Validez de contenido y análisis de ítems de la forma B del instrumento WRAT que evalúan habilidades matemáticas en adolescentes de 15 a 17 años

La presente investigación tiene como objetivo evaluar las propiedades psicométricas de la prueba WRAT en su forma B, de evaluación de habilidades matemáticas en adolescentes, con respecto a la validez de contenido, el análisis de ítems y la confiabilidad. Esta investigación es de tipo cuantitativa con diseño descriptivo transversal de corte psicométrico, el cual permitió caracterizar las muestras, obtener datos normativos, validez de contenido y análisis de ítems de la forma B del instrumento WRAT, con una muestra por conveniencia de 500 adolescentes de 15 a 17 años de edad localizados en el departamento de Casanare bajo el marco de instituciones privadas y públicas, se aplicó la sub prueba de cálculo matemático de la forma B del Wide Range Achievement Test-IV (WRAT-IV) y se implementó el formato de validación por jueces. Los resultados mostraron que la prueba presenta una alta consistencia interna catalogada como “buena” y una validez adecuada para ser aplicada en poblaciones. Así mismo, nos permitió ser pioneros en la validación de una prueba que evalúa las habilidades matemáticas en adolescentes. Por ende, la prueba es apropiada para ser utilizada en población colombiana y además identificar ciertos problemas matemáticos no solo desde la aritmética básica sino desde las fracciones, álgebra o contenidos que se esperan estar desarrollados en un adolescente.

• Autores: Cotinchara Walteros, Arialdo; Pineda Galàn, Laura Estefanìa Emperatriz; Avendaño Holguin, Paola Andrea; Velandia Sanabria, Yulixa Dayanna; Garcìa Peña, Vivian Andrea
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2022
• Institución: Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB
• Repositorio: Repositorio UNAB
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/18559
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/20.500.12749/18559
• Palabra clave: Mathematical skills; Validation; Difficulty and discrimination indexes; Reliability; Adolescents; Wide Range Achievement IV; Psychology; Math; Psychological tests; Psychometry; Methodology in Psychology; Educational Measurements and Tests; Psicología; Matemáticas; Pruebas psicológicas; Psicometría; Metodología en Psicología; Mediciones y pruebas educativas; Habilidades matematicas; Validación; Índices de dificultad y discriminación; Confiabilidad; Adolescentes
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