Promoción y fortalecimiento del desarrollo de habilidades sociales en los estudiantes que cursan primer y tercer semestre académico de los programas de Administración de Empresas, Ingenierías, Contaduría Pública, Derecho y Turismo de la Fundación Universitaria de San Gil - Unisangil

La pasantía social es un espacio creado con el fin de tener un acercamiento real a la comunidad y cumplir con una de las tantas labores que desempeña el psicólogo como lo es intervenir desde el área psicosocial, de tal modo que se pueda promover y fortalecer el desarrollo del ser humano en relación con el medio social que lo rodea. Es así como surge la oportunidad de trabajar desde la dependencia de “Bienestar Institucional” de la Fundación Universitaria de San Gil -UNISANGIL, brindando apoyo a la comunidad estudiantil desde la temática de las habilidades sociales, con las cuales se pretende mejorar la convivencia dentro de las aulas de clase y a su vez, el bienestar personal de quienes conforman la comunidad educativa de UNISANGIL. Dentro de las dificultades encontradas se evidencian inconvenientes en el manejo de las habilidades sociales de los estudiantes, tales como: pedir permiso, compartir algo, ayudar a los demás, responder a las bromas, formular una queja, responder al fracaso, hacer frente a las presiones de grupo, entre otras, las cuales se constituyen en eventos incómodos que un estudiante debe enfrentar, y es precisamente en éstos donde se hace necesario intervenir. Por tanto, se quiere desde este espacio abarcar la formación en habilidades alternativas a la agresión para hacer frente al estrés, y las habilidades relacionadas con los sentimientos, pues ellas cumplen con las características que contribuirían a la solución de la problemática encontrada.

• Autores: Santos Robles, Silvia Alejandra
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2010
• Institución: Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB
• Repositorio: Repositorio UNAB
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/18765
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/20.500.12749/18765
• Palabra clave: Psychology; Social skills; Institutional well-being; Developing; Coexistence; Classrooms; Students; Social interaction; Human relations; Social acceptance; Social psychology; Psicología; Habilidades sociales; Interacción social; Relaciones humanas; Aceptación social; Psicología social; Desarrollo; Convivencia; Aulas de clase; Estudiantes; Bienestar institucional
• License: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/