons why, unlike the research history, no confirmatory results were obtained regarding latencies, including the meaning and differences between the undesirability of the conditioned stimulus in relation to the desirability or undesirability of the Target stimuli of the test, likewise, control problems, given some instrumental limitations.Modalidad Presencialapplication/pdfspahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 ColombiaRendimiento en una prueba de primado semántico con uso de estímulos palabra condicionadosPerformance in a semantic primacy test with the use of conditioned word stimuliPsicólogoUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNABFacultad Ciencias de la SaludPregrado Psicologíainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisTrabajo de Gradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttp://purl.org/redcol/resource_type/TPPsychologyMental healthInvestigationMoodsEmotionsConscienceClassical conditioningPrimingPsicologíaSalud mentalInvestigaciónEstados de animoEmocionesConcienciaCondicionamiento clásicoPrimingArdila, A. (2016). Is “self-consciousness” equivalent to “executive function”?. Psychology & Neuroscience, 9(2), 215.Bechara, A., Damasio, H., Tranel, D., & Damasio, A. (1997). Deciding advantageously before knowing the advantageous strategy. Science, 275, 1293–1295.Becker, S., Kleinböhl, D., & Hölzl, R. (2012). Awareness is awareness is awareness? Decomposing different aspects of awareness and their role in operant learning of pain sensitivity. Consciousness and cognition, 21(3), 1073-1084.Boring, E. G. (1979). História de la psicología experimental. (R. Ardilla, Trad.). México: Trillas. (Original publicado em 1950).Boyle, S., Roche, B., Dymond, S., & Hermans, D. (2016). Generalisation of fear and avoidance along a semantic continuum. Cognition and Emotion, 30(2), 340-352.Branch, M. N. & Stafford, D. (1998). Effects of step size and break‐point criterion on progressive‐ratio performance. Journal of the experimental analysis of behavior, 70(2), 123-138.Craig A. D. (2004). 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